孔子教育思想的主要内容

1.教育无差别:让平民的孩子接受教育，促进社会发展。

2.因材施教:因人而异，采取不同的教育方法，增强教学效果。

3、三人行，必有我师:只有虚心求教别人，才能不断提升自己。

4.勤于思考:只有勤于学习，勤于提问，才能获得知识。

5、温故而知新:经常复习以前学过的知识，才能学好新知识。

6、不耻下问:提倡大家虚心学习，虚心求教。

7.知之为知，知之为不知:这是实事求是的基本素质。

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孔子时代是奴隶社会逐渐衰落，新兴封建制度逐渐兴起的历史转折时期。他是这个过渡时期的过渡人物。孔子的思想基本上代表了当时比较开明的奴隶主思想，在一定程度上反映了社会进步的趋势和要求。

孔子出生在没落奴隶主的贵族家庭，他“少而贱”。他长期生活在下层社会，了解人民的愿望和要求。同时，他有机会与当局交往，他可以做官。这就是孔子忠君爱民的原因。

孔子出生的鲁国是当时的文化中心，周朝的条条框框在鲁国保存得最为完整。孔子从小受西周文化的影响，所以对周礼非常熟悉和推崇。“我跟周”是他发自内心的活语言。

这也是孔子赞赏“重民”、“利民”思想的原因。孔子开办私塾恰逢其时，总结和发展了我国当时的传统古文化，将诗、书、礼、乐等经典纳入教材，对我国的文化教育产生了很大的影响。这些构成了孔子教育思想的重要组成部分。

笔者认为孔子的教育功能观是“教育离不开政治，教育工作是政治工作的一种形式”，“孔子在教育方面的努力是为了培养自己作为政治资本的力量，以便更有效地推行自己的政治主张。“为此，孔子非常重视教育，他把教育、人口、财富作为立国的三要素。

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