五四运动的起因和历史意义。
一个
1918年5月，留日学生回国后发起的反对中日军事协定的斗争，在学生中掀起了全国范围的反帝爱国怒火，成为五四运动的预演。
第一次世界大战期间，西方帝国主义无暇东顾，而日本帝国主义加紧了对中国的侵略，成为中华民族最凶恶的敌人。留学中国的学生“从日本人那里学到了近代知识，又从他们那里受到了轻视的对待，混合了自己对日本侵略政策的怨恨，产生了强烈的爱国主义和民族意识。”注:[日]下藤圭佑:《日本留学史》中译本，三联书店，1983版，第428页。。所以在当时的爱国运动中，他们自然走在了前列。“五四运动前夕，几次大规模的学生斗争都是由留日学生首先发动的。”注:彭明:《五四运动史》，人民出版社，1984，113。。
早在1915年初，日本向袁世凯政府提出“二十一条”的消息一经披露，留日学生群情激愤，留日学生联合会随即成立，2000多名学生集会抗议。随后，500多人组成请愿团回国，开展爱国救国运动。留日学生总会理事李大钊起草了致全国长辈的警告，在全国范围内发出，呼吁“民族团结”。注:《李大钊选集》，人民出版社，1959版，第27页。敦促政府不要背叛国家。5月7日，日本驻华大使日置·易向袁世凯政府递交了日本政府的最后通牒。5月9日，袁世凯承认了这一点，并命令外交部长陆征祥在条约上签字。消息传出后，留日学生总会立即召开会议表示反对。李大钊撰写了《国民薪勇》一文，编入《国耻纪念录》，广为流传，要求全国“永不忘记这个五七”。这些活动无疑对当时及后来中国爱国运动的发展起到了积极的作用，特别是对1918年反对中日军事协定的斗争，正如郭沫若所评价的:“在当时，它在中国留下了很大的影响。平心而论，这是五四运动的导火索之一。”注:郭沫若:《文艺新思潮》，《五四回忆录》(续)，中国社会科学出版社，1979，第538页。
俄国十月革命爆发后，引起了帝国主义的武装干涉，日本也参与了干涉，并借机扩大在中国的利益。1918年初，日本副总参谋长田中义一与北京政府驻日公使张宗祥讨论中日军事行动。不久后，日本外相河野和张宗祥就“共同防御敌人”交换了照会。5月16日和5月19日，中日两国政府代表在北京签署了《中日陆军联合军事防御协定》和《中日海军联合军事防御协定》。签订这个协议的目的，一方面是为了干涉苏俄革命，进一步控制中国，特别是巩固在北满的统治。日本政府的一份内部文件写道:“根据日中同盟，帝国将获得巨大利益，即在军事上以协同作战为由，可以在日本领土的必要方面自由派遣帝国军队，当然，在军事上，将以相互支援的名义参与日本军队的训练；控制和掌握军火制造的原材料对我来说尤为重要。政治上，以同盟为基础，积极参与其内政，从而从各方面支持帝国的政治势力。经济上，以结盟合作的名义，开发其丰富的资源，努力开拓市场，以利于帝国经济的发展。”注:日本外交文书，大正六年1卷，第594页。在这里，日本利用中日联盟在军事、政治和经济上完全控制中国的侵略野心昭然若揭。
《中日军事协定》的谈判是在绝对保密的情况下进行的，但在谈判过程中，其一些内幕消息仍不时被中外报纸发现和披露。在日本的留学生听到这个消息后，都义愤填膺，晚上举行了集会。5月4日，各省同乡会、各校同学会联席会议一致通过了留学生全部回国的问题。5日，联席会议讨论救国大纲，目的是“联合对外”，计划组织“出发队”回国。5月6日，46名来自各省各校的留日学生代表(包括3名女生)聚集在东京的中国餐厅神田伟信，商讨回国的手续和政策。几十名日本警察和侦探持刀闯入，不问原因，对学生拳打脚踢，全部被抓到西田警署审问、殴打、侮辱。学生们无所畏惧地说话。导演不善争辩，不得不在第二天拂晓时全部放出。
日本警察的残暴进一步激起了留日学生的愤慨，加速了他们回国的罢课。据《朝日新闻》5月17日报道，截至5月16日，已有390多人返回中国。“这场骚动使得传统上招收中国学生的学校有一段时间无法继续上课，大多数学校不得不停课。”实际回国人数远高于日本报告的数字。当时在日本的留学生约有3000人，95%以上的人都参加了罢课抗议。据中国《5月17日报》报道，仅去上海的人数就达1400多人。注:彭明:《五四运动史》，第195页。。到8月，“已有2000多人回国，约占当时在华日本留学生的三分之二。”注:李欣、陈铁建编。:伟大的开始，中国社会科学出版社，1983版，第8页。。
大部分留日学生回国后都留在了上海。他们组织了一批留日学生救国，颁布了几项旨在唤起全国人民拒绝签订中日军事协定的工作方法。救世军总部在上海创办出版《救世军杂志》和《救世报》，以激烈的言辞鼓吹救国；组织演讲团队，通过幻灯片、电影等形式进行宣传教育；派遣代表会见军政各界人士，通过会谈等形式促进各界人士的交流与合作，导致上海救国会等群众组织迅速出现。5月31日，上海13学校2000多名学生到松湖军事保卫局请愿，要求召开各界联合会，得到允许。留日学生筹备后，上海各界联席会议于6月23日召开，后成为上海民众共同开展爱国活动的半合法组织，在五四运动中发挥了重要作用。
各省区的留日学生组织了近20个本省或本市的留日学生救国团，基本遍布全国。他们发动和开展了各种形式的抗日爱国活动，为全国爱国运动奠定了基础。其中，影响最大的是北京学生的请愿斗争。赴京的留日学生代表有李达、、、阮祥，由阮负责。1918 5月15日，李达等人抵达北京，立即前往北大联系。第二天，北京大学学生积极分子邓中夏和许德珩来到他们下榻的湖南会馆，共同商定在北京学生中开展群众性的抗日爱国运动。经过几天的奔波，很快得到了北京大学、北京师范学院(简称“师范学院”)、法政学院、高等工业学院(简称“高工”)学生的热烈响应。大四工科生张传奇曾在血书《不取消亡国条件，则不达目的，不应限于五分钟血》上断指，以激励他人。北师大学生匡听到“拳击案要大方处理，以加快工作进度”的消息。不遗余力地参加救国活动。5月20日晚，阮祥等人在北京大学西宅饭堂发起学生集会。除了北京大学的学生，北京其他学校的学生也被邀请参加。会上，留日学生代表首先发表讲话，要求废除中日军事协定，许多人在会上痛哭流涕，表示与留日学生一致抗争，并预定第二天前往总统府请愿。
5月21日，北京大学等学校的2000多名学生聚集在总统府新华门前游行，请愿要求废除《中日军事协定》。学生们非常情绪化。他们出发的时候，大四工科学生夏秀峰当众打破了“条件取消的那一天，就是我们这一代人活下去的时候”的誓言，表达了强烈的决心。学生们推举了、易、段希鹏等8名代表，手持请愿书，面见时任北京政府主席的冯，大队学生在新华门外默默等待。冯被迫会见学生代表。
由于缺乏政治斗争的经验，学生们事先没有组织，听了冯的甜言蜜语。“几个被推去见冯的代表，被冯异说得又滑又吓人的话骗了；所有跟他们一起去的学生都得跟着代表们回学校。”注:匡:《五四运动纪实——五四爱国运动(上)》，中国社会科学出版社，1979，第492页。第二天就复课了。后来由于政府当局的阻挠和镇压，北京的留日学生不得不南下或北上继续抗争。
天津学生爱国运动是在留日学生到来后才大规模展开的。阮祥离开北京到天津后，立即和各学校的学生建立了联系。5月22日，1200名学生到总督府请愿，要求总督府向北京政府转达学生不承认卖国条约的意见。6月8日，近千名学生在老西举行集会，留日学生和北京学生代表参加了会议。会后召开了京津各校代表联席会议，决定一致行动，分步实施。留日学生的爱国行动也在山东、广西、湖北、湖南、江苏、江西等地的学生中产生了强烈的影响，得到了响应。这实际上已经形成了初步的全国性的学生爱国运动，为五四学生运动的爆发奠定了初步的基础，实际上是五四运动的预演。
二
1918反对中日军事协定的斗争不仅成为五四运动的预演，而且在一定程度上引起青年学生对国家命运的密切关注和各种社团的出现，从而为五四运动做了思想上和组织上的准备。
虽然留日学生发起的斗争没有取得任何成果，但北京学生的请愿也以失败告终。除了少数留日学生留在国内国外，大部分都去了东方助桑，但却产生了深远的作用和影响。学生得到了锻炼，加强了团结，引起了对国家命运的进一步关注，得到了深刻的教训。“他们初步认识到两件事:第一，就整个国家而言，在军阀统治下，这种丧权辱国的事情总会发生。二是事先没有准备，没有核心组织，没有实力依靠一个义愤填膺临时组织起来的团队。”注:刘训玉:《龚毅学会·五四时期的社团(下)》，三联书店，1979版，第525页。“做事之前要组织强有力的小团体。”注:匡候补:《五四运动与五四爱国运动纪实》(上)，第492页。。此后，学生们更关心讨论国家大事，各种协会如雨后春笋般出现。比如北京的一些学校联合成立“学生爱国会”，派许德珩等代表经天津到济南、武汉、九江、南京，最后到上海，与复旦大学、圣约翰大学、河海工程学校、南洋公学的学生和上海的一些归国留学生取得联系，然后上海学生会就诞生了。在此期间，上海妇女救国会的朱建霞和天津的会见了孙中山、廖、等民国领导人。并与石、黄炎培等知名人士取得联系。经过一番奔走和联系，全国各地的学生纷纷加入救国会，几乎成了全国性的学生团体。到1919年春，北大学生会成立，北大学生救亡会成员全部加入学生会。
留日学生在救国会的组织中发挥了重要作用，这一点有北洋政府内务部档案可以证明。1918年7月22日，内务部写道:“留日学生代表阮祥，因抗议中日军事协定条件，弃学回国。在受到总经理多方面的开导后，命令他穿越到东方继续深造。据说学生离开北京后，还在天津，以救国团和爱国会的名义，吸引学生和学生聚集，组成社团，在各地设立支部和支部。这名学生的这种行为真的超出了教育范畴，应该被禁止。”注:《五四爱国运动档案》，中国社会科学出版社，1980，第153页。反动政府对留日学生的恐惧恰恰说明了留日学生的成就。
为加强联系，开展反帝爱国宣传，学生救国会1918 10于10月20日在北大创办了《国民报》。其宗旨是“提升国民人格，灌输国民常识，研究学术，倡导国货”。。把不同阶级立场、不同觉悟程度的青年学生团结起来，成为反帝爱国的统一战线组织。他们中有初步具有共产主义民主思想的知识分子，如黄日奎、邓中夏、高、、谢、顾颉刚、周、李等。还有无政府主义者、民族主义者、基尔特社会主义者伊左军、曾琦和吴在生。1919 65438+10月，他们创办了国家杂志，由许德珩、邓中夏、黄日奎担任编辑。黄日奎也是留学日本回国反对中日军事协定的学生。8月，她和来自日本的同学易申请了北京大学。黄日奎结识李大钊，并获得李大钊对《国民杂志》的帮助和支持。李的文章《大亚洲主义与新亚洲主义》发表在《民族》杂志上。此外，北京大学校长蔡元培和《北京日报》总编辑邵飘萍也对《民族》杂志给予了援助。蔡亲自为《民族杂志》第一期作序，称赞“学生为救国而牺牲时间和精力的杂志”，并提出办刊的三个要求:正确、纯洁、广博。。这份刊物的突出特点是公开谈政治，坚决反对日本帝国主义侵略，发表过许多政治文章。有些是许德珩和黄日奎写的。