上海历史是一堂课，也是一次实践。
繁荣的隋朝
锻炼大脑
1.想一想，杨迪为什么要开通贯穿南北的大运河？
思路:①文帝在位的20多年间，国家治理得很好，出现了经济繁荣的景象，使得杨迪具备了开大运河的经济实力。隋朝的统一使杨迪招募数百万人成为可能。(3)基于上一代挖的几条古运河。
2.古人评价大运河说:“天下转水，此渠提。”你能说出这句话是什么意思吗？再想一想，为什么水输粮在中国古代很重要？
这句话的意思是，国家漕运粮食完全靠大运河。
中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下，粮食的陆路运输只能靠车辆和马匹，依靠人力和畜力。运输量小，速度慢，成本高。与陆路运输相比，水路运输粮食运量大、速度快、成本低。
练习。
杨迪皇帝为什么要开凿运河？主要是加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。
活动和调查
1.比较:今天的运河和隋大运河有什么不同？
思路:①今天的运河不经过洛阳；(2)今天河北段封闭通航，正在逐步修复。
2.思考与判断:隋朝大运河的开通是好事还是坏事？他们谁是对的？你怎么想呢?
总的来说是好事，但只用一个“好”字或一个“坏”字来评论大运河的作用，未免过于简单化。他们看问题的角度不同，都有一定道理，但不够全面。但是，说是“好事”的人，还是看到了问题的主要方面。(3)大运河开通后，成为南北交通大动脉，极大地促进了中国南北经济交流，也有利于国家统一。但当时为了开凿大运河，确实是对人民的过度劳役，给劳动人民带来了沉重的徭役负担。
第二课“贞观之治”
锻炼大脑
想想上学期学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同点？
唐太宗与汉文帝的相似之处是:注重借鉴历史经验，重视发展生产，减轻农民税役；倡导节俭，以身作则。
实践b
活动和调查
1.制表:设计表格，列出汉武帝和唐太宗的历史功绩。
汉武帝项目
唐太宗
政治上减少诸侯国的权力，加强中央集权；破格聘用有真才实学的人
吸取隋朝灭亡的教训，勤于政事，任用人才，谦于待训；发展科举
经济上把铸币权、盐铁经营权收归中央，亲自到治理黄河第一线，重视兴修水利。
重视发展生产，减轻农民的赋役
军方出兵反击匈奴，夺取了河套和河西走廊，使匈奴无法再与西汉对抗。
设立西域最高行政军事机构，治理西域。
思想文化罢黜百家，独尊儒术，在长安设国子监。
重视人才培养，扩大国学规模，增加生源。
民族关系派张骞两次出使西域。
将文成公主嫁给松赞干布，增进唐与范的友谊。
(唐太宗的一些历史功绩可以先空缺，四五等以后再补。)
2.看电影，谈看法:如果可能，可以放一部关于武则天的电影，谈谈你对这个皇后的看法。(自行安排)
第三课“开元史圣”
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1.想一想:这个时期的唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有什么相似之处？
他们都善于任用贤臣，重视地方官僚和农业生产，讲究“戒奢从简”。唐玄宗初年至唐太宗年间，中国封建时代出现了著名的“治天下”——开元之治和贞观之治。
一位阿拉伯商人来到广州会见一位唐朝的官员。他透过丝绸衣服看到官员胸前有颗痣，惊讶地问:“你胸前的痣怎么能透过两层衣服看出来？”官员笑着让客人仔细看看。原来他穿着五件丝绸衣服。这个例子说明了什么？说明唐代丝织技术高超，丝绸质地很薄。
实践d
活动和调查
1.阅读历史分析:
后人评价唐玄宗说:“玄宗在民间经验少，日子不好过。所以登基之初，知民疾苦，向朝廷俯首称臣。”这句话是什么意思？你觉得他后来坚持要这么做吗？
唐玄宗年轻的时候，亲身经历了一些失意的事情和苦难，所以在登基之初，就深知民间疾苦，勤于政事。
后来他没有坚持这样做。(见教材中小字部分。)
2.故事会:根据你看到的课外读物和电影，编出唐代玄宗时期的各种故事，以小组或班级为单位讲述交流。
以小组的方式开展这项活动。交流的形式可以多种多样，比如故事会、短剧等。
第四课科举制度的建立
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1.明代经典考试中有一种题型叫“铁经”:考官在五经中随机选取一段文字，盖上几个字或句子，用注解，要求考生默写。你怎么看待这种类型的话题？我们现在考试有类似的题吗？
明经考试中的“铁经”是封建统治者用儒家思想统治和禁锢人民思想的一种表现。这种试题有利于加强记忆，但不利于读者发挥自己的观点。和今天的填空题差不多。
2.你觉得唐代进士注重考诗考赋好吗？为什么？
唐代文人重视对诗歌赋的考辨，有利于唐代文学的繁荣发展和诗歌艺术的普及提高。它对确立唐诗在中国诗歌发展史上的地位起了巨大的作用。
实践d
活动和调查
1.阅读分析:中晚唐宰相李德裕认为，朝廷的高官都应该由官员的子女担任，因为他们熟悉朝廷的事务和礼仪。出身贫寒的人，即使才华出众，做官后也会因为不熟悉朝廷事务而不能胜任。李德裕是支持还是反对科举制度？你认为他说的有道理吗？
李德裕反对科举制度。他说的并不恰当，因为熟悉朝廷的事情和礼仪，只是在做官后有利于朝廷的正规管理，而不是做官的必要条件。
2.阅读分析:看完以下语句，你有什么想法？可以结合现在的考试制度谈谈自己的看法。
《孙中山》和《大英百科全书》的这两段话，说明了中国古代科举制度是世界上最早的考试制度，明确指出了中国古代考试制度与英国科举制度、现代国家考试制度的渊源关系。这说明中国古代的考试选官制度对世界文明的发展产生了一定的影响。
第五课“家庭和睦”
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1.唐太宗说:“自古以来，中华为重，我爱他如一。”他的话是什么意思？体现了怎样的民族政策？
唐太宗的话意思是:过去统治者只重视中原汉族，轻视边疆少数民族。和他们不一样，我对所有民族一视同仁。这种平等对待的政策体现了一种相对开明的国家政策。
2.回顾小学学过社会科的藏族人的生活，与吐蕃人有哪些相似之处？
藏族和吐蕃人的相似之处是:生活在青藏高原；种植青稞、小麦等作物；饲养牦牛、马匹和其他牲畜；熔铸业和纺织业水平高；擅长唱歌和跳舞。
3.如果跟随文成公主去西藏，你能为文成公主做些什么造福西藏？
可以教大陆文化(历法，绘画等。);可以在内地传播先进的生产技术和优良品种(如平整土地、种植蔬菜、养蚕缫丝、纺织刺绣、建筑施工等。);茶叶、粮食和蔬菜种子)；它可以帮助松赞干布管理文书工作等等。
实践b
活动和调查
1.小调查:你们班里或周围有少数民族学生或孩子吗？了解他们的习俗，思考如何尊重他们。根据班级情况自由发挥。
2.看图解析:严的《步步高》，书前彩页，描绘了唐太宗接待前来求亲的吐蕃使者卢冬赞的情景。你能从这张图上指出谁是唐太宗，谁是吕洞赞吗？然后，从他们的表情和神态，对他们的心情做出恰当的分析。
坐在台阶上的是唐太宗，左边第二个人是陆东赞。陆东赞的表情有点紧张，表情很恭敬，说明陆东赞对求婚这件事很认真。唐太宗自然的表情和安详的神态，说明唐太宗对与吐蕃的联姻是有周密计划的，准备答应吐蕃的婚事。回答这个问题，允许学生有自己的看法。)
第六课对外友好交流
锻炼大脑
1.上面两张图中的日本硬币和唐朝的有什么相似之处？你能举一些日本人受中国文化影响的例子吗？
首先看它的形状和图案。日本的和珅和通凯，和唐代的开元鲍彤一样，都是同样大小的圆形方孔币。较宽的圆的形状和中间方孔的边缘相似。硬币上的字都是汉字。然后对比他们出现的年代。在唐代，开元鲍彤比日本和通凯早88年。总之，河童开是仿唐代开元鲍彤制作的。由此可见唐文化对日本人的巨大影响。日本出土数万件“开元鲍彤”，中国Xi南郊何家村出土“和谐通开”，可见唐代中日贸易之频繁。
首先，日本进行了以唐朝制度为基础的改革。比如模仿唐朝的科举制度，通过考试选拔官员。其次，日本人受唐朝文化影响很大。日本的首都平城井，建筑风格几乎和唐朝的长安一模一样。日本铜币的风格也和唐朝铜币相似。日本也参照汉字创造了日本文字，在社会生活中还保留着唐朝的一些风尚。
2.天竺王对玄奘说:“我听说他的国家有一种歌舞叫《秦王破阵乐》。谁是秦王？你有什么功绩？”你知道秦王是谁吗？
这里所说的秦王是指唐太宗李世民，他在登基前被唐高祖封为秦王。
练习c。
活动和调查
1.找出答案。根据唐代对外主要交通路线图，能否找出唐代与中国有交往的国家和地区？
东亚有新罗和日本，中亚有波斯和粮食，巴尔干半岛和小亚细亚的打击，印度半岛和东南亚国家的天竺。
2.阅读对比:如果你有兴趣，你可以阅读任何一部西游记的故事。想一想书中对唐僧的描述和你所认识的玄奘有何异同。
玄奘西游记取经经历艰难险阻，终于成功。从这个角度来说，是一样的。至于小说中的孙悟空、猪八戒等一系列人物，以及他们一路上经历的具体情节，都是作者虚构的。
第七课辉煌的隋唐文化(1)
锻炼大脑
1.女孩:“印章是雕版印刷的先驱。”男孩:“石书是雕版印刷的先驱。”他们谁是对的？为什么？
他们都很好。早在战国时期，印章就开始被使用。印章的使用在汉代非常普遍。刻一个印章，只要用印泥涂上，就可以用无数次，非常方便。但是印章通常很小，只能刻几个字。石书拓本是印刷的另一个来源。在中国古代，人们把浸湿的薄纸放在雕刻的石碑上，轻轻拍打。然后着墨，把纸拿掉，就成了黑底白字的“拓片”。隋唐时期，人们将印章和拓片结合起来，发明了雕版印刷。
2.能否用一句话概括李白、杜甫、白居易的诗歌特色？
李白:奔放，清新淡雅。
杜甫:豪放苍劲，沉郁悲凉。
白居易:直白，通俗易懂。
实践b
活动和调查
1.朗诵:组织一场以唐诗为内容的小诗朗诵。自由发挥。
2.图片的分析和调查:这些是中国古代石拱桥的图片。与赵州桥相比，这些桥有什么特点？再调查一下，你的家乡都有什么样的桥？他们和赵州桥有什么区别？
北京颐和园玉带桥:造型优美，观赏性强；桥开口高，方便下面的船过；但是斜坡对行人来说太陡了。
江苏苏州宝带桥:大跨度连拱桥；桥面平缓，有利于车马行走；但桥洞较小，桥下船只通行不便。
云南丽江黑龙潭大桥:多拱桥，坡度小，桥上行走方便。具有一定的观赏价值。
第八课辉煌的隋唐文化(2)
锻炼大脑
1.颜真卿、刘公权的楷书结构严谨，法度严谨。据说宋人用其楷书作为印刷字体，称为“宋体”。我们的课本里有很多宋体字。它们与刘燕的书法有什么相似之处？
都是方块字，结构严谨，稳重端庄，大小均衡。
2.结合课后的知识，猜猜当时谁表现最好。杨贵妃
练习c。
活动和调查
1.收集相关图片和文字资料，写一篇敦煌莫高窟的想象旅游短文，如《探宝》。
无论写什么题目，建议都是图文并茂的形式。
2.有兴趣的同学可以试着临摹一幅唐代的字画。
对于没有书画基础的同学，也可以尝试临摹几个字或者一个字。自由发挥。
第9课国家政权共存的时代
锻炼大脑
1.应该如何评价禅院联盟？他们谁是对的？你怎么想呢?
他们都没错，但是他们看问题的角度不同。对于北宋来说，单源之盟是屈辱的和约，“旧币”成为北宋人民的沉重负担。但从整个中华民族的发展史来看，单源之盟的缔结有其积极的一面:结束了辽宋之间长达数十年的战争，使辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态。双方频繁的经济文化交流，从长远看有利于边境地区的生产发展，也有利于中国多民族国家的发展和统一。
2.左边的铁铸跪像在西湖边的岳飞墓前。你能猜出他是谁吗？他为什么跪在那里？
秦桧，杀死岳飞的刽子手。体现了人的爱憎分明。以此来歌颂历史上保护人民利益的英雄，强烈谴责杀害他们的罪犯。
实践b
活动和调查
1.看图分析:右边是女真人画像。你能告诉我他的衣服有什么特点吗？从画像中，你能看出他们生活的任何特点吗？
女真人头戴兽皮帽，身穿窄袖长袍，腰束腰带，脚穿长靴，腰间挎着箭筒，肩上挎着长弓。由此可见，女真生活在寒冷地区，勤劳勇敢，善骑射。
2.故事会:关于岳飞的故事很多，比如抗金的故事，人品的故事。请选择大家感兴趣的故事分别准备，然后在班级群里交流。自由发挥。
经济重心的南移
锻炼大脑
1.仔细看右边的图片，看看图片中的农民正在做什么。
此图反映了农业生产中从耕种到收获的全过程，其主要劳动包括:牛耕、插秧、灌溉、收割、养田、仓储等劳动场景(见下图说明)。
2.左图为福建泉州出土的南宋船，13密封舱。想想吧。这种船有什么优点？
南宋船舶的水密舱室结构抗风浪能力强，适合深水航行。
3.隋唐科举制度明确规定商人及其子女不得参加科举考试。宋代科举放宽尺度，允许商人中的“奇才异人”上岗，意味着什么？
隋唐科举制度的规定表明政府对商人采取政治歧视的政策，反映了政府对商业活动的压制。宋代放宽了对商人参加科举考试的限制，表明政府在一定程度上改变了政治上歧视商人的政策，反映出商业活动的发展在经济生活中发挥了重要作用，商人的社会地位得到了提高。
想一想，人为什么要发明纸币？纸币与金属货币相比有什么优势？当今货币有哪些新的发展？
随着宋代商业活动的发展，金属货币不便携带，于是人们发明了便携式纸币。纸币比金属货币携带更方便，使用范围更广，有利于商品流通。现在的纸币由国家统一发行，信用度更高，使用面积更广，印刷、防伪技术更精湛，不易仿制；同时，纸币的发行和管理更加科学。(这个问题的思考和答案要充分引起学生的思考，答案可以多种多样。)
实践b
活动和调查
思考和判断
第一种观点看到了南方经济发展对社会和经济进步的积极影响，但忽视了人类经济活动对自然环境的消极影响。第二种观点承认经济发展过程中人类活动对自然环境的破坏，但否认南方经济发展的积极作用。
两种观点都有各自的合理性，但都过于片面，没有充分反映南方经济发展的影响。对南方经济发展的影响要结合历史发展全面辩证地分析，才能得出客观正确的结论。
气象万千的宋朝的社会面貌。
锻炼大脑
1.穿越只是游览，来到了北宋东京。想想你如何改变自己的衣食住行来适应当时人们的生活。
这是一个开放式的询问问题。教师可以根据教材中提供的北宋衣食住行的情况，鼓励学生发挥想象力，根据自己的喜好选择组合。老师也可以鼓励学生多了解当时的生活习惯和风俗，提出自己更有创意的计划。但为了让学生注意衣食住行的选择，想必是北宋时期中原出现的。
2.想一想，现代的春节和宋代的大年初一有什么异同？
这也是一个悬而未决的问题。庆祝春节的习俗在这个国家的不同地方是不同的。可以要求学生先列出当地庆祝春节的习俗，然后与课本上描述的宋朝的情况进行比较，找出异同。
实践b
活动和调查
1.尝试办一份历史小报:根据宋朝的社会面貌，写不同题材的小文章，编辑成有特色的小报。如果能写“东京娃子经验”之类的。
应该充分调动和发挥学生的创造力。活动不必局限于题目中引用的“瓷砖”的例子，可以根据兴趣选择题目。老师可以在资料的查找、内容、排版等方面给予一定的指导。
2.动手:你会做饭吗？如果是这样，那就利用周末尝尝“东坡肉”，给家里增加一道菜。当然要取得父母的同意和帮助。
这个活动应该由学生在自己家里完成。如果没有实际条件，让学生找菜谱，想象操作过程。“东坡肉”流传至今，做法也有变化。不同的食谱可能需要不同的配料和操作方法。我们可以对比不同的食谱，分辨哪些食材和操作方法最接近北宋的做法。