二年级有很多关于政治和历史的东西要背。如何在几个小时内记住几节课的内容？
第二，知识骨干。在知识结构的框架内，记住主干知识，不要孤立地记忆。所谓骨干知识，是指根据课程标准的要求掌握的重大历史事件(或人物)的内容和影响(或作用)。是每一课字幕的核心内容。这些内容并不多，所以记忆的目的是突出重点，从而链接更多的知识点，提高知识。
第三，知识线索。在梳理好各单元知识结构的基础上，对比上一单元和下一单元的知识，梳理出本书的知识线索，需要在老师的指导下完成。在知识线索下，加强对知识因果关系的理解，有些事件是多重效应引起的，有些是多重效应引起的，有些是多重效应引起的等等。，并注重全面、辩证、多角度的分析。
第四，另外，注意书中容易被忽略的地方。这不是为了记住这些地方，而是为了更好地理解主要知识。例如:
目录:每本书前的目录，仔细阅读和思考。第一，可以抓住一节课的主要知识，加强工作，弱化分支。第二，可以上下联系，了解本课在全书中的位置，也可以和课上的知识形成联系，了解知识线索。第三，根据目录，你可以从政治、经济、文化、思想等不同角度寻找、总结、整合相似的知识，提高自己的综合能力。
引言:引言中的问题可以帮助我们找到学习本课的任务；引言中的故事可以帮助我们理解这节课的关键知识。
文中的插图可以用来加深对文中相关知识的理解。首先，要善于观察和把握隐藏的历史信息。其次要掌握一些读图技巧，比如注意地形图中的图形含义、线条走向以及古今地名、国名的变化等。理解图中的表达；发现场景地图中的细节和特征。
文献资料:一般在文本中用黑体字表示，是史实的一手或二手资料。学习时要注意其来源，联系课文的相关内容，解读句子的意思，这样可以帮助我们提高阅读能力，形成理论与历史、证据相结合的学习方法。
注:有些课文在下一页有注释。仔细阅读这里，了解相应的历史概念。
免费阅读卡:是本课知识的延伸或补充。阅读它对加深对课文重点知识的理解有很大的帮助。
书中小字内容:是对一节课主要知识的补充说明。虽然不是考试内容所要求的，但是复习一下有助于我们理解重点知识。
头脑风暴:每节课都设计了一个头脑风暴的题目和两个生动的卡通人物，这其实是一种学习方法的指导，即倡导一种善于从不同角度思考的学习方法。复习时要理解这种学习方法，注意一个问题可以从哪些角度思考，可以获得哪些新的认识，真正体现“学古”。
重大事件年表:每本书都附有重大事件年表，可以用来梳理历史事件的时间顺序和过程，加强与知识的纵向联系。
总之，熟悉课本知识是一个历史知识积累和理解的过程，一定会为其他能力的提高打下坚实的基础。当你在复习中真的觉得“历史知识可以反复琢磨”的时候，你就可以刷新一下自己，那么开卷考试对你是有好处的。