六年级语文知识点(上)
第一个一元重复
第65438课《山中访友》是一篇新颖、富有想象力和好奇心的散文。作者怀着美好的心情，走进大山，看望山里的“朋友”，与他们交流感情，创造了一个如画的世界，表达了对大自然的热爱。
1.为什么作者把进山看风景描述为“山中访友”？
作者之所以将古桥、树木、山泉、溪流、白云、瀑布视为自己的“山中之友”，将游山视为“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱。
2.“那座古桥是我想拜访的第一个老朋友。古老的桥啊，你在这条小溪上站了多少年了？你累吗？”
从第三人到第二人；在第二人称中，面对面交谈更亲密自然，更有利于表达强烈的感情。
3.啊，老桥，你就像一个德高望重的老人。
将《老桥》比作《一位德高望重的老人》，既显示了这座桥的古老，又凸显了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对这座桥的赞美和敬仰。
4.“当我走进这片森林，每棵树都是我的知己...我闭上眼睛，我真的变成了一棵树。根长在我的脚上，我深入泥土和岩石地层，呼吸着地层深处的生机。我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮中旋转流动，最后长成树籽，被鸟儿带到远方的山和水。”
这段话的作者用想象力把自己写成了一棵树，充分表现了作者对大自然的热爱。
5.你好，清凉山泉！你拿出一面镜子，你想让我梳洗一下吗？你好，潺潺的小溪！你在朗诵一首诗，你是在叫我和你一起唱吗？你好，飞瀑！……
这组句子是写给山里的朋友问好的，内容一样，结构也差不多。是一组排比句，同时把我和山里朋友的深厚情谊用拟人的手法表现的淋漓尽致。
6.在他们去土的路上，我加入了这个短暂而有意义的仪式；拿着一块石头轻轻敲击，我听到了远古火山爆发的声音和时间隆隆的回声。
在这句话里，“他们”指的是落花落叶，“礼”指的是落花落叶从枝头落下融入泥土的过程。“落红不是没心没肺的事，化作春泥更护花。”就这样，大自然在循环中生生不息，你可以从石头的敲击中听到“远古火山爆发的声音和时间隆隆的回声”。从《一朵落花》、《一片落叶》、《一块石头》中，作者感受到了时间的变迁和生命的轮回。
第二课《山雨》的作者以独特的感情、神奇的想象和联想、清新的风格，向读者展示了一幅五彩斑斓的山川雨景，字里行间都洋溢着作者对山雨和自然的热爱。正文是按雨、雨、雨的顺序写的。
1，飘动的雨丝是无数灵巧柔软的手指，弹奏着一首又一首优雅的小曲，每一个音符都充满了奇幻的色彩。
这句话描述了雨的声音。作者把雨中的岩石和树木比作“美妙的钥匙”，把雨比作“无数灵巧柔软的手指”，表达了热爱自然的美好感情。
2.这清新的绿色仿佛在雨雾中流淌，流进我的眼睛，流进我的心里。
这句话讲的是雨中的色彩。“流入我的眼睛”就是进入我的眼睛；“流入我的内心”就是“我”用整个心灵去感受这“新鲜的绿色”。这是一种情景交融的境界。
第三课《草虫的村庄》是一篇散文，充分发挥丰富的想象力，运用拟人、比喻等修辞手法，生动地向大家展示了一个草虫的世界。作者以奇特的想象力，跟随一只爬行的小虫，进行了一次奇特的蚂蚱村之旅，体现了作者对自然和小生物的热爱。
1，在无限的寂静中，忘记世界，忘记自己。
“静”不仅是环境的宁静，更是心灵的宁静。
2.甲壳虫乐手全神贯注地拍打着翅膀，优美的韵脚像一股心灵的泉水流淌出来。这个时候我觉得他们的音乐优于世界上所有的音乐，只有虫子才能演奏出来！
作者对这些音乐家赞不绝口，不仅被他们深深吸引，而且觉得他们的音乐比世界上所有的音乐都好，是只有虫子才能演奏的天籁之音。表达了作者对自然界小生物的赞叹。
第四课《索溪语》题目中的“野”是“野”的意思，表示自然、自然。作者认为索溪玉的美在于它的野性。它的野性体现在四个方面:山是野的，水是野的，动物是野的，人也变得“野”了。围绕索溪峪的“野”，依次描写了那里的山、水、野生动物、人的“野”，体现了一种自然美。表达了作者对索溪峪自然风光的无比热爱和轻松愉快的心情。
1，几十尺高的悬崖拔地而起，半块悬着的巨石在山风中摇摇晃晃。游客抬头失帽，望石惊。
“山风中摇摆的石头”是夸张的说法。这句话形容索溪峪的山美得令人窒息。人们读起来确实有一种身临其境的感觉。
2.这种美是一种随心所欲的美:不计后果，不拘一格；直冲云霄，敢打白云；穿越绿水，敢于拍出美图；侧逃斜出，高耸的“斜山”便会升起，群雄并起，在峰顶上筑起“平原”；相对依赖，就像“热恋中的恋人”；苗条而优雅，像一个“窈窕淑女”...
在这些文字中，分别运用拟人和比喻的手法，把索溪峪中的山描写成“玩白云”、“作美图”，像人一样灵动可爱，比喻为“热恋中的恋人”和“窈窕淑女”，表现了作者对山的喜爱。
3.索希就像一个从深山里蹦出来的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，一个人赌博闹事。
野孩子调皮可爱。在这里，作者运用拟人化的写作手法，把索希写成一个野孩子，使小溪更加生动形象。
必须背诵内容
1，5-7段山中访友。
2.日积月累
我辞职回家，就像从枝头落下的花，但这不是一件无情的事，化作春天的泥土，还能起到哺育下一代的作用。龚自珍《己亥杂事》
创作沉默却深情，每一次寒冷都感觉春天。新雷霆张卫平
今夜，透过绿色的纱窗，我知道春天是温暖的，昆虫的声音是清新的。刘月夜
在这夜曲里，杨柳断了，谁也经不起想家。李白，秋夜在洛杉矶闻笛声
躺在船上看着天上的云，他们似乎没有移动，但不知道云和我正在向东移动。陈在香溢路
不是说菊花在花中受宠，而是这花更无花。菊花元稹
第二单元复习
第五课“詹天佑”本文讲述了杰出的爱国工程师詹天佑主持修建京张铁路的故事，表明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，他展示了中国人民的智慧和力量。
1.一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修建铁路的中国工程师还没有诞生。”
“尚未出生”说明一些外国人不相信中国有能力修建这条铁路。“鄙视”一词形象地描绘了这份报纸瞧不起中国的帝国主义者。
2.遇到困难时，他总是想:这是中国人修建的第一条铁路，一定要修；否则，不仅会让外国人发笑，也会让中国的工程师失去信心。
詹天佑的这些想法，说明他是一个爱国热情很高的工程师。他认为铁路既能回击帝国主义的蔑视和嘲笑，又能提高我们的民族自信心，所以一定要修。
3.许多来华访问的外宾看到詹天佑留下的伟大工程时，都惊叹不已。
这句话说明中国人的智慧和力量是无穷的，也说明詹天佑的确是一位伟大的爱国工程师。
4.詹天佑经常鼓励工作人员说:“我们的工作首先要精准，不能有一点马虎。‘大概’和‘差不多’，这样的说法不应该出自工程师之口。"
这句话说明詹天佑对工作一丝不苟，极其负责，对员工要求非常严格。
第六课《怀念母亲》介绍了作者对两个母亲的“同等尊重和真挚的爱”——一个是亲生母亲，一个是祖国，充分表达了作者对亲生母亲永远的怀念和对祖国不变的爱。
1，我的祖国，我第一次离开她。不知道为什么，作为母亲的我也经常做梦。
“频繁做梦”，频繁，重复，连续几次。意思是祖国经常来梦。作者远离故土，生活在异国他乡，就像一个孩子离开母亲的怀抱，无限思念。
2.然而，这种荒凉并不等同于普通的荒凉。它甜，浓，有说不出的味道，深深的卡在心里。
通过对比，作者充分表达了对祖国的怀念之情。
第7课“彩色翅膀”通过宝石岛观测通信站通信员高笑回家探亲。从黑龙江探亲回来的路上，他讲述了一纸箱小昆虫带回岛上的故事，歌颂了海岛军人热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品格。“彩色翅膀”这个话题有两层含义:一是用彩色翅膀代替蝴蝶等小昆虫，强调这些小昆虫在改造海岛环境、丰富士兵生活中的作用。二、彩翼象征军人多彩的革命理想生活。
1.他把大包扔到一边，怀里紧紧地抱着一个纸箱。
这句话说明了小昆虫在高笑心目中的重要地位，也为下文揭露高笑的秘密做了铺垫。
2.他们在岩石下、道路旁开辟一块块“岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同他们对建岛、爱岛的深厚感情一起播下。
这句话表达了军人扎根、筑岛的革命理想。
3.士兵们都笑了，用两个手指夹起一小块，仔细研究，轻轻闻闻，慢慢咬一口，不禁惊叫起来。仿佛有一股甘甜的泉水流进了每一个战士的心里。
这两句话表现了战士们收获西瓜后的喜悦、激动和自豪，表现了他们对自己劳动果实的珍惜。
4.他笑着说:“我不相信这些精灵会不爱我们祖国的岛屿，不会想在这里生活和工作。”
这句话表面上是赞美昆虫，实则是高笑内心的告白:他热爱祖国的海岛，决心用双手把海岛建设成美好的家园。这个句子指出了文章的中心。
5.突然发现一只蝴蝶停在窗户上，迎着朝阳，拍打着彩色的翅膀。
这句话形象地表现了小昆虫在岛上安居乐业的生活，同时也形象而含蓄地反映了海岛战士热爱海岛、安居乐业的爱国情怀。回应话题。
第八课《中国少年》表达了作为中国少年的由衷自豪，表达了中国少年建设中国的坚强决心。“雪莲”意味着纯洁，“海燕”意味着勇气和乐观，“雏鹰”意味着雄心，“山丹丹”意味着热情和坚韧。
必须背诵内容
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詹天佑是中国杰出的爱国工程师。从北京张家口开始的铁路就是在他的主持下第一次成功建成的。这是中国工程技术人员设计的第一条铁路干线。
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唐朝山高岩层厚，詹天佑决定从两端同时挖进去。八达岭隧道全长1100多米，决定采用中央下沉法。从山顶向下钻一个竖井，然后分别从两端挖。
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铁路经过青龙桥附近，坡度特别陡。沿着山体，詹天佑修筑了一条曲折的线路。北向列车到达南出口时，使用两台机车，一台在前拉，一台在后推。过了青龙桥，火车往东北方向走，过了人字线的岔口，就翻了个底朝天。原机车被拉，原机车被推，使列车向西北方向转弯。
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季羡林《怀念母亲》:我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国。我对这两位母亲有着同样崇高的敬意和真挚的爱。
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日积月累
我们热爱我们的民族，这是我们信心的来源。(周恩来)
我是中国人民的儿子，我热爱我的祖国和人民。(邓小平)
只有人民的灵魂才有价值，只有发扬光大，中国才能进步。(鲁迅)
我热爱我的祖国和人民。没有她和他们，我活不下去，更别说写作了。(巴金)
第三酉重复
第九课这个可怜的人是俄罗斯著名作家列夫？托尔斯泰写的短篇小说。文本讲述了桑娜和渔夫在一个寒冷的夜晚主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了俄国专制制度下渔夫的悲惨生活，歌颂了桑娜和渔夫宁愿自己受苦也不愿帮助别人的良好品质。
课文的主题是“穷人”。文章反映了桑娜和西蒙的贫困——生活贫困、食物匮乏、工作条件恶劣、疾病缠身，是俄国时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这种可怜的情况下，桑娜和渔夫做出了一个不可思议的举动:在他们五个孩子的基础上，主动收养了西蒙的两个孤儿。作者正是通过这样的例子，讴歌了穷人宁愿自己受苦也要帮助别人的高尚品质。
1.海上有风暴。外面又黑又冷，但这个渔人小屋却温暖舒适。
“温暖”是指火没有熄灭，这是和外面寒风的呼啸相比的；“舒适”是指地面干净，器皿锃亮，孩子安静入睡。从这里可以体会到女主的勤奋和能力。所以虽然穷，但是温暖舒适。
2.她的心跳得如此剧烈，以至于她不知道自己为什么要这么做，但她觉得自己不得不这么做。
因为桑娜看到两个可爱的孩子没有妈妈的抚养，非常可怜，所以没有太多考虑就把他们接回家了。桑娜善良的本性从这里可见一斑。
3.哦，我们，我们总能熬过来的！走吧。不要等他们醒来。
“我总能熬过来”就是说我一定能熬过困难时期。虽然家里穷，生活困难，但也能挺过来。“忍”字恰如其分地描述了渔夫艰苦的生活，准确地表现了渔夫坚强的性格。从这里可以看出，渔夫是在乎别人的美丽心灵的。
4.她紧张地想，“他会说什么？这是开玩笑吗？他的五个孩子对他来说已经足够了...他在这里吗？.....不，还没有！.....你为什么把他们带回来？.....他会打我的！那是我活该。我活该。.....嗯，给我打一顿！”
为了救邻居的孩子，她什么都做了。这五个省略号真实而准确地展现了桑娜当时极其矛盾的心态。“打我一顿”是指只要丈夫同意收养两个孩子，他愿意被自己打。从这里，我们可以领略到桑娜崇高的思想境界──我宁愿自己承受痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养成人。
第10课《不要饿死那匹马》主要写了一个摆书摊的残疾青年谎称家里有马，在失去读书机会的时候买了我的马草让我继续读书。称赞残疾青年不顾自身得失，努力让我读书的良苦用心，得知真相后表示感谢。
1.小学五年级的时候，离学校不远的书摊就是我放学后流连的地方。
《挥之不去》写出了“我”爱读书的程度。
2.我回头看他坐在轮椅上，手里拿着书。很明显，报纸上还有更多令人毛骨悚然的罚单。
“书页里多了几张毛票”，父亲趁着翻页的机会，悄悄放进了书里。父亲知道年轻人靠摆书摊养家糊口，生活不易。一个人不仅要为自己着想，也要为别人着想，要关心青年。
3.他先是一愣，然后眼睛一亮，笑着对我说:“过来，让我看看你的马草。”他仔细看了马草一眼后，冲到里屋叫道:“碧云，你出来一下！”"
“冷”字说明年轻人突然明白了马草不好卖。“一亮眼”说明他想出了一个能帮我，我不容易找到的点子。年轻人之所以“精心照看马草”，是为了让碧云接受马草，为了让“我”产生年轻人真的有马，缺马草的错觉。这种对言行举止的描述，凸显了年轻人关心“我”的良苦用心。
4，但是晚了！我曾走进他的后院，看到一堆枯萎的、棕色的马草——这些天我卖给他的所有马草！那匹马呢？那匹甜甜吃了我马草的马呢？
这段话写了事情的结果，我明白了事情的真相。通过两个感叹和两个问题，写出了我看到马槽后的震惊和感激。文章中的破折号起到解释的作用，强调“我”卖给青年的马草都在那里。
在第11课《唯一的听众》中，文章叙述了在一位音乐教授真诚无私的帮助下，“我”学会了拉小提琴，从缺乏自信到能够在各种文艺晚会上为数百名观众演奏，赞扬了关心和鼓励年轻人成才的美德，表达了对这位受人尊敬的老教授的钦佩和感谢。
1.用我爸我姐的话说，我是音乐白痴。
用白痴来形容自己拉小提琴的水平对我来说是一个沉重的打击，我已经失去了在家练习的信心。文章一开始就直接指出了爸爸和姐姐，为我以后出门去森林修行做了铺垫。同时也和下面老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞扬了老人对我的爱和帮助。
2.树林里非常安静。沙沙的脚步声听起来像一首长诗。
这句话描述了清晨树林的寂静，以及“我”为找到这样一个安静的练琴环境而激动的心情。沙沙的脚步声在我听来，却变成了一首长诗，说明我重拾了弹好钢琴的信心。
3.我的脸突然烧了一下，我想，这么难听的声音一定破坏了这片森林里的和谐，破坏了老人正在享受的孤独。
这句话描述的是“我”发现老人后的抑郁。文章中的两个“必须”强调了钢琴声不好听的后果，突出了“我”的压抑。说明“我”又一次失去了信心。
4.“我想你一定弹得很好，可惜我耳朵聋了。如果你不介意我在场，请继续。”
出于对年轻人的爱，老人谎称自己是聋子，向我道歉没有听到那美妙的琴声。第一次听到一个陌生老人的赞美。虽然我是聋子，但我充满了快乐。老人的话给了我面对老人弹琴的勇气。
5.当我停下来的时候，她总是说:“真好。我的心已经感受到了。谢谢你，年轻人。”我的内心充满了一种从未有过的感觉。
她用自己的语言帮助我重拾自信，鼓励我努力练习。
6.有一次，她说我的钢琴能给她带来快乐和幸福。我常常忘记她是聋子，只看见老人笑着仰靠在木椅上，手指静静地跳动。她那双慈祥的眼睛平静地看着我，像一潭深潭...
在老人的热情鼓励下，我的琴技在不断提高，这也正是老人所希望的。“我”和她在通过音乐相互交流。
“冷静地看着我”是文中第三遍。从她的眼中，“我”读出了老人对“我”的关心和鼓励，读出了老人对“我”钢琴技巧小小进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高要求。所以“我”觉得她的眼睛就像深潭里的水。
7.这时候，我不禁想起了那个“聋子”老人，那个早晨我唯一的听众...
说明老人在我心目中地位崇高。这句话表达了我对老人的感激之情，同时也指出了主题。
第12课《用心倾听》真实记录了我和信息台工作人员苏珊的交流过程，歌颂了苏珊用心倾听孩子声音、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了我对苏珊深深的怀念。
1，找到了听我说话的人，我忍不住哭了。
我是多么孤独无助。听到苏珊温柔的声音，我孤独的心突然得到抚慰，终于泪流满面。这不仅仅是痛苦导致的痛苦哭泣，更是在孤独中找到希望的快乐哭泣。
2.小精灵总是很耐心的回答我的问题，一遍又一遍的给我解释。
在我的记忆中，苏珊是一个无所不知的精灵。苏珊像母亲一样“耐心地回答我的问题”。这句话生动地描述了苏珊的爱情，令人感动。
3.你知道这只可爱的小鸟要去另一个世界唱歌吗？
我心爱的金丝雀突然死了，“我”很痛苦。苏珊用了一种更好的说法，说小鸟去了另一个世界唱歌。多么美妙的事情啊！听着这话，快乐又回到了孩子们身上。这显示了苏珊的善良和乐观。
4.但我真的很想认识苏珊，一个素未谋面却像是我第二个母亲的人。
“会”就是见面的意思。苏珊被形容为“像我的第二个母亲”，可见我对苏珊的喜爱。
必须背诵内容
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日积月累
与其长时间许诺，不如立即否认。——《老子》
人没有信仰是站不住的。——论语
不精不诚，不动人。——《庄子》
诚者，天道也；老实人，人之道也。-礼记
有承诺就要付出；赴约不容易。——《元·樊氏》
第四个一元重复
第13课《只有一个地球》以科学随笔的形式，从人类生存的角度介绍了地球的相关知识，阐明了人类生存只有一个地球的事实，呼吁人类珍惜资源，保护地球。
本文介绍了地球的许多方面，并用列举数字、比较、举例等多种解释方法说明了“地球只有一个”这一事实。同时，文中很多地方使用了隐喻和拟人。
1，地球，人类的母亲，生命的摇篮，是如此的美丽，壮观，可亲。
这是作者对大地的赞美，突出了大地的可爱和美丽，体现了作者对大地的热爱。把地球比作句子中的“母亲”和“摇篮”，说明地球是人类和万物生存繁衍的地方，比喻的运用使句子生动形象。
与浩瀚的宇宙相比，地球是渺小的。
“小”的意思是微不足道。这句话的意思是，在浩瀚的宇宙中，地球就像大海中的一只小船一样渺小，可见地球对人类来说是多么珍贵，人类应该珍惜和保护它。
3.人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来可以在很长一段时间内不断再生，贡献给人类。
“原始”即“原始的、以前的”，强调“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”的原始可再生性，突出当前的不可再生性，从而给读者一个警示和提醒。
科学家证明，至少在以地球为中心的40万亿公里范围内，没有第二颗适合人类居住的行星。
“40万亿公里”以外的情况还不确定，这反映了解释的严谨性。同时，“至少”是“至少”的意思，进一步说明了距离，从而证实了目前还没有第二颗适合人类居住的星球。
5.“我们的地球太可爱了，同时也太容易破碎了！”
这句话凸显了保护地球生态环境的重要性。地球之所以“可爱”，是因为它无私地哺育了人类，孕育了万物。而“碎片化”则表现了各种原因对地球造成的危害，比如本文提到的资源枯竭危机，就凸显了保护地球的紧迫性。
第14课《大瀑布的葬礼》采用倒叙法，先写巴西总统菲格雷特主持了大瀑布的葬礼；然后我写了大瀑布变化前后的不同场景，大瀑布被掩埋的原因以及人们为它举行葬礼的情况。最后回到正文开头的场景，菲格雷特总统在葬礼上呼吁人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。本课还运用对比的方法，将过去雄伟的瀑布与现在奄奄一息的景象进行对比，将过去游客流连忘返的热闹景象与现在一时冲动而来，失望而去的悲情结局进行对比。
1，尤其是每年的汛期，大瀑布的气势更加雄伟。每秒10000立方米的水从几十米的高度流下，打在万朵荷花上，溅起水雾，声音震耳欲聋。
这句话的作者从视觉和听觉两个角度写出了大瀑布的“雄伟”之美。“每秒有10000立方米的水”，用数字形象地说明了瀑布的流量巨大，速度极快。《飞流直下》写出了大瀑布咆哮而下的壮丽气势。
2.它无助地垂着头在山里，像一个垂死的老人，枯萎凋零。
将逐渐枯竭的瀑布比作垂死的老人，触动了读者的心弦，引起了他们的悲伤。这种对比形象地描述了瀑布的现状，引起了人们的警惕，也表达了作者对瀑布的无限眷恋。
《这片土地是神圣的》这篇文章被誉为有史以来最感人的环保演讲。文章生动地描述了人类与土地上的河流、空气、动植物的血肉联系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋和人们对土地无比热爱的真挚情感。
1，我们是地球的一部分，地球也是我们的一部分；
这句话充分说明了人类与地球密不可分的关系，也预示着这片神圣的土地对我们有多么重要。
2.我们和地球上的山川、河流、动植物同属一个家园；
这句话再次说明了人类与自然的密切关系，也告诉我们不要以旁观者的身份去面对，而应该以主人的身份去保护我们的家园。
3.任何降临到地球上的事情最终都会降临到地球上的孩子们身上:
这句话直接把人类的生存和地球的保护联系在一起，指出了人类繁荣和灭绝的密切关系。
5、地球不属于人类，人类属于地球:
人类属于地球，因为地球有生命生长的物质，所以人类的生命才能不断繁衍延续。因此，只有爱护地球上的一草一木、一山一石，才能保证人类生命生长所需的各种自然条件，从而维持生命的延续。这是文章的中心。
《青山不老》用清新的笔触描绘了山野的一位老农。面对恶劣的自然条件和生活条件的艰苦，他义无反顾地投入到植树造林工作中，在15年奇迹般地创造了晋西北绿洲，实现了自己的人生价值，造福了子孙后代。
1，他认为种树是命运的选择，屋后的青山是人生的归宿。
老人愿意把自己的一生献给这个山沟，把自己的一生献给这个青山。
2.是的，只有保存好这黄土，才能有这绿树；有了这棵绿树，我们保住了这片土地。
黄土和绿树相互依存，密不可分。黄土为绿树的生长提供养分，而绿树的根则束缚、束缚黄土，使其不会流失。这就像老农民和绿水青山息息相关，密不可分。这青山养育了老农，老农用一生的努力创造了这绿色奇迹。
他已经把自己的生活变成了另一种样子。他真的和山川一起生活，和日月一起发光。
表面上看，“另一个东西”指的是老农民创造的这片绿洲。其实也蕴含着开山绿化家园的精神和造福子孙后代的情怀。老人用自己的勤劳和善良创造了这片绿洲。有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽。
必须背诵内容
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日积月累
1.善待地球，就是善待自己。
2.拯救地球意味着拯救未来。
3，但是把方寸之地省下来，留给子孙。
4.有限的资源和无限的循环。
5.珍惜自然资源，让生活绿色化。
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成语“竭泽而渔”来自一个历史故事。通过这个故事告诉人们，不能只关注眼前利益，不做长远打算；我们应该从长计议，合理规划。