八年级历史知识的泡沫
思维导图运用图文并重的技巧，用相互隶属、相互关联的层次图展示各级主题之间的关系，建立主题关键词与图像、颜色之间的记忆链接。思维导图充分利用左右脑的功能和记忆、阅读、思维的规律，帮助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人脑的无限潜能。
因此，思维导图具有人类思维的强大功能。思维导图是一种可视化思维的方式。
我们知道放射性思维是人脑的自然思维方式。进入大脑的每一种信息，无论是感觉、记忆还是想法——包括文字、数字、符号、香气、食物、线条、颜色、图像、节奏、音符等。——可以成为一个思维中心，成千上万个关节点从这个中心辐射出来，每个关节点代表一个与中心主题的链接，每个关节点代表一个与中心主题的链接。然后成千上万个关节散开，呈现出一个放射性的三维结构，这些关节的连接可以看作是你的记忆，就像大脑中的神经元一样，是你的个人数据库。
人教版，八年级历史上册，第一单元和第二单元，知识结构网络图，百度上搜电子教材。
电子教材里有个人教育网。
详情如下:
1.英国走私鸦片到中国是为了打开中国市场:一、引言框中英国为什么走私鸦片到中国的问题引导学生阅读课文，思考并回答。在学生充分讨论的情况下，老师总结指出，英国是当时世界上最强大的资本主义国家。它四处扩张，推销工业品，掠夺廉价的工业原料，广阔的中国市场成为它的首选。英国用外交、贸易等手段打开了中国的大门，但未能完全满意。后来发现从事毒品交易可以获取暴利。(当时拥有鸦片独家销售权的英国东印度公司，每箱成本200多卢比，市场上的拍卖价在181785卢比，在中国的售价是2 618卢比，相差833卢比，相当于280多两银元，400元人民币或白银。)于是英国积极向中国走私鸦片。指导学生看从英国进口到中国的鸦片激增表。
2.鸦片走私给中国社会带来了严重的危害。引导学生阅读免费阅读卡，并结合现实生活中的吸毒现象和中国的禁毒决心进行思考和讨论。老师又总结了一下:鸦片是用罂粟汁熬制的麻醉药品。一个人一旦吸了鸦片，就不容易戒掉。一旦他沉迷其中，就会毁了他的家庭，毁了他的家庭。请读大炮的歌谣，老师会解释意思。引用英国第一任印度总督黑斯廷斯在1773中的声明:“鸦片不是必需品，而是有害的奢侈品，除了对外贸易的目的，是不允许的。严格限制国内鸦片消费是明智之举。”在这里，英国资产阶级认为鸦片有害，应该严格限制国内消费；一方面鼓励出口，以获取暴利。这一目的彻底揭露了英国资产阶级的虚伪和伪善，认识到了资本主义肮脏血腥的历史。马克思曾引用英国历史学家蒙哥马利·马丁(Montgomery Martin)的话痛斥鸦片贸易的罪恶:“鸦片贸易比奴隶贸易更残酷，因为鸦片贩子在腐蚀、腐化和摧毁不幸的罪人的精神世界，折磨他们的肉体。”马克思一针见血:非法鸦片贸易每年都通过摧毁人的生命和道德来充实英国国库。
3.林则徐与虎门销毁鸦片维护了中华民族的利益:老师问你将如何面对鸦片走私带来的严峻形势？学生们充分讨论，各抒己见后，老师得出结论，鸦片走私已经严重危害到清朝的统治，于是道光帝派林则徐去广东禁烟。(说到鸦片的危害，林则徐为什么禁烟就不言而喻了。)
4.英国发动鸦片战争侵略中国:老师指出，林则徐和虎门销毁鸦片，打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的梦想。他们决心发动侵略战争，用猛烈的炮击打开中国的大门。老师问:这场战争是林则徐禁烟引起的吗？引导学生讨论分析，引用德国著名军事学家克劳塞维茨的名言“战争是政治以另一种手段的延续”，指出开放中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和延续。没有林则徐的禁烟，他们也会这么做，只是时间问题。因为这场战争是鸦片走私引起的，马克思说，“英国用大炮强迫中国接受一种叫做鸦片的麻醉剂。”因此，这场战争被称为鸦片战争。
5.清* * *被迫签订《南京条约》:让学生读课本，回答，这场战争的结果是什么？以清朝战败原因为主题的小讨论，让学生有机会自主学习，自由玩耍，表达自我。在此基础上，老师指导学生看鸦片战争示意图，讲述鸦片战争的两个阶段:一是进攻广州，陷海逼津，道光帝革除林则徐调查；二是占领香港，进吴淞，去南京，清* * *被迫在城下签盟。综上所述，建议清朝入主中原后，采取闭关锁国政策，失去了通过对外经济文化交流发展生产力、提高综合国力的机会，却造成了自满、愚昧、落后的心态，结果是“落后就要挨打”，在战争中吃了败仗。尽管中国进行了正义的反侵略战争，也有关天培等爱国军人的英勇抵抗，腐败的清朝还是被迫签订了丧权辱国的《南京条约》。
6.中国开始成为半殖民地半封建社会:老师提出什么是半殖民地半封建社会。让学生阅读《南京条约》的主要内容，并引导他们看到割让香港岛的示意图。引导学生将条约的主要内容概括为六个字:割地、赔款、通商。与学生讨论分析后得出结论:中国开始成为半殖民地半封建社会。中国人民在自己的国家开始了反对外来侵略和封建主义的斗争，鸦片战争成为中国近代史的开端。
求早期文明浙江人民教育出版社单位1，早期亚非河流文明，中国早期民族与社会变迁(夏商周——春秋战国“百家争鸣犹存”，西方古典文明。
(单位)2。中世纪欧亚国家，西欧封建国家和基督教文明，* * *帝国和* * *文明，日本的现代化，从宗教景观看文化多样性。
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5.生生不息的中华文明(3)农业文明的繁荣与近代前夕的危机，大一统国家的繁荣与农业经济的繁荣，明清与新旧文化的交织，皇权的扩张与近代前夕的危机等。
6.世界工业文明的曙光与现代社会的开端，新航路的开辟及其影响，文艺复兴，科学革命，启蒙运动，英美法资产阶级革命与新体系的建立，郑和下西洋与哥伦布下西洋的比较。
7.席卷全球的工业文明浪潮，工业革命，工人斗争和马克思主义的诞生，资本主义的扩张，殖民扩张和民族解放运动，第二次工业革命，给了我工业时代的社会变革。
8.19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国讲述了清末民族危机，外国列强入侵(四战五约)，中国人民的英勇斗争，政治改革和文化教育革新的尝试，中国第一次放眼世界。
ZZZZZ:以上是我们这边的教材，开头有说明。不知道你那边的人会不会不一样。我自己的校勘可能会有错误，很多是取自教材目录。逗号间隔代表一个知识点。具体可以参考网上的其他知识点和借来的书。希望有所帮助。