八年级历史教学小结
八年级历史教学总结(一)转眼间，又迎来了一年中温暖的盛夏。随着期末学业考试的到来，一个学期的教学很快就要结束了。回顾这一时期的历史教学，总结如下:
这一时期所做的主要工作
1.贯彻教育方针，学习新课程理念，转变教学观念。
经常阅读和学习新课程标准和教学专业知识，理解其内涵和要求，结合教学实践转变教学观念。
2.千方百计激发学生的学习兴趣，改进教学方法。
(1)树立“一切为了学生”的思想，注重发挥学生的主体作用。
(2)营造师生平等、互助合作、共同探索的教学氛围。认真创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活。
(3)不断改进教学方法，培养学生的历史能力。
(4)将历史教学与现实生活相结合，提高学生学习和运用历史的能力，鼓励学生课后阅读历史书。
3.关心、理解、爱护每一个学生，因材施教，注重帮助学困生树立学习信心。
本期通过各种方式充分理解学生，加强师生沟通，开展赏识教育。及时反馈信息，注意发现学生的“闪光点”，耐心细致地解答学生的疑难问题。积极引导学困生掌握知识，提高历史能力，不断进步。
4.运用多种辅助教学手段优化历史课堂教学。
利用学校现有的教学设备，如投影仪、幻灯机、录音机、DVD播放机等。辅助历史课堂教学，增强直观效果，提高学生兴趣。
5.积极开展活动课教学，通过活动竞赛激发学生的学习热情。
比如，历史之外的活动，如学习演唱和欣赏历史歌曲、举办历史知识竞赛、撰写历史随笔、调查改革开放后家乡的新变化、参观历史人物和历史遗迹、观看历史电影等，都大大提高了学生学习历史的积极性。
6.抓好历史的常规教学。
做好有计划的开头，结尾有总结，上课有教案。平时认真学习新课标，研究教材，研究教法，结合实际写教案。尽力做好每一节课，45分钟要求有质量。课后及时批改作业，认真指导学生。
总之，在师生的共同努力下，本学期的历史教学已经圆满完成。教学中有一些收获，但也有一些不足，主要是教学质量不理想，与先进学校相比还有不少差距。今后要扬长避短，提高教学专业水平，改进教学方法，努力提高历史教学质量。
八年级历史教学总结(二)本学期即将结束。根据教学计划和历史课程标准，八年级历史教学任务已经如期完成。为了更好地做好新学期的工作，及时总结经验教训，现将上学期的工作总结如下:
首先，继续做好学生日常行为习惯的教育，及时掌握学生的情绪变化，及时解决问题。很多同学的思想开始有了很大的变化，尤其是很多同学进入了“叛逆期”，比如齐天柱和孟祥宇，他们往往认为自己已经长大了，不再需要这些条条框框的约束，所以思想上有很多麻痹和懈怠。作为老师，我在学期初适时召开班会让学生重新学习，认识到遵守规范的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，要抓住日常学习生活中不遵守课堂纪律、上课睡觉、不完成作业甚至和老师顶嘴等行为，对学生进行“换位”思考，进行主动教育，让学生在反思中受到教育，获得真知，约束自己，培养良好的行为习惯。
特别是针对初二学生复杂、极端、不稳定、多变的思想，及时发现存在的问题，与学生谈心，及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生业余生活，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参加班里的各种活动。
其次，积极培养学生正确的人生观、价值观，与各学科的老师通过多种方式、多种角度激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对现阶段中学生的心理状况，及时掌握学生存在的问题，开展多种形式的活动，或与部分学生谈心，结合其他学科的特点，让学生及时写出自己的短期和长期目标，以树立自己正确的人生观和世界观。
同时，在课堂提问、听写、单元测试等类型的活动和竞赛中，以加减法的形式将学生的表现具体化，激发他们的学习兴趣。同时增强了学生的个人竞争，也锻炼了他们的能力。
第三，积极配合各科老师做好学生管理工作，探索教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极借鉴老师在班级管理和学生教育方面的先进经验，取得了良好的效果。
同时，积极与家长联系，及时了解和掌握学生情况，共同管理和教育学生。特别是期中考试后，借鉴了其他班的方法，采用了交换本和量化评价。
以报表形式主动联系家长，及时反映学生情况，及时了解和掌握学生情况，达到共同管理和教育学生的目的。
第四，完善班级管理制度，继续将竞争机制引入班级管理。班级实行竞选和班检相结合，培养学生的自理和自立能力。同时下放权力，积极调动学生，创造各种机会，给学生自由活动的空间，积极提高能力。
一个学期就这样过去了。在今后的工作中，我会加强备课，努力为课堂教学和学生服务。课堂上形式少了，具体内容多了。加强课外指导，做学生的独立伙伴。成绩已成过去，我将一如既往地严格要求自己，在教育教学中努力学习，不断提高自己的专业水平。
八年级历史教学总结(三)本学期即将结束，八年级历史第一册的教学任务已经按照教学计划如期完成。回顾这学期的教育教学工作，真的想说的太多了。下面从几个方面谈谈我这学期的教育教学体会，概括如下:
一、教学反思:教就是教和学，两者相互联系，不可分割。
有老师就要有学者，学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。一方面，学生的学习基础比较薄弱，学生不能马上适应新的教学方法；另一方面，一部分同学比较积极，班级氛围比较积极，但一般同学占大多数，尖子生相对较少。所以老师讲的太少，也不照顾整体。他们还没有意识到课改的要求，备课的时候也没有注意到这一点。所以教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学中提到的“边准备教学方法边准备学生”的理论，在我的教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是一个必不可少的非常重要的环节。准备学生、准备教法、制定学习计划、备课不充分或学习计划做得不好，都会严重影响课堂气氛和积极性。一位长辈曾对我说:“如果你不好好备课，还不如不去上课，否则白费力气。”我明白备课的重要性。所以我每天除了制定学习计划，还花很多时间备课，认真学习教材和教法，不满意也不会收工。虽然辛苦，但证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。反之，如果不认真备课，课堂气氛就会沉闷，教学效果也不会好。从这个对比可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。
二、本学期的主要工作:
1，彰显现代课程理念，促进学生全面发展、个性发展、终身发展。本学期，我们将利用各种机会加强教育改革的理论学习和实践锻炼。
2.深入学生实际，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好和方法，充分利用课堂平台，让学生展示自己的才华和能力。
3.针对各种可能出现的问题，课前积极参与集体备课并制定学习计划，课后备课小组成员积极讨论反思。
4.积极参加其他教研组和学校组织的公开课。
5、及时了解每个学生对知识的掌握情况。
6.努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和教育功能。
三。主要成就:
1，积累了一些教学理论和方法，为以后进一步实施教学改革打下了较好的基础。
2.我的公开课取得了不错的成绩，受到了好评。
3.教研改革取得一定成效，学生在活动中学会了学习，掌握了历史知识。
4.制定学习计划，获得好评。
第四，存在的缺点:
1，个人备课有时候没有针对性，尤其是在具体的课堂教学中，往往准备好的课还得调整。
2.新课程的理念没有完全落实，仍然存在传统的教学方法和手段。
3.由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果并不理想。
动词 （verb的缩写）未来努力的方向:
1，加强学习计划的针对性，努力为课堂教学和学生服务。
2.自觉强化课程改革理念的落实，突出学生的主体意识。
3.实质性地开展课题研究，少一些形式，多一些具体内容。
4.加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。