苏格拉底告诉我们的批判性思维。

苏格拉底，历史上最早具有批判思想的思想家之一，是2400年前古希腊某个时期的老师。苏格拉底:“我母亲是助产士。我想追随她的脚步，成为一名精神助产士，帮助别人产生自己的思想。”他把教师比作“知识的助产士”，于是就成了“助产术”，这是西方最早的启发式教育。

苏格拉底:我唯一知道的是我一无所知。他在与学生交谈时，并不直接告诉他学生应该知道什么，而是通过讨论、问答甚至辩论的方式，暴露彼此认识中的矛盾，逐步引导学生最终得出正确答案。

苏格拉底教学法由讽刺、助产、归纳、定义四个步骤组成，称为苏格拉底法和问答法。挖苦是指不断对对方的言论提出质疑，迫使对方自相矛盾，承认自己的无知。助产术是指帮助对方自己得到问题的答案。归纳法是指从具体事物中找到事物的本质和本质，从而概括出一般概念。定义就是把个别的事物归类成一般的概念，得到一个关于事物的一般概念。

当苏格拉底发现他那个时代统治阶级的提问方法时，统治阶级的大多数人无法用知识理性地证明自己的结论，也无法从知识中证明自己知道自己在想什么，于是苏格拉底得到了死亡的奖赏。苏格拉底学习哲学，其最终目的是教会我们面对死亡。苏格拉底临死前向大家讲述了他的哲学。他死前有一句名言:“我会死，你会活。谁更不幸，只有上帝知道。”

苏格拉底像他的学生柏拉图和他之后的亚里士多德一样，得出结论说，人类对自身和周围环境的认识通常是无比肤浅的，这个观点后来被许多思想家表达过——包括培根、笛卡尔、弗洛伊德等等。直到苏格拉底之后的1400，那些质疑信仰的思想才被接受。

我们的大脑处于一种正常的状态，它深深地沉浸在无知、偏见、自欺和既定的利益之中，我们不应该让大脑按照它的自然倾向运行。总之，我们对苏格拉底的了解增强了我们对批判性思维的力量和必要性的理解。