初中历史复习要求

上课开始，老师先给学生讲解复习范围，让学生明确复习目标。然后学生根据课文复习知识，整体感知这节课的复习内容。

第二，构建网络形成体系

这个环节需要教师和学生的共同参与，可以采取师生互动、生生互动等多种形式。其目的是将知识系统化、组织化，从而形成清晰的知识体系。在这个过程中，我们应该注意以下几点:

1，言归正传:抓住重点，记得抓眉毛胡子。

2.把难点讲透:采取抽象问题具体化、复杂问题简单化、混淆知识对比等方法。

3.释疑:采用“设疑、质疑、解疑”的程序和方法解决学生的疑难问题。

4、讲述知识规律:重点讲述知识之间的内在联系。

第三，根据线条巩固内化的知识

学生根据知识网络进行巩固，可以根据具体情况采取自主学习、合作学习等多种形式，让学生将课本知识内化为自己的知识，从而加深对知识的理解。

第四，举例分析训练能力

典型例题的选取要有代表性，能突出教材的重点和难点。该环节重点考察教师分析问题和解决问题的能力，通过例题分析掌握学科学习的基本技能和答题的方法技巧。

第五，拓展训练，提高能力

习题题的设置要有梯度，题型要多样化，题量控制在十分钟以内。重要的是考察学生对知识的掌握程度和用基础知识解决问题的能力，从而提高答题技巧。

六、课堂总结升华情感