历史备考组工作总结

时光荏苒，一段时间的工作已经结束，过去一段时间的努力一定会让你在工作中有更多的提升！该写工作总结了，分析一下过去的工作。相信很多朋友都不知道如何写工作总结。以下是我为您整理的历史备考组工作总结的范文(6篇总论)，希望对您有所帮助。

历史备课组工作总结在过去的1年中，在学校、年级组、教务处和教学部的领导下，我们备课组全体成员认真学习课堂教育理论，深入研究高中新课程改革理念，积极探索适合学生的教学方法和教学模式，不断提高高三历史教育教学质量。6月8日高考结束后，同学们对今年历史高考备考和复习的教学工作给予了高度评价，极大地激发了我们的教学热情。

回顾过去一年的所有工作，一些好的方法记忆犹新。从第一学期开始，我们备课组的每一位老师都对班级的整体情况和学生的情况进行了分析。在全面把握各方面的基础上，将教学目标准确定位为:不仅面向优秀生，面向全体，以基础知识教学为主线，以培养能力为目标，一切教学服务于高考。这种定位要求每一位老师在备课和研究高考动态时都要准确、细致、深入。教学难度与高考一致，既方便学生掌握基础知识，又提高能力。

在具体工作中，我们开展了以下工作:

1，认真开展备课组活动。在教研组的领导下，备课组在学期初就制定了详细的计划，在教学过程中认真开展各班小组的活动，做到统一思想，进步实践，特别是在准备教学目标、学生练习、教学方法等方面。同时，通过集体备课，及时了解教育教学情况，分享每位老师掌握的高考动态资源，根据教材特点不断探索。

2.认真备课。认真备课充分体现了我们的优质意识。在教学实践中，要从学生的实际情况出发，以学生为主体，根据课本和班级学生的特点，选择灵活多样的教学方法，努力把课本上的每一个知识点都背下来，在一轮复习中分析到位，分析全面。可以说我们并没有过分强调重点，而是尽力把每一个知识点都做到位，而那些复杂的就简化了。在备课过程中，教师还充分考虑了学生情感态度和价值观的培养目标，体现了不单纯为某一内容设计一节课，更注重使学生形成认识和理解某一问题的能力的思想。

3.上课认真点。针对教材的内容、目标、重点、难点、研究方法和学习方法，努力调动学生主动学习的积极性，努力实施课堂训练，提高单位时间内教学目标的达成。杜绝“课内效率低，课后负担重”的现象，实现课堂效率最大化。

4、认真、有针对性的训练。根据教材特点、学生实际和要达到的目标，精心设计试题和模拟题，进行针对性训练，不搞题海战术。比如玉林市，在第一个模式之前主要以基础和材料分析题的训练为主，第一个模式之后加强了近几年的高考题和名校模考题的训练。

5.认真辅导，做好学生思想工作。我们既关注学生的全面发展，也关注他们的个体发展。教育学生“动之以情，明之以理”，从生活、学习、思想上关心学生的成长。

6.及时收集各种备考资料发放给学生，陆续发放各地文科综合历史卷主观题解析、历史高考必备知识精要、20xx年综合历史课笔记集。

7.推广优秀学员的学习经验，如江的《学习笔记》、石的《好问错题集》、苏鲁的《文综二卷答题格式》等。

8.两次发放“学生学习过程中的难点问题”问卷调查，了解学生的学习困惑，及时调整教学重点，解决大部分学生遇到的困难。

一年来，高三历史备课组一直有一种整体感，所有成员都把自己当成一艘行驶中的船上的一员。在教学中，教师之间就教学进度、难度、教学方法、教学经验等进行交流。虽然教学工作是以班级为单位进行的，但大局意识和学科意识促使每一位教师都要尽自己最大的努力做好本班的教学工作，以班级的发展促进学科的整体发展。利用教研组、备课组的活动和课余时间，及时指出问题，有经验及时交流，有问题及时交换意见，寻找对策。在整个教学过程中，我们互不挽留，互不隐瞒，真正做到了协调一致，齐头并进。

总之，高三历史备课组全体老师齐心协力，为中学20xx高考做出了巨大贡献。

历史备课组工作总结2本学期我们历史备课组成员团结一致，圆满完成了本学期的教学任务。

这个小组的学期工作总结如下:

(1)集体备课:我们每个历史组老师都有自己的优势。在集体备课中，他们都发挥各自的优势，集思广益，为备课组出谋划策，让我们的集体备课优质高效。

(2)听课评价:这学期我们组的老师积极参与学校的听课，只要不跟自己的课冲突，我们都尽量去听。每次在群里听完课，都要互相讨论，提出自己的建议和意见。在互助学习的过程中，我们整个小组的教学成绩得到了整体的提高。

(三)自制课件:为了更好地调动学生的积极性，

用多媒体课件上课，可以让抽象的历史更加生动具体。我们还合理整合网上资源，制作适合教学实践的教学课件，基本上每节课都有课件，尽可能向学生展示丰富的文字、图片、视频资源，既开阔了学生的视野，加深了学生的记忆，又提高了教师的教学水平，实现了教学相长。

(4)试卷分析:本学期九年级已经组织了五次阶段考试，学科组也组织了多次单科考试。我们对每次考试的成绩都有详细的统计，分三个层次对成绩进行客观认真的分析。对于个别班级和历史学习成绩不好的同学，我们都一起分析，找出原因，进行调整。在我们的共同努力下，各班学生学习历史的热情空前高涨，成绩也稳步提高。

当然，我们的工作还存在很多不足，如集体备课落实不到位，学生考试能力的培养还有欠缺。

建议下学期的历史教学要努力做到以下几点:

第一，加强训练，提高学生的学科主导能力。在关注学生知识掌握的同时，更要关注学生的能力，循序渐进，分块分层，逐步提高。

第二，加强集体备课，强化教学，提高教学效率。帮助学生分析学习和考试中的“真题”，帮助他们诊断，帮助他们解决。

第三，多关心学生，与学生建立良好的师生关系。多了解学生，走进学生，与学生交谈交流，努力使他们改变对老师和学习的看法，激发他们对学习的热情和主观态度。

历史备课组3工作总结1，彰显现代课程理念，促进学生全面发展。个性发展和终身发展，这一时期利用各种机会加强业务学习和教学科研理论学习。这份学习笔记大约有5000字。

2.深入学生实际，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好、方法等。

3.针对各种可能出现的问题，积极组织同科教师进行课前集体备课，或突破难点，或选择教学方法和学习方法，或设计作业，或创设情景。集体积累30课。

4、围绕县教学开放周活动，积极参加历史教研组组织的建言献策、集思广益讲座、评课活动。

5.积极参加其他教研组和学校组织的公开课，青年教师报班，学校优质课评优。授课人数约30人。

6.及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，组织本年级历史老师精心设计单元，进行期中练习题。针对学生存在的问题和不足，及时咨询、查漏补缺。

7、开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动，如:

(1)历史人物访谈。

(2)交流历史学习者的经典和经验。

(3)历史专题报告会。

(4)看爱国电影。

(5)学习方法和复习方法指导。

(6)社会生活调查。从而培养学生兴趣，开阔视野，与同组老师交流。

8、努力开展研究，围绕“现代教育技术与历史课堂教学的整合”，“帮助学生做好材料分析”，集中力量钻理论、查资料、重实践。

历史准备小组的工作摘要4 1。发扬备课组的团队合作精神，统筹安排全年级的历史教学。

发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求，统一准备，统一进度，统一考试”。优势互补，共享教学资源。学期初，我们集体学习了新课标，把课改的理念渗透到教学中，研究了教材和教法，并根据初一学生的实际情况制定了课题计划。把教研工作落到实处。40分钟重点提升课堂效率和质量；课内多做精讲多练，课后认真做好补缺补差工作。让每一个学生在学习过程中感受到成功的喜悦。关注教学过程，要求教师加强各个教学环节的设计和实施，克服教学过程的无序性和盲目性。在重视基础知识的同时，也要注意理清教材的结构；培养学生独立思考的能力；总之，我们在教学中重视培养学生的学术能力，加强学习方法的指导，提高学习效率。

二、按时组织集体备课活动，充分发挥教研组、备课组的作用。

按时组织备课小组的活动。教师要遵守工作纪律，认真执行备课计划，做到内容定点，重点是如何“备课”、“备课”、“备教法”，做到内容与形式的有机统一，避免形式主义，克服更多的形式主义。期中考试结束后，我们认真分析试卷和所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，合理安排以后的教学；组织讲座，课后集体交流，将存在的优缺点反馈给老师，促进教学的提高。

第三，充分利用教学资源，用多媒体教学丰富历史课堂。

单纯依靠师资力量，备课缺乏流水。教师多方拓展信息，不断丰富和完善备课资料，做到与时俱进，与时俱进。每位教师充分利用学校便利的计算机资源，利用多媒体课堂教学，充分利用现代教育技术，取得良好的教学效果。

在今后的工作中，要继续发扬优点，注意弥补不足，争取在今后的历史教学中取得更加满意的成绩！

历史备课组工作总结5本学期有三位老师在从事九年级的历史教学。作为毕业班老师，我们每个阶段都精心制定计划，集体备课，个人备课，课堂备课。我们全力以赴把握每45分钟，通过充分提高课堂教学效率来备战中考。

一、从以下几个方面把握本学期的教学工作。

1，集体备课，科学安排，圆满完成计划。

一学期教学复习的顺利完成，有赖于我们对每个教学复习阶段的科学严谨的规划。我们三个人目标一致，方法一致，采用的复习卷子和复习大纲都是集体备考的结果，凝聚了三位老师的智慧，增强了科学性。

2、深入学习教材和历史课程标准，准确掌握历史主要知识，落实复习计划。

我们三个老师利用各种机会研究教材，讨论教学中遇到的问题；一起讨论历史课程标准，深刻理解课程标准中三个层次能力要求所对应的知识点。在此基础上，根据复习计划，为每个练习阶段选择相应的精选练习。这样在复习中做到了做、说、看、练的有机融合，课堂效率大大提高。考前自己准备的浏览复习大纲和中考辅导，受到学生的欢迎。

3.运动训练和学习指导，注重练习效率。

在实践中加强学生学习习惯的培养，注重学生解题过程中答题方法和解题技巧的培养和训练，要求学生认真做题，加强学生审题思维和能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制性词语，问什么答什么，加强答题的准确性、完整性和规范性。深入探讨题目中的有效信息，如何解决，如何改变，让学生真正掌握解题方法。并熟悉和掌握开卷考试的方法，为中考打好基础，取得好成绩。

4、重视各种测试，重视评价，才能收到实效。

通过月考、考前模拟考试等多种形式的考试来检验学生对知识的掌握程度，在考试中发现差距。习题是自己设计的，选取学生容易出错混淆、总结性强、主题性强、规律性强的知识。最重要的是选择能巩固知识点复习的习题；月考和模拟考试，认真批改，整理错误，分析错误原因，让学生把基础知识掌握和复习到自己的高度，提高应试能力。

二，存在的不足

前期学习忘记的东西比较多，所以在复习过程中要更加注重八年级中国近代史的系统有效的复习。不能充分调动学生的主体性；学生成绩拉大，少部分学生没有学习兴趣，成绩不好。

三、今后努力的方向

加强集体和个人备课的针对性，努力为课堂教学和学生服务；自觉加强新课程理念的实施，突出学生的主体意识；在教学中，要进一步调动学生的主体性，强化学生的自主性、合作性和探究性学习，强化针对性和阶段性目标的完成，重视在日常教学中培养和提高学生对历史学科知识理解和实践方法的把握。

历史备课组工作总结6第一学期已经结束。在学校领导的支持和指导下，经过我们四位老师齐心协力，齐心协力，同舟共济，各项工作顺利完成。本着“在反思中总结；在总结中调整；“在调整中前进”的原则概括如下:

第一，加强全团教师的思想作风和工作作风。

一个学期来，我们认真学习教师职业道德，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作中服从安排，努力教书育人，为人师表。在教育教学中，教师能够遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱和关心学生，为学生的健康发展不断提高思想素质和业务能力，积极参加各种有益于教学的社会活动，勤勉尽责地做好本职工作。

二、发扬备课组的团队合作精神，统筹安排三个年级的历史教学。

发扬团队精神，发挥集体智慧，优势互补，共享教学资源。学期初集体学习新课标，将课改理念渗透到教学中，研究教材教法，根据学生实际情况制定学科计划。把教研工作落到实处。40分钟重点提升课堂效率和质量；课内多做精讲多练，课后认真做好补缺补差工作。让每一个学生在学习过程中感受到成功的喜悦。关注教学过程，要求教师加强各个教学环节的设计和实施，克服教学过程的无序性和盲目性。在重视基础知识的同时，也要注意理清教材的结构；培养学生独立思考的能力；总之，我们在教学中重视培养学生的学术能力，加强学习方法的指导，提高学习效率。

第三，按时组织集体备课活动，充分发挥教研组和备课组的作用。

按时组织备课小组的活动。教师要遵守工作纪律，认真执行备课计划，做到内容定点，重点是如何“备课”、“备课”、“备教法”，做到内容与形式的有机统一，避免形式主义，克服更多的形式主义。期中考试结束后，我们认真分析试卷和所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，合理安排以后的教学，组织听课。课后把集体交流的利弊反馈给老师，促进教学的提高。

第四，充分利用教学资源，用多媒体教学丰富历史课堂。

单纯依靠师资力量，备课缺乏流水。教师多方拓展信息，不断丰富和完善备课材料，做到与时俱进。下半学期，学校为每个班级配备了多媒体设备，每个老师充分利用学校便利的计算机资源，运用多媒体课堂教学，充分利用现代教育技术，取得了良好的教学效果。

动词 （verb的缩写）存在的问题

因为家里有事，请假两周。两次错过了备课组的活动，11没有上课，失去了一次讨论交流的机会。在课堂教学中，我们的教师队伍还存在一些问题。

在今后的工作中，我们要继续发扬我们的优点，弥补我们的缺点。注意加强课堂组织，杜绝这学期历史课的问题。此外，还要加强对学生理解能力的培养，巩固基础知识，帮助学生梳理教材体系，注意知识的迁移和应用。

学生主动学习的习惯和能力。在平时的教学中，学生要学会自学，学会审题，提取信息，建立模型，解决问题。争取以后在历史教学中取得更满意的成绩。

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