七年级历史补书第一册第四单元

1中国原始人类是元谋人，生活了大约1.7万年。他们已经制造和使用工具，并使用自然火。发现于云南省元谋县。

？2.能不能制造工具是人和动物的根本区别。

？3.北京人口约70 ~ 20万年。今北京房山周口店发现。他们仍然保留着猿类的一些特征，他们能制造和使用工具，他们能使用自然火，他们还能保留火种，群居生活。

？4.这个有人形的洞穴大约有3万年的历史，发现于北京西南周口店的龙骨山洞穴。它的外形和现代人一样。它仍然使用锤打石器，但已经掌握了钻探技术，以采集、狩猎和捕鱼为生，懂得爱美，用骨针缝制衣服，其社会组织形式是母系氏族公社。

？第二课

？1.河姆渡生活在大约7000年前的浙江姚河姆渡。他们会制作和使用磨制的石器，用骨头耕地，种植水稻，挖井，饲养牲畜，制作陶器和简单的玉器和原始乐器，住在干栅栏房子里，过着稳定的生活。

？2.大约5600年前，半坡人生活在陕西Xi的半坡村。他们普遍使用磨制石器，用木材犁耕农田，种植谷子和蔬菜，饲养牲畜，制作彩陶，出现了原始的家庭纺织业，住在半地下室的房子里。

？3.河姆渡原始农耕遗址是长江流域母系氏族公社兴盛时期的代表；半坡原始农耕遗址是黄河流域母系氏族繁盛时期的代表。

？4.随着社会生产力的发展，大汶口文化晚期出现了私有财产和贫富分化。

？第三课

？1.颜地和黄帝是中国古代传说中黄河流域的部落首领。他们在禅鹿之战中共同打败了蚩尤，促进了华夏民族的形成，确立了黄帝作为中华民族始祖的地位。

？2.传说黄帝及其部下为中华文明的形成做出了巨大贡献，后人尊称黄帝为“人类始祖”。

？3.退位制度是指原始社会晚期[尧、舜、禹时期]部落之间民主选举部落联盟首领的制度。

？4.“回家三不进”指的是大禹治水的故事。公元前2070年左右，于建立了中国历史上第一个奴隶国家——夏朝，标志着中国早期国家的出现，中国历史从原始社会进入奴隶社会阶段。

？第四课

？1.夏朝的第二代国王是禹的儿子齐。夏朝定都阳城，制定刑法，建立政府、军队、监狱等国家机构。夏朝的国家机构是奴隶主压迫平民和奴隶的工具。夏朝最后一个国王桀实行暴政，导致夏朝被商朝君主唐打败，并联合了周边小国。大约在公元前1600年，夏朝建立。

？2.商朝君主汤非常重视人才，关心人民，重视经济发展。他在夏朝衰落时消灭了它，并在大约公元前1600年建立了商朝。

？3.【原因】由于水灾和政治动荡，商朝建立之初曾数次迁都。商朝国王盘庚迁殷后，都城稳定，所以后人称商朝为殷朝。商朝最后一个国王周是一个暴君，他创造了“烙印之刑”。

？4.周武王在公元前1046年的牧野之战中打败了商朝，商朝灭亡，建立了西周，定都濠井[今陕西Xi安]，史称西周。

？西周实行分封制。目的:巩固奴隶制国家的统治；方法:周天子把土地和人口分给亲戚和英雄，封他们为诸侯。诸侯与皇帝的关系:诸侯服从皇帝的命令，朝贡，保卫边疆，战时带兵与皇帝作战；意义:巩固了周朝的统治，开发了边疆，使周朝强大。

？6.在西周的周厉王时期，发生了“中国暴动”。“中国人”是平民。公元前771年，西周灭亡，亡国之君:周幽王。第二年，周平王迁都洛阳，东周建立。

？第五课

？1.中国的青铜铸造业始于原始社会末期，发展于夏朝。商代是青铜文化的辉煌时期，其代表作是司母戊鼎(世界上最大的青铜器，高1.33米)。长1.1米，重832.84公斤)，造型奇特。西周时期的青铜器种类繁多。成都平原特有的“三星堆”文化，与商周时期一样，以大型铜像为代表。

？2.中国是世界上最早发明瓷器的国家，商代就有烧制原始青瓷的瓷窑。

？3.夏、商、西周是以农业(农牧业)为主的社会。商周时期有“五谷”(包括米、粟、黍、麦、豆)。农业有选种、施肥、病虫害防治等生产技术。西周就出现了青铜农具，但奴隶生活悲惨，地位低下。它们可以被自由转让和交易，甚至被杀死用于祭祀和埋葬。

？第六课

？1.东周分为春秋和战国。

？2.春秋争霸的原因:春秋时期，周王室衰落，无力控制诸侯，取而代之的是皇帝依附于强大的诸侯，诸侯为争夺土地和人口而争霸。著名的霸主是齐桓公、晋文公和楚庄王。

？3.齐桓公的称霸条件:(1)齐国是东方大国，有称霸的物质基础；(2)管仲变法使齐国富强；(3)“尊王拒洋”获得了政治优势；(4)多次召集诸侯联盟，建立霸权。上述条件使齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。

？4.晋国在城濮之战中打败了楚国，晋文公成了中原的霸主。“远离三宅”这个成语起源于城濮之战。

？5.春秋争霸的影响:给社会带来了灾难，也出现了大一统的趋势。

？6.“三族分晋”和“田氏代齐”后来形成了秦、汉、赵、魏、楚、燕、齐的战国七雄。战国时期，著名的战役有齐魏之间的桂陵之战(围魏救赵)和马岭之战(割灶)，秦赵之间的长平之战(纸上谈兵)。

？第七课

？1.生产力转型:春秋时期出现铁农具，战国时期使用范围扩大；牛耕出现于春秋末期，普及于战国时期。牛耕是中国农业发展史上的一次革命；战国时期，各国为了发展经济，满足战争需要，也注重兴修水利。

？2.战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江上修建都江堰。意义:消除岷江洪水，灌溉大量农田，让成都平原成为“天府之国”。

？3.生产力的发展是春秋战国时期社会变革的根本原因。战国时期，新兴的地主阶级建立封建统治，发展封建经济，掀起政治改革运动。

？4.商鞅变法:措施:(1)承认土地私有制，允许自由买卖；(2)奖励耕作；(3)建立县制。成功的原因:秦孝公的支持。意义:秦国成为战国末期最繁荣的封建国家，使秦国统一中国成为可能。

？5.春秋战国时期，中国奴隶社会崩溃，封建社会形成。封建社会的主要阶级矛盾是地主阶级和农民阶级的矛盾。

？第八课

？1.汉字经历了甲骨文(商代)→商代青铜器铭文→大篆(西周晚期)→小篆(秦之变)。

？2.农历，又称“夏历”，据说起源于夏朝。商朝历法逐渐完备，一年分为65438+二月。战国时期测二十四节气，安排农业生产。

？3.扁鹊是春秋战国时期的名医，发明了中医四诊。

？4.屈原生活在战国末期的楚国，吸收了民歌的精华，用楚方言创作了一种新体诗。他的代表作《离骚》是一首抒情诗。它是世界文化名人纪念屈原的“端午节”。

？第九课

？1.孔子:春秋末期，他是儒家的创始人，核心思想是“仁”。教育思想和成就包括:创办私塾，因材施教，教育学生谦虚好学，温故而知新。《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书。

？2.老子:春秋晚期。他是《道德经》的作者，认为任何事物都有其反面，主要是刚柔相济。

？3.墨子:战国时期，墨家创始人主张“兼爱”、“互不侵犯”。

？4.孟子:战国时期儒家代表人物，提出“春秋之战无意义”，主张“仁政”，资源要合理利用。

？5.荀子:战国时期儒学的又一代表人物。他提出了“掌握命运，利用命运”的思想。

？6.庄子:战国时期道家的代表人物，主张“无为”。

？7.韩非:战国末期，法家代表人物，主张法治，建立中央集权的君主专制制度。

？8。孙武:春秋末期，军事家鼻祖。主要写了《孙子兵法》，提出了“知己知彼，百战不殆”的思想。

？第十课

？1.公元前221年，秦王嬴政消灭了东方六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，定都咸阳。

？2.秦始皇巩固统一的措施:(1)建立中央集权；(2)实行县制；(3)统一货币和度量衡，促进经济文化交流；(3)统一文字为小篆，促进文化交流与发展；(4)焚书坑儒，加强意识形态控制；(5)北击匈奴，筑长城，开灵渠，开发南疆。意义:巩固了多民族的封建国家。

？第11课。秦末农民战争爆发或秦朝灭亡的原因:秦朝的暴政。

？2.第一阶段是陈广起义:又称大泽乡起义，建立了“张楚”政权。意义:这是我历史上第一次大规模的单位农民起义，具有首创精神。

？3.第二类是项羽和刘邦的起义。项羽指挥了巨鹿之战(破釜沉舟)打败了秦军的主力。刘邦先入咸阳，公元前206年秦朝灭亡。

？第十二课

？1.文景之治:西汉末年，经济萧条，统治者吸取秦亡的教训，注重减轻农民负担，重视发展农业生产，导致了中国封建社会的第一次繁荣局面。影响:为汉武帝实现大一统奠定了物质基础。

？2.汉武帝大一统:实现条件:武帝本人才华横溢，重用贤人；文景的统治为大一统局面的形成奠定了物质基础。具体措施:(1)政治上采纳主父偃的建议。颁布“推恩法令”削弱王国的力量；(2)思想上接受董仲舒的建议:“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒家教育，(3)军事上反攻匈奴，缓解北疆入侵；(4)经济上，将地方盐铁管理权和铸币权收归中央，实现经济统一。意义:西汉实现大一统，达到顶峰。

？3.西汉思想在汉武帝时期开始成为封建社会的正统思想；西汉在长安建立的国子监是中国古代的最高学府。

？第十三课

？1.秦汉时期，匈奴首领莫顿汗第一次统一了蒙古草原，建立了强大的国家。由于长期征战中原，西汉初年被迫对匈奴采取“和亲”政策。

？2.汉武帝反击匈奴:条件:国力强盛，组织了强大的骑兵。过程:反攻匈奴，夺取河套、河西走廊；公元前119:卫青、霍去病指挥漠北战役，打败匈奴，匈奴无法再对抗西汉。

？3.西汉和元朝时，宫女王昭君和匈奴人呼韩邪单于结婚(昭君上堡)。为汉与匈奴的友好相处和文化交流做出贡献。

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