人教版九年级下册《黑人谈河流与祖国》两首外国诗怎么写？
两首外国诗歌(两个课时)
第一课堂上的祖国
[教学目标]
1.能够带着感情读诗，感受诗歌的节奏。
2.理解诗人强烈的爱国心。
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1.作者介绍:
莱蒙托夫是俄苏文学史上为数不多的被古典作家誉为“民族诗人”(别林斯基语)的天才作家。除了他之外，还有在他之前被果戈理和别林斯基尊为“民族诗人”的普希金和在他之后被高尔基尊为“民族诗人”的叶赛宁。莱蒙托夫一生充满忧患意识，以关心国家和人民著称。莱蒙托夫继承和发展了普希金和十二月党人歌颂自由、反抗暴政的传统，用一首震撼人心的诗《一个诗人之死》悼念普希金俄罗斯诗歌中的太阳落山，宣告了又一位伟大诗人的诞生，他接过了反抗暴政的传统旗帜。莱蒙托夫是一位在诗歌、小说和戏剧等多种文学形式上都取得了独特成就的俄罗斯作家。他独特的抒情诗人气质使他的所有作品都充满了浓郁的诗情画意，奏出了有力的叛逆基调。莱蒙托夫生不逢时，一生都在沙皇尼古拉一世的黑暗王国里感到压抑。悲惨的境遇在他心中催生了叛逆的精神，在作品中铸造了魔鬼的形象。对于莱蒙托夫的时代来说，人生是一片苦海，但他又不甘心让自己的天才等死，对艺术美的执着追求成了他想要反叛现实，实现才华的人生价值的唯一归宿。
2.时代背景:
《祖国》发表于1841的4月刊。诗歌表达了对祖国的“奇爱”，明确否定了沙皇统治集团鼓吹的虚伪甚至反动的爱国主义。代表保守贵族地主阶级利益的斯拉夫诗人赫米亚科夫曾写过一首名为《祖国》的诗，发表在1839。他认为俄罗斯的伟大在于俄罗斯人民的温顺和对东正教的虔诚。莱蒙托夫针锋相对地提出了自己不同的观点，并通过感人至深、令人信服的形象描写，指出真正的爱国主义是离不开热爱祖国山河和劳动人民的思想感情的。
3.著名评论:
这首诗发表后，别林斯基称赞它是“最好的普希金风格的诗”，多布罗柳波夫认为诗人达到了“对热爱祖国的真实、神圣和理性的理解”。
[总体感觉]
1.语言知识的分类
(1)生词注音:
真心相信qián，安慰jí。
②单词积累:
奉献:尊重和相信。
2.理清你的思绪:
莱蒙托夫的《祖国》以独特的角度，用自己的方式表达了对祖国的“爱”。“我爱我的祖国，却带着异样的爱”，这句话主导了全诗，把我对祖国的感情比作“爱”。这是一个奇怪的想法。下面这首诗就是围绕着这种“爱”展开的。
“连我的理智都赢不了/也赢不了.../能唤起我的梦想。”诗人接连用了几个让步句，强调他对祖国的“爱”是无可替代的。
“但是我爱——我不知道为什么——”，变调词“丹”和两个连续的破折号表明“爱”是强烈的，不可动摇的。
诗人接着描写了俄罗斯的草原、森林、河流的景象，详细描述了“坐马车”和“在乡间小路上寻找“颤抖的灯光”的过程。”我爱野火的轻烟/过夜的草原上的车马/黄田里的小山丘/闪着微光的两棵白桦树。“这是他在祖国的土地上截取的让他感动的一些常见影像。正是这些平凡的风景，在日日夜夜里激起了诗人对祖国的“爱”。
在第三段，诗人把他的笔触伸向俄罗斯人民的生活。他以“我充满了人们不知道的快乐”为开头，详细描述了农场生活的场景:“满是谷物的打谷场”、“稻草覆盖的农家小屋”、“镶嵌着浮雕百叶窗的小窗”。在“节日之夜”，农民们尽情地喝酒、欢笑、跳舞。诗人和他们一起快乐到深夜。
这首诗写的是诗人对祖国执着的“爱”。在对“爱”的解读中，诗人没有选择任何惊心动魄的事件或不寻常的场景，只描写了他在祖国的土地上看到的最普通的风景，最普通的农家生活。平淡是真，平淡的描写背后是诗人对祖国俄罗斯的真挚感情。
文章的层次如下:
第一节，诗人把自己对祖国的感情比作“爱”，直接表达了对祖国的热爱。
在第二节中，诗人通过描绘祖国美丽的风景来表达他对祖国的热爱。
诗人通过描写俄罗斯人民的普通生活来表达他对祖国的热爱。
文章结构图:
自然风景
陌生的爱在平淡中看到真实。
农业生活
3.讨论并消除疑虑:
如何理解“我爱我的祖国，但我用的是奇怪的爱！”句子的内涵和功能。
“我爱我的祖国，却带着异样的爱”，这句话主导了全诗，把我对祖国的感情比作“爱”。这是一个奇怪的想法。下面这首诗就是围绕着这种“爱”展开的。
②诗人描写了俄罗斯的河山风光和俄罗斯人民的生活。这些内容在诗中起什么作用？
在《祖国》中，诗人以平实的笔调描绘了原野的风光，也详细描写了他在原野夜游的感受和与农民欢愉的场景。诗人没有用激烈昂扬的笔调直接表达对祖国的热爱，只是让自己的感情在平凡的生活中慢慢释放。在对原野风光和农家生活的描写中，我们处处都能感受到诗人对俄罗斯祖国深深的爱，真实而真切。
(3)诗人表达情感的主要方式有哪些？
直抒胸臆是这首诗表达感情的主要方式。诗人开头说:“我爱我的祖国，但带着奇怪的爱！”“然后诗人用了几个让步句来强调他对祖国的爱是不可替代的。然后“我爱……，我爱……”，诗人反复强调，将自己炽热的爱国情怀融进了俄罗斯生活的动人画卷。因此，直抒胸臆是诗人表达情感的主要方式。
这首诗在写作上有什么特点？
首先，想象力很奇怪。他把对祖国的感情比作“爱”，这是一个奇怪的想法。
其次，语言平实，感情炽热。诗人没有选择壮丽的场景来表达自己的诗歌，而是借助日常生活中常见的场景来表达自己的感情:草原、森林、河流、小路、灯光，以及一组组俄罗斯人民幸福而简单的生活画面，在平淡的笔触中表现出深沉厚重的感情。
[课程总结]
本课主要阐明以下三点:①深入浅出地理解这首诗的语言特点；②把握诗歌阅读的节奏和感受；③理解诗中作者深沉的爱国情怀。
第二节课，黑人谈论河流
[教学目标]
1.体会诗人深深的乡愁情结。
2.理解诗歌中意象的象征意义。
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1.作者介绍:
兰斯顿？休斯(1902—1967)是著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。他是20世纪20年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表，被誉为“黑人桂冠诗人”。
他的写作题材多为黑人生活和种族问题，为黑人文学开辟了一条现实之路。出版的诗集有《昏昏欲睡的布鲁斯》、《给犹太人的漂亮衣服》等。
2.写作背景:
这首诗是休斯在开车去墨西哥的旅途中一口气写下的。他自己说用了“十分钟到一刻钟”。诗人在谈到这首诗的写作过程时说，他并不是从父亲对同胞的“奇怪的厌恶”中理解父亲的想法，因为“我是黑人，我很喜欢黑人”。然后，诗人谈到了火车缓缓驶过密西西比河上的铁桥。他从这条古老的河流想到了黑人的命运，想到了林肯总统为了废除奴隶制亲自乘木筏顺密西西比河而下到新奥尔良，想到了黑人前世的其他河流——刚果河、尼日尔河和非洲的尼罗河。诗歌就是这样诞生的。
3.著名评论:
诗人叙述了美国黑人文明的全部历史，从“盘古开天”到非洲祖先，直到他成为美国黑人。黑人是一个古老的种族。他们在地球上辛勤劳动，为人类历史做出了贡献。这首诗虽然没有直接描写黑人的苦难和挣扎，但却能唤起他们的民族自豪感和自豪感，唤起他们对自由的渴望，增强他们为美好未来而奋斗的信心。这首诗简洁、深沉、缓慢，却蕴含着深不可测的力量。
[总体感觉]
1.语言知识的分类
(1)生词注音:
苏李晨深xī鸟瞰侃，望着黑漆漆的yōu
②单词积累:
深刻:深刻而深刻。
俯视:从高处向下看。
2.理清你的思绪:
在《黑人谈河流》这首诗中，“河流”是一个高度凝练的意象。我们可以把它理解为历史的象征。黑人对河流的追溯是对自己历史的追溯，是对祖先和家园的追溯。
兰斯顿？在《黑人谈河流》这首诗里，休斯以一种不可抗拒的趋势发泄了诗人胸中的郁积。他用一幅又一幅历史画卷把我们的思绪带到了人类的时代，让我们感受到了黑人民族在人类历史发展长河中的巨大作用。抽象的哲理，完全融入了诗的形象。
这首诗意境跳跃，但有严密的思想逻辑。如果我们仔细分析诗歌的表象，似乎可以判断出这样一种思维逻辑:我认识河流——它一如既往的古老，比人类还要古老——我被河流哺育，河流是我存在的见证——所以我认识河流——生活折磨了我，也教育了我，我的思想和灵魂和河流一样深邃。
文章的段落级别:
一楼:第一、二节写我“知河”。
第二层:第三节紧扣“河”，表达我对黑历史的理解，表达我对家乡的热爱。
第三层:第四、五节与第一层相呼应，再次强调我对“河流”的理解。
文章结构图:
幼发拉底河(亚洲)
刚果河(非洲)
尼罗河(非洲)了解人类历史。
密西西比河(美国)
3.讨论并消除疑虑:
诗中“我知道那条河”的深意是什么？
遍布世界各地的大大小小的河流，是人类生存和发展的摇篮，是人类精神和物质文明的发源地。《我知道河流》这首诗的寓意是我知道了人类文明的发展史。
(2)诗中排比的内涵是什么？
兰斯顿？在《黑人谈河流》这首诗里，休斯以一种不可抗拒的趋势发泄了诗人胸中的郁积。他用一幅又一幅历史画卷把我们的思绪带到了人类的时代，让我们感受到了黑人民族在人类历史发展长河中的巨大作用。抽象的哲理，完全融入了诗的形象。
我的灵魂变得像河流一样深。这首诗出现两次有什么表达效果？
“我的灵魂像一条河一样深”，可以理解为人类文明和文化的成果因为黑人对“河”(历史)的见证而积淀在黑人的“灵魂”里。这首诗是作者代表所有黑人发出的骄傲宣言:黑人是一个有着悠久传统的种族。这首诗在第二段和第五段出现了两次，形成了结构上的呼应。
这首诗在语言结构上有什么特点？
这首诗的语言结构中，长句短句交织，参差不齐；这四个排比句上半部分结构相似，下半部分结构不同。这种变化既有整齐均衡的诗歌结构，又有平淡统一；不仅有诗歌形式上的飞跃，还有节奏上的宫商之声。
[课程总结]
本课主要明确以下三点:①理解这首诗作者所表达的乡愁；②理解“河”这一意象的含义；(3)阐明黑人对人类文明发展的贡献。
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——团队♂温州世家♀和“渡船”茶馆MinginLau