初中历史课程标准解读
历史课程标准是新形势下历史教学的指南。随着人类进入21世纪，经济全球化进程日益加快，世界范围内各种思想文化相互激荡，政治多极化趋势继续发展。在这种国际形势背景下，如何保持和发扬中华民族文化传统，激发学生的爱国情怀，如何理解人类文明的多样性，成为历史教育中不可回避的问题。同时，人文社会科学研究的深化也给基础教育历史课程提出了新的任务。
历史课教学应坚持以人为本的原则，这既是历史学的学科要求，也是当今时代的特点和要求。在历史课堂教学中，要面向全体学生，让全体学生达到课程标准规定的目标；同时，要尊重学生的个性，充分发挥他们自身的能力和特长，为他们主动适应未来的社会打下良好的基础。
培养学生良好品德和健全人格的新课程标准把培养具有良好品德和健全人格的现代公民作为历史课的教学目标。新课标中提到，历史课程要使学生获得基本的知识和能力，培养学生良好的品德和健全的人格。形成健全的人格和健康的审美情趣，树立积极的人生态度、坚强的意志和团结协作的精神，增强抵御挫折和适应生活环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
这次历史课程改革应该以历史唯物主义和科学教育理论为指导。通过精选历史课程内容，设计灵活多样的教学方法，激发学生学习历史的兴趣，改变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探索历史问题的空间。培养学生正确的历史观，使学生学会辩证地观察和分析历史和现实问题，加深对自己热爱祖国和世界的认识，从历史中汲取智慧，培养现代公民应对新世纪挑战所应具备的人文素质。
历史课堂教学应充分发挥学生的主体地位，倡导学生积极参与教学过程。敢于提问，学会分析问题、解决问题，改变学生死记硬背、被动接受知识的学习方式。注重探究性学习，鼓励学生乐于与他人合作，讨论问题，交流学习经验，积极参加各种社会实践活动，为学生终身学习和可持续发展奠定基础。
2.初中历史课堂教学应充分发挥教师在教学过程中的主导地位。教师应创造性地探索新的教学方法，改变教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生创造良好的环境，激发学生学习历史的兴趣。