谁有2065438+2008年4月济阳友谊学校高三联考语文数学试题答案在线！！
1.(3分)A (B B .郑(第四声)友:C弱；D. ai上升(第四音)，简单)
2.(3分)c(“担心”是担心的意思，不能和“担心……的前景”搭配，所以这里可以用“担心”)。
3.(3分)C(A)应该去掉“利己主义”和“理性”之间的停顿。b根据句子“必须将行为与当事人结合起来……”，系统和那些复杂的社会行为有什么关系？不是反问句，只是“需要与行为相结合……”的主语，所以“么”字后面的问号要去掉，或者用逗号代替。书名应该用引号括起来。)
4.(3分)A .(B)搭配不当应改为“深化规划内容，完善规划体系”。不当递进应改为“不仅没有因为现代化浪潮的冲击而沉没，反而越来越显示出反哺个人、联结家庭、软化社会的强大魅力。”d省略介词，应该是“在…的基础上”5.(3分)纬度相同，沿海比内陆的春天来得晚。
6.(5分)答案举例:不幸得了重病，没钱治疗，看海无望。老师和亲友通过微信等媒体向社会捐款。他获救了，治好了他的重病，并考上了一所沿海大学。十年后，他终于来到了期待已久的大海。(结局) (高潮和结局2分，曲折1分。才有意义)
二、现代阅读(***30分)
(-)阅读下面的文字，完成问题7-9。(10分)
7.(3分)c(原文“演员在舞台上跑可以是上楼或上马的意思”，京剧写意中的上台跑不是上楼或上马的意思。)
(3分)B (A)京剧不是象征性的表演体系。c强加因果，原文没有这个结论。d .作者认为“有些京剧改革”“硬套现实的东西”变得不伦不类)
9.(4分)1。以虚拟程式化为手段的京剧写意表演体系(1分)无法破坏(1分)。2.京剧本身的特色一定要保持(2分)。
(2)阅读下面的文字，完成10-13题。(20分)10。(4分)
& lt1) (2分)描述老牛郎放牛读书时的轻松(或者“长得好看”1分，“声音好听”1分)。
(2) (2分)表示老牛一改之前的结巴，慢慢地、平静地喝下了“牛吃了庄家”这句话。(无口吃，1分，慢易，1分)
I1。(6分)(1)多角度描述牛关形象:1。外貌描写，“穿”“戴”等词语表现牛关的质朴:民族动作描写，“抱”“抱”等词语表现牛关。(3分)3。排比:“穿”四句构成排比，简短、工整、有力。(1)国家借助笔记和评论表达叙述者的观点:括号中引用的牛心的说法和秦始皇成功的故事，以及“牛贝也是书，书也是牛背”的评论，都表达了叙述者对牛心的肯定。(2分)
12.(4分)既突出了牛关对“仁义礼智”的执着追求，又表现了他的淳朴。(2分)照顾到上一篇“仁义礼智信”的情节，为下面写人评牛佬的信做铺垫，促进情节发展。
(2分)
13.(6分)1。老牛心儿虽然死了，却一直为人辩，成了争议人物。(1) 2.老牛心的一生一直影响着后人，或正面或负面。(1)郭老新在世时恪守“仁义礼智”的品格。这将被后人铭记。3.老牛心天生笨，读书不成器。但却赢得了“仁、义、礼、智、信”的重视，被人们研究和反思。中国对关的无休止的讨论意味着人们对“仁义礼智”的价值和教育的价值有不同的看法，这是发人深省的。(***6写2分得4分)三。读古诗(***40分)(1)阅读下面的文字，完成14-18题。(20分)-514。(3分)B(溢出:自满)
15.(3分)D(副词，蔡a .介词，在/介词，跟；b .介词、把/连词、表面修饰；c .介词，根据/介词，while)
6.(3分)b(“最后越国逐渐强盛”是错误的，还没发生就已经成为事实。这里只有范蠡的。
讨论)
17.(3分)节俭的人和地方/唯一的地方能保障事物/保持事物/孕育万物/容纳鸟兽/然后被赋予“既利/美又惧”/的名称来支撑生活。“(六错得满分:一错扣0.5分)18。(8分)(1)在国家之外，(制定)针对他国的策略，(制定)需要决定的事情，文学比不上我。(1分“四信”、“仇家”、“仲裁”)
②我的国家是范蠡的国家，范蠡，你必须管理好它！(或者“我的国家是你范蠡的家，所以你要好好计划！)(“不古”、“气”、“土”各1分，判断句1分)
(2)读下面这首诗，完成问题19-20。(8分)积说19。(2分)庞德公或普九。
20.(6分)1。叙事与写景中的情感:如描写庞公往事与来访；“晚霞归船”等语句，或记叙或写景，自然流露作者情怀。2.顺序叙述；按时间顺序写，从早写到晚...动人，脉络清晰，结构自然。由实归虚，虚实相生:从眼前的事件和场景中，自然引出曾经生活在这里的庞德公，以示缅怀之情。以国家大事为题材写景，变化自然:河景由过溪而画，山景由鹿门山而画，叙事写景浑然一体。(每点2分，3点任意答案6分)。
(3)阅读以下材料，完成21-22题，(6分)。禁酒:虽然症状是张然，也就是一河一洲，一秀是21。(2分？以身作则(或“以身作则”)..
22.(4分)尤若主张实行“一人一田”的田赋制度(1分)，认为君主的财富取决于人民(1分)。执政党要“爱惜财富为民”(或“疏于税收”)(1分)和“以民为本”(或“关心人民”)(1分)。
(4)古诗是默写的。(6分)
23.(6分)。
(3)安能对物象文明的个人观察；(4)哼唱，低语——然后混合在一起，就像把大大小小的珍珠倒进一盘翡翠的伪装；(5)想一想，千里烟消云散。
(每格1分。如有错漏加，空格不得分。死亡就是一切。能力4。作文(60分)
24.立意既可以认同林语堂的观点，也可以提出不同意见。但是，不能只谈“包容”本身，要和“中国文化”(中华民族的特质)或者“世界文化”联系起来。具体评分标准参考高考作文分数。参考译文[附后]
越王勾践称帝第三年，想攻打吴国。范蠡进说:“治国有三种不同的情况:国家富强时如何长久维持；面临倾覆威胁时如何转危为安；以及如何采取适当的、温和的政治措施才能有序。”勾践说:“这三件事怎么做？”范蠡回答说:“要保持繁荣，我们必须效法天道要帮助危机，我们必须谦虚，以人性为榜样；如果措施适度，就要效仿大澳。国王不问，我不敢说。天道虽满但不太多；大气充满宇宙，使万物有生命。但天井并不骄傲:日月四时，运行不息，极其勤劳，但并不自夸其功。皇帝根据天气行事，这叫守时。除非上帝降祸于敌人，否则不要攻击敌人。敌民无内乱，不可为先。
看到在越国，实力还没有富强起来，国王就有了过度的野心；先骄傲再富裕。
11/11只是夸夸他的优点。因为吴没有天灾，你就攻击别人；吴的人还没发生呢
.....卡去讨伐别人，这不仅违背天意，也违背人情。如果齐王攻打吴国，不仅会危及齐王自身的安全，还会危害国家。”勾践没有采纳范蠡的建议。
范蠡又一次去见勾践，劝阻他说:“胆敢进攻，强占别国的土地，这是不正常的反德行为；战争是最后的手段，也是人事上最糟糕的政策。首先，那些暗中策划、违背德行、喜欢动武发动战争的人，最后一定会被打败；上天禁止做出格的事情。先做这种事的人不会得到好处。”越王说，“住手！这是混淆视听的言论。我已经决定了！"勾践断然起兵攻吴，与吴在五湖大战，被吴军击败，退守会稽山。"
越王召见范蠡，问他:“我没有听你的建议，所以我到了这个地步。我能怎么办？”范蠡回答说:“国王，你忘了吗？要维持繁荣，就要效法天，要扶危济困，要谦虚，要尊重别人，要适度效法地。”越王问:“如何尊重他人？”范蠡回答说:“我们应该用谦卑的语言和尊重的方式向吴王道歉，并送上珍宝和歌舞伎，纪念吴王为天王。如果吴王还不死心，你可以把自己还给他，侍奉他！”越王说:“就这么办吧！”于是派大夫到求和，说:“越国愿意把所有学者的女儿都给你的出租车做侍女和小妾，把所有医生的女儿都给你的医生:做侍女和小妾，然后把越国所有的财宝都给吴国。”吴拒绝讲和。大夫文汶回国后去求和，说:“越王愿意交出国库的钥匙，把整个国家托付给贵国，自己去叔父的国家，听候吴王调遣。”吴同意了。越王对范蠡说:“你替我守卫这个国家。”范蠡回答说:“在治理境内人民方面，我比不上文子。在国家之外，(制定)针对他国的战略，(做出)需要决定的事情，语言比不上我。”越王说:“好吧。”于是他让文子留在越国，自己带着范蠡去了吴国，做了吴王的仆人。产品
三年后，吴王把他们送回中国。我一回到越南；越王向范蠡请教:“怎样才能做到中庸呢？”？范蠡回答说:“适度的措施应该效仿地球。”。只有地球能把万物包容成一个整体，没有时间把万物都养起来。它种万物，养鸟兽，然后享受应有的名声和利益。任何事物，无论是好是坏，都是为了支撑人们的生活而生长的。季节未到，万物都无法勉强生长；人事没有到最后的转折点，也不能勉强完成。自然处于当下的世界，要对世界上正在发生的事情有一个适当的猜测和估计，到时候扭转不利于我们的局面，按照最适合我们的情况巩固已经扭转的局面。国君应与男女共耕共织，以除民之患，以防天降之灾。还要开荒，富仓，富民。不要让人民忽视他们的工作，这将成为麻烦的原因。天气会反复，吴的事会有间隙。只有了解了天地的套路，才能达到世间既定的利益。如果吴的事情暂时没有空档，没有变天的迹象，大王就应该专心安抚教育百姓，伺机报复。
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越王说:“我的国家是范蠡的国家。范蠡，你一定要管好它！”
答案以图片的形式。我使用单词识别。可能还有很多东西我没有修改。希望能帮到你。