第七节历史课13
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一、本课程的现状:
我说上课内容是七年级上册第13课《秦帝国的兴衰》。教材内容主要包括三部分:1、《秦王扫六合》2、陈广起义3、秦汉战争(自学内容)。
秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝。秦朝的统一结束了春秋战国以来的封建混战，把中国的历史推向了一个新的阶段。虽然存在的时间很短，但对后代的影响却很深远。所以，这个教训在整个中国古代史中占有重要地位。
根据新课改的理念和学习的需要，我对内容做了一些调整和拓展。以“秦王扫六合”为本课主线，增加对秦朝短命生存的探讨，以史为鉴，探讨对今天的启示和教训。而这些都是我们历史教学的终极目标，让学生在学习的过程中受到历史的影响，为现实服务。
二、学生情况分析:
在互联网飞速发展的今天，学生已经会使用网络，对新鲜事物更感兴趣，也会对一些社会热点问题有所关注。但是初一学生的知识积累还是比较少，对国家兴衰的概念还是比较模糊。
第三，这节课的目标:
根据以上情况和教学大纲的要求，我为这节课设定了以下目标:
1，知识目标:
(1)了解秦吞并六国、秦始皇加强中央集权的史实，探讨建立统一国家的意义。
(二)认识陈广起义。
2、能力目标:
(1)通过互联网自学，使学生学会查找信息、收集信息的方法和运用现代信息技术为学习服务的技能。通过基于探究的合作学习，学生可以学会交流，培养他们乐于与他人合作的意识。
(2)培养学生通过了解秦朝的文物古迹，分析秦朝在中国历史上的作用，同时总结秦朝在治国方面有哪些教训。
3.情感目标:通过学习秦统一的历史意义，认识到秦始皇统一中国开创了中国历史的新局面，为多民族国家的形成和中华民族的发展做出了积极的贡献。
四、本课的重点:
由于初一学生的年龄特点和知识积累的限制，很难理解理性的知识，所以本节课的重点是如何通过一系列史实让学生知道秦国吞并六国的意义以及对后世的影响。
动词 （verb的缩写）本课难点:
秦国为什么能统一中国？在诸侯国中，秦起初并不是最强的，但学生很难理解它后来为什么统一了中国。
第六，教学方法的设计:(展示课件主页)
根据新课程改革的要求和理念，我将这门课设计为网络探究课，这是目前广泛使用的课堂形式。网络普及时代，信息更加广泛，教师不再是知识的唯一给予者。学生可以通过各种渠道获取信息。如何让学生最大限度地发挥主观能动性，学会学习，提高自主学习的兴趣，是我们教学中应该充分考虑的问题。通过网络平台，学生可以自己学习，自己收集信息，自己讨论，自己做事，可以达到很好的效果。
七、表示学习方法:
在这门课的教学中，要着重培养学生的两种能力:第一是分析问题的能力，这是通过引导学生讨论课本上的思维问题来实现的；二是通过读书画画培养学生的实践能力。
八、教学目标的实现:(结合课件)
下面我将结合具体的教学过程设计来说明如何实现教学目标。(展示课件)
1，复习导入:通过询问“战国七雄”是哪七个诸侯国，并要求在准备好的战国地图上填写七国名称，指出秦统一六国，导入新课。
2.《秦王扫六合》的内容既重又难，应该多花些时间讨论。这里主要从秦朝统一的历史背景、统一进程的完成、秦朝的建立及其在中国发展中的作用四个方面进行。
在秦朝统一的历史背景下，学生复习第二单元的内容，在讨论的基础上，我可以及时引导。主要原因包括统一成为大势所趋、商鞅变法增强了秦国的国力以及长平之战后六国无力抵御强秦的进攻。
完成统一的过程，这个子内容比较简单，通过多媒体演示，让学生一目了然。说到“纸上谈兵”这个成语，可以让学生自己讲或者自己玩，可以提高兴趣。
秦朝的建立及其疆域范围，我不仅通过老师的演示，而是让几个同学在黑板上画出来，然后出示评价，这样可以弥补初一学生历史地理概念模糊的不足，增强他们的实践能力。
秦朝的统一在中国历史发展中起到了什么作用？安排学生分组讨论。通过讨论，学生可以了解到秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家，秦朝的统一是人民的要求。战争对生产力的破坏很大，统一可以让人民安心生产，生活相对稳定。
3.陈广起义。
首先，通过学生收集的兵马俑、万里长城、阿房宫等图片，从另一个角度反映了秦朝赋税沉重，徭役众多，最终爆发了历史上第一次农民起义——陈胜光武起义。
其次，起义过程简要介绍了“大泽乡起义”以及起义军的路线和最终失败。涉及到成语“砍柴为兵，揭杆为旗”。
最后，总结中国历史上第一次农民战争的意义，要强调它的开拓精神。
4.楚汉战争。
楚汉战争属于教材中的小字内容，只需要引导学生了解战争的双方和结果即可。在谈到巨鹿大战、楚汉战争时，简要介绍了“破釜沉舟”、“项庄舞剑”、“四面楚歌”等成语典故的来源。
5、练习巩固:
我国历史上第一个统一的多民族中央集权国家是()。
a、夏朝B、西周C、商朝D、秦朝
想一想:秦国为什么要统一中国？秦的统一在中国历史发展中起到了什么作用？
九、黑板设计:
一、《秦王扫六合》
一)秦统一的历史背景
b)秦朝的统一和秦朝的建立(公元前221)
秦统一的历史意义
二、陈广起义:
(1)起义原因
②简单过程(公元前209年)
(3)刘邦在项羽的领导地位:A、巨鹿之战B、秦朝灭亡。
三、楚汉战争: (公元前206年-公元前202年)
(1)自然:争夺皇位。
(2)结果:刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。
最后，我再说明一下我的课件的设计思路。