北京高考改革发生了哪些变化?

2016年4月7日上午,北京市教委正式发布高考改革方案。2020年实施新高考改革方案,科目调整为“3+3”模式,即必修科目3门(语数外),选修科目3门。自选科目不需要参加统一高考计算高考成绩。

高考总分750。

统一高考科目:语文、数学、英语(精品课程),每科满分150,总分450;选考科目3门,每门科目满分100。

备注:2017级新生开始选考,不再分文理。

高考英语改革很大,明年起听力一年考两次。

2017起可以考两次听力!分数一样,一年考两次,最高分计入高考英语总分,会增加你英语成功的几率!

高校要求提前公布选修科目要求。

根据最新的高考改革方案,高校可根据各自培养需要,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门选修科目中对考生选修科目范围作出要求,但必考科目最多不超过3门,须提前向社会公布。考生达到1科目任意一项,视为符合报考条件。

未来北京将有一、二、三批本科高考。

2017本科二批将与本科三批合并为本科二批。条件成熟时,本科一批和本科二批合并为“普通本科一批”。

自2017起,13科目纳入高中学业水平考试。

13科目包括:语文、数学、外语(课程)、思想政治、历史、地理物理、化学、生物、体育与健康、艺术、信息技术、通用技术。

思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六门课,合格分级。高中生在完成必修学习的基础上,可以根据自己的特长和兴趣选择三门课程参加相应的分级考试。以上六门课程的合格性和等级性考试由全市统一组织评卷,确保考试的安全有序和成绩的真实可信。

2017高考少数民族加分项目调整

从2017高考起,少数民族考生加分范围调整为“高中阶段教育从边疆、山区、牧区、少数民族地区转入本市的少数民族考生”,加分分值为5分,仅适用于京籍高校招生。

2017高考大纲新变化

作为考生,把握好大纲是赢得高考战场的关键。只有吃透“考官”的思路,才能有的放矢,抓住每一个点。

温馨提示:2017高考大纲是教育部修订的全国高考大纲,供参考。

语言

古今中外文章,一度汇聚成乾坤!

语文作为最能展现学生文学素养的学科,一直是北京改革的重点。同时,随着“汉语热”的不断发展,汉语已经成为高考制胜的重要一环。2017高考改革纲要中,语文科目重点增加学生阅读量,全面考察学生古代文化常识,考察学生获取文学和实用文本信息的能力。

数学

一二三四五六七六五四三二一。

数学作为文科生的“命门”,理科生的“得分点”,始终占据着重要地位。不管你喜不喜欢,数学就在那里,等着你!

虽然数学更多的是理性思维和逻辑思维的结合,但在大趋势下,增加数学文化已经成为数学学科的一个鲜明亮点。

外语

听、说、读、写、记一切;眼睛,耳朵,嘴巴,手和大脑,都需要它。

在全球化日益深入的今天,会说一门外语已经成为一个人提升自己的重要途径。当别人还在为陌生语言发愁的时候,你掌握一门或多门外语,当然可以脱颖而出。2017英语科目,试题类型和分值变化不大。听力变化请参考上面的改革细节。

历史

研究天人,才能了解古今之变。

读史使人明智。历史作为一门开阔学生视野的学科,融合了从古至今的各种知识,能够对历史的发展和相关史实有一定的了解,对我们展望未来有很大的帮助。为适应时代变化,北京市历史学科考试模块删除了“现代社会民主思想与实践”、“探索历史奥秘”、“世界文化遗产荟萃”等内容。

地质的

东南西北四通八达,天圆地方都有。

地理在日常生活中具有实用性的特点。在改题目的过程中,高考模块中删除了“自然灾害与预防”。

正芳

知屋漏者在天下,知政失者在草里。

政治从来都不简单。在瞬息万变的国际社会下,能否抓住时代脉搏,积极成为社会主义建设者,懂政治是我们不可或缺的一课!明年的高考会强调社会主义核心价值观的引领作用。

物理原理

透过现象看本质。

1.进一步细化“理解能力、推理能力、综合分析能力、应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考试要求,增加举例说明,明确能力考试的具体要求。

2.优化考试内容。现行考试大纲的四个模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的大纲中,选修2-2的内容被删除,选修3-5的内容被列为必修。其他两个模块的内容和范围不变,考生可选择1模块作答。

化学

物极必反,物极必知;物以类聚,人以群分。

1.现行考试大纲规定的四个选修模块是化学与生活、化学与工艺、物质结构与性质和有机化学基础,要求学生从四个选修模块中选择1模块作答。

2.修订后的考试大纲中删除了“化学与生活”和“化学与技术”两个模块。考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中选择1模块作答。

生物

物竞天择,适者生存

1.一些能力需求的表述已经被调整。如“关注对科技和社会发展有重大影响和意义的生物新进展和生物科学发展史上的重要事件”调整为“关注对科技和社会发展有重大影响的生命科学相关的突出成果和热点问题。”

2.删除考试大纲选修课1中“植物组织培养”的内容;考试说明在选修课1中增加“某些微生物数量的测定”和“微生物在其他方面的应用”;选修3《基因工程原理与技术》调整为《基因工程原理与技术》(含PCR)。