初中历史快速记忆法

初中历史知识点多,难记。考生如何掌握这些知识点?不知道的小伙伴们。我精心准备了《初中历史快速记忆法》,仅供大家参考。继续关注这个网站,你会不断获得更多的内容!

初中历史快速记忆法链接成篇

就是把那些跨越时空,看似互不相关的知识点,总结链接成一块进行记忆。举个例子,如果把中国古代史上的各个朝代都按顺序排列,那么简单的记住就没那么容易了。如果把它们以顺口溜的形式组合成一首,就会朗朗上口,妙趣横生。学生愿意背,容易掌握,自然事半功倍。

再来看以下知识点的链接:尧舜周/春秋战国/秦刘/东汉三国争霸/晋南北朝对峙/隋文帝起兵讨隋/李渊起兵反/五代十国破/宋辽西夏多战/金元不太平/明朝以后建立了清国。

分割合击法

这种方法就像战斗中使用的战略战术一样,把每一个重大的历史事件分解成一个个部分,分别学习和记忆,然后再整合。

比如,在回顾“陈胜与光武起义”这一历史事件时,可以分三步来记忆:第一步,掌握起义的背景;第二步,掌握起义的过程;第三步,把握事件的历史意义。在分别把握的基础上,根据事件的内在联系,整体把握,全面记忆,才不至于欺世。

联想扩展法

也就是说,在复习和掌握相关知识时,要从一个向另一个拓展联想,把类似的问题有机地结合起来。这样做的好处往往可以得到一石多鸟的效果。

比如回顾中国近代史上《辛丑条约》的内容,可以想到中英《南京条约》和中日《马关条约》。这三个条约都是丧权辱国的条约,影响一个比一个严重。一是使中国“走向”半殖民地半封建社会,二是“加深”中国的半殖民地半封建社会;三是彻底把中国变成半殖民地半封闭的国家。这种联想拓展,在复习和掌握这三个条约时,既生动又省力,更不用说混淆三个条约中的相关问题了。

异同比较法

就是比较两个历史问题,找出它们的异同,然后复习掌握。

比如回顾“美国资产阶级革命”和“法国资产阶级革命”这两个部分,在比较的基础上,你会发现这两个国家的资产阶级革命有相同点:①原因相同,都是在封建专制统治阻碍资本主义发展的背景下爆发的。(2)领导阶级基本相同,都是资产阶级领导的。(3)革命动力相同,人民群众在革命中起了推动作用。④同样的影响,这场革命促进了资本主义的发展,对其他国家的革命也有很大的影响。区别在于:①领导阶层不完全相同,英国新贵也起了领导作用。②特点不同。英国革命经历了反复曲折的过程,建立了君主立宪制。法国大革命成为资产阶级革命时代最大、最彻底、最典型的革命。③意义不同。英国革命拉开了欧美资产阶级革命的序幕,开启了一个资产阶级革命的时代;法国大革命扫除了国内外的封建势力,动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。

结构梳理法

这种方法就像用梳子梳理凌乱的头发,也就是梳理看似凌乱的知识,使其有一定的线索。也就是说,抓住每一个题目的历史知识大纲,进行高度的归纳和概括,这样在系统地学习和掌握这部分内容之前,它脑海中就会有一个清晰的知识结构轮廓,给人一种一目了然的感觉,这样它在学习中就会抓住根本,同时消除对困难的恐惧和担心。那么,只要本着不离开原始宗教的原则去学习,一切具体问题都会迎刃而解。

集中分类法

这种方法是将性质相同或相近的相关历史知识,按照一定的顺序和规律进行归类总结,然后分门别类地进行学习和记忆。

比如在研究中国古代史中的变法维新时,我们可以把变法维新的所有历史知识,按照历朝历代的历史发展顺序,以表格的形式进行分类。这个表的内容可以包括以下几个方面:朝代、时间、人物、改革或改革内容、影响和意义。

拓展阅读:初中历史的学习方式是1。初中的历史比较简单,但是要学好并不容易。目前使用的新历史教材知识容量不大。首先要了解教材的基本结构。一般来说,历史教科书的每一课通常都分为几个部分,大字是课程的主要内容,恳求控制的基本知识点都在这一部分。因此,学生在这一部分应该停止精读,重点控制这一部分的内容,学会分析哪些部分是重点,哪些不是重点,哪些是恳求记住的,哪些是理解的。只有抓住重点,他们的学习才能有的放矢,知识渊博。另外,教材的一些内容是用小字印刷的,这不是教材的主要内容。安排的目的是增加学生的知识。没必要记,但是学生可以看,不用管教材的大字。

2.要学好历史,就要学会快速阅读课本,才能在课堂上取得主动权。通过这样做,学生可以轻松地学习,并逐步控制自己的阅读技巧。课堂上,老师带领大家阅读学习。平时老师已经分层次、有针对性地设计了问题,来启发我们所有人应该认真读什么、仔细想什么、应该稍微读什么、应该边读边想什么、读完之后想什么。所以学生要跟着老师给你启发,寻求知识的纵横联系和脉络,同时大家要养成记点、做简要读书笔记等良好的阅读习惯。例如,为历史名词、概念、数字等制作的大多数小字或信息补充。文中一些不带星号的引文或插图可以快速浏览,而历史事件的原因、过程、影响,重要的历史概念、历史人物、重要史料、历史插图等重难点知识,请认真阅读,仔细思考。

3、适时稳定的运动。学完新课后的集中练习,可以稳步强化记忆,提高分析能力。孔子说“温故而知新”,所以学过的知识要及时复习。根据记忆规律,以前是先快后慢,及时复习是稳定的,有利于对知识的掌控。

4.总体回顾。历史是一个规律性强、线索清晰的知识网络。抓住历史知识的纵向和横向联系,抓住重点,历史课的学习和总复习就会变得容易一些。

横向交流的学习方法应该体现在现在的总复习中,也应该贯穿在每一节课的学习和练习过程中。老师每讲一个类比的历史知识,大家都可以按照老师的提示回忆自己学过的相同、相似的历史知识,然后进行分析比较,让相似的历史知识归于同一个记忆链。比如,在讲英美法的资产阶级反应时,可以用表格的形式比较各国反应生成的原因、过程、影响,分析异同,在分析比较中体会掌握知识的要领。经过反复练习和指导,学生将掌握联系和比较的记忆方法。

纵向联系是指同类事项的历史问题超越章节界限,前顾后顾,贯穿一线。比如中国古代几个朝代的文学线索:唐诗、宋词、元曲、明清小说等。再如近代中国逐渐成为半殖民地半封建社会的线索:中国以鸦片战争《中英南京条约》的签订开始成为半殖民地半封建社会;第二次鸦片战争和中法战争后,经过一系列不平等条约,半殖民地化程度逐渐加深;八国联军侵略中国后,签订《辛丑条约》,中国陷入半殖民地半封建社会的深渊。