以色列科技创新小知识

1.教育投入仅次于军费。根据以色列中央统计局的数据，以色列2015年度的教育支出约为264亿美元，占GDP的8%。

以色列人口840万，人均教育支出是中国的8倍。以色列对教育的投资仅次于军费。

除了支付教师工资外，其教育支出主要用于学校研究项目和购买教学设备。2.在教育系统中，教师起着至关重要的作用。

“这里的老师都是学术界最优秀的学者。他们一般由以色列教育体系培养，毕业后去英国和美国深造。”在希伯来大学攻读中东和* * *硕士学位的中国留学生桂·郝明说。

以色列理工学院土木工程专业的中国学生高正清对老师很满意。“他们知道学生哪里懂，哪里不懂，讲课循序渐进，条理清晰。”3.不断提问，敢于提问孩子应该从学前教育开始就学会提问，这是以色列教育中最基本的教育方法。

“以色列学生善于提问。”正在希伯来大学攻读计算神经生物学博士的吴对此深有感触。

以色列的学校鼓励学生提问，学生在课堂上会不断提问。虽然老师们课前准备充分，但有时也会被难住。“这种情况在中国似乎会得罪老师，但在以色列，老师会觉得自己做得不够好。”

吴对说:有一句以色列谚语，“当两个犹太人在一起时，他们永远不会同意对方。”

就读于希伯来大学的中国留学生董说:“无论是在课堂上还是在公司会议室，以色列人前一秒还在争得面红耳赤，下一秒大家都乐得若无其事。”4、实践锻炼能力高正清说，以色列老师曾带领学生参观水泥厂。

在工厂里，老师帮助学生复习所学的理论知识，工厂工作人员会介绍各种类型的水泥和具体的生产工艺。“这种郊游课程一年一次，老师现场给学生讲解，像导游，但比导游更专业。”

不仅理工科，人文历史类课程也会安排学生外出学习。在以色列理工学院学习化学工程的中国学生李松林说:“教授以色列历史的老师会带学生去博物馆、历史遗迹或重要的地标，如红海和戈兰高地。”

以色列理工学院教授、世界知名创新创业学者什洛莫·迈塔尔(Shlomo Maital)主张“行动学习”。梅特尔教授认为，虽然知识可以通过阅读获得，但技能，如创业能力，需要通过实践来学习，“就像游泳需要在水中学习一样。”

以色列儿童从小接受实用教育，中小学开设手工艺课。男孩做木工或金工，而女孩学习与家庭生活和农业有关的手艺。高中阶段，学生每年要参加60个小时的志愿活动，平均每周70分钟。

老师会根据学生的表现给出评语。没有完成社会活动的学生没有资格上大学，成绩不好的学生也很难考上好大学。5.大学“牵手”企业以色列大学与企业保持着密切的合作关系，不仅在教学领域，在科技转化层面也是如此。

大学与企业的“携手”成为以色列创新的源泉。计算机科学系是以色列理工学院最大的系，2012世界排名18。

该部门与全球多家企业合作，包括谷歌、IBM、苹果、英特尔等公司。据该系教授塔梅尔·萨尔曼(Tamer Salman)介绍，合作企业的工作人员会来学校讲课，向学生介绍行业的最新发展。

一些企业选择与教授合作完成研究项目。此外，学生可以根据兴趣选择与课程合作的公司提供的项目，在教授和公司专业人士的指导下共同完成项目。

在这个过程中，学生学以致用，企业发挥人才优势推动项目。希伯来大学科技转化中心支持教授和研究人员与企业对接，将开发成功的产品推向市场。

企业和学校形成良性互动，学校促进创新获得收益，企业也有源源不断的人才和财富。目前，学校转化中心已获得880多项技术专利，商业产品每年在全球产生超过20亿美元的销售额。

6.特殊兵役教育在以色列，年满18岁的男性必须服兵役3年，女性必须服兵役2年。《塔木德》里有很多服兵役的理由，其中一条就是“当兵可以让人更加自信，有管理能力，知道如何应对压力。”

士兵连续训练两三周，每次持续几个小时，休息时间短，食物少，各种活动都在严格的时间限制下进行。在这种训练环境下，士兵需要具备快速应对突发事件和挑战的能力。

军队就像一个大熔炉，汇集了不同背景、文化和性格的人。在工作和训练中，年轻人建立自己的社交圈，一起解决问题，克服困难。

以色列理工学院工程管理系研究团队合作的副教授艾拉·米隆-斯科佩尔(Ella Miron-Scopel)表示，军队是以色列人学习团队合作的独特方式。以色列青年在服完兵役后通常不会马上回到学校。

大多数人选择去南美或亚洲等地旅游，既释放了压力，又开阔了眼界，一路打工赚了路费，接触了不同的人和事。Amit Bermon，21岁，现在在以色列航空公司做空姐。

他喜欢旅行，这份工作让他有机会看到世界各地不同城市的风景。他非常喜欢香港。"香港充满了各种各样的颜色，一切都很吸引人."

在这种特殊的教育下，很多年轻人无论是创业还是返校，都比没有服过兵役的同龄人更加成熟、果断、负责。以色列作家萨依·辛格(SauI Singer)在《创业型国家——以色列经济奇迹的启示》中写道:“在以色列，从某种程度上来说，一个人的学术经历没有他的军事经历重要。”

2.以色列创新教育的三大核心理念是什么？

以色列国土狭小，自然资源匮乏。对现实的不满迫使他们不断创新和改变。环境使得以色列人对待失败的态度非常宽容，尤其是在对待创业方面。这也是以色列人能把创业当成职业的重要原因。生活环境的不稳定让以色列人有很强的危机感，创业时不会考虑时间的长短，所以会在生意越做越大的时候卖掉。所以，以色列的风险投资人往往对企业的初创阶段更有热情。

个人主义和集体主义在以色列社会并存。如前所述，以色列有服兵役的传统，他们的集体主义来自于这种平等制度下的军事训练。团队强调相互依存，恶劣的生活环境使得以色列社会中的每个人都不得不相互协调合作。

以色列创业者良好的创新思维和创业动力，与以色列独特的文化不无关系。以色列文化倡导的平等，赋予以色列人自由开放、敢想敢做的创新力量。以色列社会的等级观念非常淡漠。如果把中国的等级观念算作99，那么以色列就是0比3，甚至比美国还平等。此外，社会动荡的环境也磨炼了以色列人对风险的高容忍度和快速处理风险的能力。

当然，人们首先会认为创新的能力来自于犹太人的基因，但再优秀的基因也需要教育。教育不是竞争哪个学生得高分，而是教会孩子独立思考。这就是以色列的教育。从小学开始，以色列的孩子就挑战权威，不断提问；长大后充满了挑战权威的精神，所以在以色列当老师很难。但做以色列的领袖更难，因为你不能靠权力发号施令，而需要通过辩论来说服你的手下。这种不服从权威的推测，俗称“两个犹太人三观”。

其次，以色列文化适合创新。这个国家的人不把失败当回事。如果一家公司倒闭了，你可以再创建一家。这个社会对失败非常宽容。所以以色列的年轻人一有想法就开始工作，而且会毫不犹豫的动手。当然失败也会付出代价，比如失去财产，老婆和你离婚，但是以色列人没有社会压力，不会像日本人一样剖腹产自杀。

以色列创新能力强不是因为基因优秀，而是因为从小就鼓励孩子挑战权威，社会对失败的容忍度极高。

第三，以色列有完善的社会环境鼓励创业。风险投资提供资金支持，* * *从政策法规上提供帮助，比如设立孵化器。以色列是一个小国。通过朋友很容易找到朋友，找到你需要的帮助，这对于创新来说也是一个好消息。

另外，以色列尊重知识产权，科学家的专利可以占到25%的股份，不用担心自己的成果被窃取。

还有一个不可忽视的特殊原因，就是以色列的人民都是军人。根据以色列法律，无论男孩女孩，都必须在18岁参军，男孩3年，女孩2年。在部队服役期间，由于以色列危险的生活环境，我们必须时刻保持警惕，大家学会了团队合作；有的士兵被提升为指挥官，从而学习管理技能，对创业大有裨益。

3.为什么以色列人这么有创新精神？

以色列人是犹太人。

犹太人-一个响亮的名字。一个拥有人类最高智慧的民族，一个颠沛流离，历经沧桑的民族。奇迹般的复兴和奇迹般的崛起。如果没有上帝的保护，他们早就被其他国家同化了。

他们经历过战争，所以性格坚强，勤劳。

另外，犹太人真的很注重教育和学习。以色列人年均阅读量达到68，俄罗斯人是俄罗斯的近3倍。他们知识渊博，勇于创新，使以色列成为一个富裕的国家。

还有他们的辩论精神。他们很重视知识的延伸，所以思考的比较多。

最后，犹太人真的很聪明。

这几点应该能说明他们的创新意识。