教师专业发展的历史阶段有哪些？

第一阶段，岗前准备阶段。是指从师范院校培训开始到新岗位开始的再培训，是教师角色的储备阶段。

第二阶段，入门阶段。它意味着在教师任期的最初几年，新教师努力寻求学生、同事、学校和教育行政人员的认可，并能在处理日常问题方面达到令人满意的水平。

第三阶段是形成能力的阶段。这个阶段是积极参加培训项目和各种交流会，积极接受各种新的教育理念的专业发展阶段。

第四阶段，热情与成长阶段。在这个阶段，教师继续追求更大的专业发展，不断寻求进步。

第五阶段，事业受挫阶段。在这个阶段，教师的职业满意度开始下降，经历的是挫败感和职业倦怠。这个阶段大部分发生在职业生涯中期。

第六阶段，稳定和停止阶段。在这个阶段，教师失去了进步的要求，工作局限于本职，只满足于完成任务，缺乏进取精神和高质量要求。

第七阶段，专业发泄阶段。在这个阶段，老师们带着不同的感受品尝着离职的感觉。

第八阶段，职业生涯结束。是教师离职和离职后的阶段，既包括退休教师的离职，也包括因各种原因被迫或自愿停工。