如何设计一个课堂小游戏？

目的:

1，训练孩子听声音和数数，初步培养孩子的思维能力。

2.发展孩子的听觉系统、记忆力和快速反应能力。

内容:

1，赛前准备一个铃铛。

2.老师拍手吸引孩子的注意力，问“我拍了几下”来引起孩子对游戏的兴趣。老师说:“好，仔细听。我想问拍完之后要拍多少遍。”孩子们回答正确后，老师说:“我现在要打铃了。”敲一次，问一次。然后让孩子按铃，说出敲了几次。

指南:

1，铃声不要太响，以免影响孩子的听觉系统。

2、尽量让孩子敲钟，一边敲，一边说几声敲，提高孩子对游戏的兴趣。

第二，“看谁算对了”

目的:

1，让孩子真正明白1~4的真正含义。

2.训练孩子的听觉能力和反应能力，培养孩子学习数学的兴趣。

内容:

1，准备一只小猫，一只小狗，一张小羊卡(可选)。

2.先拿出小猫卡，说:你们是小猫。先叫几声(小孩子会叫“喵，喵”)。现在让我们做游戏。我说小猫叫，你就叫“喵”；我说小猫叫两声，你就叫“喵，喵”，依次说四遍。游戏结束后，老师和孩子互换角色继续。然后拿出小狗和小羊的卡片，按照上面的方法继续游戏，直到孩子熟练掌握。

指导:这个游戏可以让很多小朋友一起玩。

第三，“看谁记忆力强”

目的:

1，训练孩子数数的能力，加强数数实物的能力。

2.锻炼孩子的记忆力、观察能力和口头表达能力。

内容:

1，准备1个苹果，2个球，3个梨，4个橘子；几份报纸(其他孩子熟悉的东西也可以)。

2.把准备好的物品乱放在桌子上，让孩子回头。老师用报纸盖住这些物品并整理好之后，请孩子们转过身来坐下。玩游戏时，对孩子说:“报纸下面藏着很多小物品。打开报纸后，快速阅读几分钟，记住这许多物品的名称和号码。”

只要打开报纸，让孩子仔细观察3分钟左右，然后用报纸盖好。最后，让孩子们一个一个地说出物品。有几个相似的项目来告诉相似项目的总数。看你是不是说多了。没错。

指南:

1.整理物品时，注意不要让孩子看到。

2、物品大小不宜过大，以小件物品为宜，且被孩子认可，可以命名。

3.观看的项目可以根据孩子的反应能力或多或少，难度提高。比如:两个苹果，三个梨，三个积木，四支钢笔。

4.可以邀请孩子在家和父母朋友一起玩游戏。

第四，“小猫钓鱼”

目的:

1，训练孩子点数的能力知道1加1是2，加1是3，加1是4。

2.训练孩子的观察力、注意力和准确的判断力。

内容:

1，先准备一套小猫钓鱼的玩具。

2.告诉小孩子。“你今天打一只小猫，看能抓多少鱼？”孩子拿起鱼竿开始钓鱼(这个玩具不停的转，鱼的嘴巴可以开合，可以锻炼孩子)。当孩子们抓到一只时，他们会问:“几只？”孩子会回答“1”。当孩子抓到另一条鱼时，老师说:“一条鱼和另一条鱼是多少？”

孩子回答“2”。第三条，引导孩子说“二鱼一鱼是三鱼”。当孩子们钓到第四条鱼时，老师问孩子们:他们钓到了几条鱼？并让孩子仔细数捉到的鱼的数量，说出总数，“3条鱼加上1条鱼就是4条鱼。”

指南:

1，在孩子钓鱼的时候，要鼓励他们慢慢钓，锻炼耐心。对于不会抓鱼的孩子，你可以用手帮助他们。

2.如果孩子对达到游戏目标感兴趣，就把鱼放进去，重新开始。

五、《卡号游戏故事》

目的:

1，训练孩子对数字大小的认知能力。

2.训练孩子的语言表达能力。

内容:

这个数字游戏故事可以在睡前或者散步后使用。是时候开始和宝宝说话了:在蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓的竞争中，谁飞得更快？起初，他们并驾齐驱，分不清谁飞得最快。突然，小蝴蝶尖叫着掉了下来。“你怎么了？”蜜蜂和蜻蜓立刻停下来，关切地问。

原来刚才小蝴蝶不小心撞到了树枝，伤了翅膀。蜜蜂和蜻蜓为蝴蝶包扎伤口，让它好好休息。“你不会玩都是我的错。”小蝶害羞地说。“没关系，我们也可以在这里玩。”小蜻蜓说:“我们来玩纸牌游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上写下:1，3，5，2，这样就形成了四张卡片。我们怎么玩？

小蜻蜓说:“我们来玩纸牌游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上写下:1，3，5，2，这样就形成了四张卡片。我们怎么玩？

(1)四张卡从小到大排序。

(2)四张牌由大到小排序。

(3)加“1”游戏，老师随机出牌，小朋友加1后报数字。

指南:

关于这个数字卡牌游戏，可以根据宝宝的年龄选择数字来确定难度。