如何充分发挥初中历史教材导入的教学功能

俗话说，“良好的开端是成功的一半。”一堂成功的历史课也离不开一个好的开头。因此，在平时的教学过程中要注意设计每一节历史课的导入，根据教学内容的要求，创设与史实相似的情境，让学生有身临其境的感觉，或者启发思维，唤起联想，从而调动学生学习历史的积极性。