河北石家庄2012中考考了什么？
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数学
命题模式突破，强调实战能力
2011大力改革中考数学试卷，打破多年的命题模式。整套卷子是“低起点，慢坡度，尾巴上翘”。试题涉及面广，内容新颖，较好地贯彻了新课改“狠抓基础、渗透思想、突出能力、注重创新”的理念。
从坚实的基础开始
基础题主要是常规题，采用直接考查数与公式的运算、有理数的比较、二次方根的意义、函数的图像与性质、立方体的展开与折叠、关于圆的知识、方差的特征量、统计与概率等基础知识。这类试题的特点是起点低，知识相对简单，大部分内容来源于教材，是对教材内容的深度考查，学生很容易上手并正确回答。比如1-8，13-15，19-21这几道题都可以在课本上找到，对中学数学教学有很好的指导作用。
特殊试题能力突出
2011的试题是精心设计的，突出了中学数学一般方法的重点考查。例如，14和17题反映了转化的思想，18题考察了特殊到一般的归纳思想，19和22题考察了方程的思想，12和20题考察了数形结合的思想，165438题。
“多思考，少计算”命题的新趋势
2011开放题和探索题分布广泛，通过在操作、观察、探究、应用中设置问题，为学生提供了一定的思考和研究空间。
比如17这个问题，给学生留下了很大的思考空间。虽然其中一个图形在运动，但通过变换，阴影部分的周长形成规律，巧妙地解决了问题。问题25以学生熟悉的平行线为原型，通过扇形的变化和运动形成探究题目。图形的设置减少了字数，降低了对学生阅读能力的要求。题目对点与直线的距离、直线与圆的位置关系、三角函数等一些重要内容进行了探索和联系。，重点介绍了运动变化中的不变量、直角三角形的求解、竖径定理和圆心角。这个题目有很强的探究成分，要求学生善于对新情况、新信息进行有效的加工和整合。要完成这个课题，要求学生具备良好的学习能力、迁移能力和就地应用能力。这类问题大多有很好的区分度，可以推广。
2011数学题比较新颖，有些思维含量很高，要求直接出结果。很多题要求“多思考少计算”，避免繁琐的计算和证明，让学生有足够的时间和精力去思考数学，比如23题的第四题，25题的思维与探究的统一，26题的第三题。
压轴题突破命题模式
试卷来自21题——26题与往年不同，21题由统计改为概率，22题题目为分数方程与不等式的综合应用，23题首次考查尺规作图，24题为初等函数与统计的结合，25题为圆的探索，特别是第26题为新课改以来首次命题模式。本题目既注重初高中思维方式的衔接，又考查学生综合运用数学知识和数学思维方法解决问题的能力。
中国人
考点设计新颖试题难度适中。
2011语文试卷命题重视运用所学基础知识和技能分析和解决问题的考查。试卷覆盖面广，结构清晰，考点设计新颖，难度适中。
知识点的合理分布
语文试卷依然分为基础知识与应用、古诗词阅读、现代文学阅读和写作四个板块。四个板块的分值与考试说明中提供的分值基本一致，难度也是按照3.5、5.0、1.5分布。
积累与运用部分考察古诗词的默写、发音、字体、用词正确、排序、标点。题型也和去年大致相同，填空题和选择题；与前两年不同的是，题目顺序有所调整。古文阅读遵循2009、2010“课内+课外”的模式，从实词、虚词、句子翻译、内容理解等角度进行考查。
在稳定方面取得突破
2011的试卷中出现了一些新鲜面孔。综合学习在2008年和2010连续考察漫画后，今年选择了图表题，考察学生提炼和总结信息的能力。古诗《水调歌头》的质疑与鉴赏，文言文虚词由点及面的考查，叙事阅读中的获奖感言的撰写，都是比较新颖的题型，让人眼前一亮。
读书充满生活情趣。
现代阅读关注现实生活，充满生活情趣。议论文阅读代替试卷中的说明文阅读，从反思和启发的角度影响学生的人生观和价值观。议论文和记叙文都是从基本文体特征的角度提出来的。本套试卷考查论点、论证思路、段落之间的关系以及论点的补充；记叙文考察的是对内容的理解，景物描写的作用，叙述的作用，文字的欣赏和对主题的理解。大部分考生在平时的训练下都能熟练应对。
命题合成的简单形式
命题作文“陪读”，无阅读材料和提示，形式简单，无考查障碍，让考生快速进入题目作文。这个题目适合不同水平的同学，可以选择语言功底好的散文。大多数学生都能按顺序写好一篇记叙文。视角多样，贴近生活。考生可以选择家庭、学校甚至社会、自然等不同视角，不会无话可说。
英语
充满时代气息，突出语言的实用性
2011的英语试题与2010的相同，但听力的第四题由原来的四份听力材料改为三份。它既继承了以往的优良传统，突出了语言的实用性，又在选材上有所创新，充满了浓郁的时代气息。
题材丰富，结构多样
2011英语试题阅读理解题依然是三道，而且题材和体裁不同，材料新颖，信息量大，可读性强，稳中求变，有所创新。稳定的是，B篇继续使用应用图表题型，C篇仍然是讲解式。让人眼前一亮的是，A条改成了记者和消防员的对话，让我们了解消防员是如何工作的，很有新意。
让教育功能渗透时代气息
考题内容新颖。无论是听力、简短选择题，还是格式塔、阅读、写作，都渗透着教育功能。听力涉及爱护动物，鼓励学生放松考试情绪。完形填空让学生了解明信片的历史；关于现代技术的任务型阅读；写作题让考生了解河北农业大学为学生献爱心的活动，引导学生树立关爱他人的意识。这些都充分体现了试卷对考生情绪、态度、价值观的正向引导。
贴近现实生活，体现人文关怀
试题中再现了考生的生活场景，学生的生活紧密相连，突出了语言的应用。比如听力题14是关于交通方式的；问题15给出了关于问路的信息。这些都是学生在生活中经常遇到的事情，不会觉得奇怪。单项选择题中的每一项都关系到考生的日常生活和身心发展。让考生用英语解决实际问题，了解生活，提高能力，真正发挥英语的工具性作用，做到知行合一，充分体现了对考生的人文关怀。
注重基础知识对教学有指导意义。
试题尽量选择真实可信的语言材料，避免出现语言环境缺失或语言不真实的现象。比如选择题不再以孤立的句子来死记硬背考察语法知识。通过设置不同的语境，语法充满了积极的现实意义。注重培养学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题的能力。
2011河北中考物理综合试题变化平稳，知识结构合理，有利于对中学物理化学教学的指导作用。
科学科目包括物理、生物和化学
知识分布合理，学科重点突出。
比如化学部分，1和3题考察对合成材料和空气的理解；2、10题考查实验的基本操作；4、5、11题考查化学术语，考查化学方程式的书写、原子结构的特征和物质类别的理解；6题考查溶解度曲线的应用；问题29涉及乳化现象、活性炭的性质和铁锈的情况；30题考查电解水实验的现象和结论；38题还是考化学方程式和质量分数的计算。
物理部分，如:13题考查分子运动理论；15题考查生活常识；18题考查惯性知识；19题考查状态的变化；20题考查凸透镜成像；21题考查定性分析电路的电压电流表示的变化；22题考察浮力；24题考察光沿直线的传播和光的折射，25题考察电加热；第37题考查固体压强；38题考查电的综合计算。
每道题都有真实的知识背景，知识分布合理，覆盖面广，重点突出，梯度适当，有利于学生水平的正常发展。
回归教材，再创作。
回归教材是今年中考试题的一个突出特点。很多问题来源于教材中的实验探究和家庭小实验，还有相当一部分问题是教材中提炼出来的实验、图表、装置和规律，是对教材的又一次创造和升华。2.14、20、30题的实验装置图来自课本，23题来自阻力对物体运动的影响，24题来自坐井观察天空，25题来自焦耳定律实验装置。
突出能力测试，体现学科思想
能力测试是今年中考综合题一道亮丽的风景线。问题思路开阔，内涵丰富，答案多样，要求学生从多方面、多角度获取问题的解决方案。第7题以两幅图像的形式考察了两种物质混合后溶液pH值的变化规律，第27题以日本核泄漏为背景考察了核电站的能量转化，第28题利用蒸汽提供的能量点燃火柴考察燃烧情况，很好地融合了理化知识。问题31以框图的形式把很多知识点有机的联系在一起，思维容量很大。第32题和第35题更好地考察了学生对所选药物的详细描述、对实验的反思和评价以及文字表达能力，第33题考察了滑轮组的机械效率，第34题考察了测量小灯泡额定功率的电路。
试题结构的合理阶梯分布
整套题型按照题型由易到难螺旋上升，形成梯度。第一关:1 ~ 5题，15 ~ 18题，23题，29 ~ 30题，32题。这一级考察的是基础知识和技能，题难度较小。第二层次:6 ~ 14题，19 ~ 21题，24 ~ 27题，33，36，37题。这部分考察学生对知识的认知和体验，有一定的综合性，属于中等难度的题型。第三关:问题22，28，31，34，35，38。这部分考查学生对知识的理解和运用，学习方法和能力的形成，逻辑思维能力，是一个能力层次高，难度大的题目。这将使不同水平的学生有回答问题的空间。
文科综合
难度控制的适当区分是合理的。
今年的文学综合试卷材料丰富，题型具有探索性，整体难度控制得当，区分度合理。
思想品德试题形式灵活多样。
1.在感受时代脉搏中体现学科的教育功能。问题涉及广泛的社会热点，反映了中国在提高综合国力和国际地位、改善民生、完善法制、民主进步等方面取得的成就。
2.试题更加贴近实际，贴近生活，贴近学生。比如第30题第(4)题，写下你对建设法治国家的两点期望。比如第34题第(3)题:请说出两种提高自己科学素质的具体方法。
3.试题灵活多样，整张试卷生动活泼。命题形式有漫画、表格、资料等。
4.试题体现了“稳中求变，变中求新”的原则。
变化
1:第一卷，前四题以一拖二的形式出现，1和3题回归时事调查。
2.卷二，总分不变，但出现28题6分，比2010低1分，出现29题11分，比2010高1分。
3.卷二题量增加，角度变小，使得考查的知识点越来越具体。
历史试题突出能力和观念
1.紧扣教材主要知识，保持较高的知识覆盖率。
2.贴近热点和焦点，突出能力和立意，历史和理论相结合。试题涉及的年度热点话题有辛亥革命100周年、中国* * *产党成立90周年、巴黎公社140周年、社会焦点、日本历史等。历史题着眼于基本的历史事件和现象，注重对知识的理解和运用，考察学生的分析、概括和归纳能力。例如，在31的(1)题中，根据材料1，指出了孙中山在国民革命中的经历。问题32的问题(2)问:为摆脱三次危机采取了不同的措施。这些措施的实施对资本主义世界有什么重大影响？问题33 (2)总结了1979党和政府对台政策的背景；问题34 (1)，中国六七十年代的科技成就等。
3.不断深化试题的物化。测试材料多样化:图片、文字、图表。如11、19题为图片题，31、32、33都提供了一定的背景材料，反映了从材料中获得的历史信息，考察了学生的历史思维能力。
4.试题体现了“稳中求变，变中求新”的原则。
变化
1: 31由看图改为看资料。
2.分值变化:31题由6改为8，33题由12改为10。
历史政治综合选择题改了。
卷一综合部分选择题的变化:22 ~ 27题，以一拖三的形式出现，22 ~ 24题，以一拖三的形式出现，一个历史题，两个政治题。25 ~ 27题，一个拖延症，两个历史题，一个政治题。