高考历史特点解题技巧

高中历史选择题答题技巧1。排除法在无法确定正确选项或者考察的知识比较模糊的情况下，可以利用这种方法将不正确的逐一排除，缩小选择范围，从而确定正确选项。2.简化法为了增加难度，一些题目的中心词或限制性词被有意扩大化、复杂化，使得学生在答题时不得不多转几圈。这时候就需要对复杂的题目进行简化，可以像中文一样画出题目的主语、谓语、宾语，根据这些关键词对所选条目进行分析。3.在阅卷方法题目中经常出现的词有“最┄、特征、意义、原因、变化、影响”等等。做题的时候要把这些词做个记号，提醒你思考的时候要注意考查的方向。4.替换法题干中有些词平时不考虑，可以找一个相近的词替换，方便思考。比如“功绩”可以用“积极作用”代替，“重大措施”可以用“重大举措”代替。

高中历史答题方法(一)审题方法首先明确题目结构中的答题项目、主要词汇和条件限定词。答案项是指答案中包含的内容和项目，主词是选项讨论的直接对象，条件限定词是对答案内容各方面的限制，包括时间、地点、空间、人物、提问角度等。第二，搞清楚时空范围。根据限定词，要特别注意提取隐藏的时间信息，定义题目的时间范围和空间。从近四年的历史高考选择题来看，至少有1/3的题目含有限定词。所以，把握好限定词无疑是答对的前提。第三，考虑替代方案。仔细考虑备选方案。

(2)解题方法1，直选答案。也就是根据教材的知识和信息，直接得出答案。可谓“一拍即合”。2.最佳选项的特点是选项和题干隐含着论点和论据的关系。在备选方案中，只有一个选项最适合题目的要求。其他选项虽然有一定道理，但由于不全面或不切题，不可能是最佳选项。在问题的答案前后，有很多表示程度的副词、形容词，如“最重要”、“最重要”等。高中历史大题怎么答好？1.特征类:①基本型:逐句总结主题+主题(材料答案最多，修改材料为答案)②比较型:用基本方法逐句总结问题(一个技巧:比如材料讲了一个人成就的特点，那么材料2中这个人成就的特点与材料1相反！这类问题一般是:与_ _相比_ _有什么特点？然后寻找与_ _)相反的特点不要放过每一句话。反正你答多了也拿不到分。3混合型:要灵活。如果材料是按时间顺序排列的，就像简史一样，那么答案就要从不同的角度来回答，不仅仅是政治、经济、文化，还包括不同的时间阶段(或朝代)。要找准题目，注意所学知识的结合。二、原因类别:1。具体问题:①分析一个时期内历史事件发生变化的原因——梳理该时期发生的历史事件。答案一般在材料里找不到，所以要注意题干。如果你回答的是地理、政治、语文的知识，不要惊讶。2两个事件的对比原因——突出答案的对比，一一对应，针锋相对。3素材原因(大多是小切口事件，也就是你没见过的东西)——充分挖掘素材，回到素材描述主角本身，按照题目要求组织答案。2、涉及全社会——从政治、经济、文化、外交、民族、军事等角度。备注:政治、经济、文化常用术语(实在想不出答案，死马当活马医)经济:工具进步，技术提升；工业化体系的建立；世界市场的形成；资本主义的发展；贫富之间的差距；社会福利改善政治:国家统一和政治稳定；君主专制和中央集权；社会矛盾尖锐；_ _类出现；人文主义和理性主义；解放思想；科技进步。背景类(背景回答一定要窄而不要宽，就是很细，但除了问“时代背景”之外还需要宽泛回答)

1，由远及近:历史事实按时间顺序排列，体现前后的远联系:必然原因近:最后一个时间点2，从那里及这(通常是时代背景+个人原因):时代背景= & gt政治、经济和文化联系:前前后后的联系。这个:最终中心落到问题中心。四、比较题的考查关键:多角度多方向组织答案1。要看材料涉及的内容。二是看比较对象自身问题的特点，分析比较对象由哪些部分组成。组织回答:1。双方都要回答比较。为了体现比较，在比较内容这个领域，要善于从不同的角度进行比较。3.比较方法:同中有同，小中有同，宏观抽象有别(在不同中求同，在性质不同的事物中找同)，根本不同中有异(对比鲜明)，程度不同(同中求异)