为人师不易——评“剃头”事件

几名学生因为早读迟到被勒令剃光头作为惩罚，引发舆论，老师最终被学校开除。这种行为，如果发生在十年前的小村庄，可能没什么大不了的，甚至有些家长还会夸老师“负责”。然而，随着社会文明的进步，“剃头”这种体罚方式不再被人们所接受，教师的责任和权限范围再次引起了我们的反思。

未成年人身心尚未成熟，尚未理解读书学习的意义，缺乏明辨是非的能力和规则意识。在这种情况下，如果他们违反了纪律，不受到纪律处分和惩罚，就起不到警示作用。作为一名教师，对于这种灵活手段无法征服的“淘气王”，很多人抱着恨铁不成钢的想法是可以理解的。但难道除了灵活的手段，体罚只能用来达到教育的目的吗？

体罚伤害学生身体健康的社会现象层出不穷，一度引起公众不满，所以禁止体罚现在已经被纳入多校校规。“剃头”可能是老师在嘴和棍子之外找到的一种折中的惩罚方式。但老师也忽略了剃光头的做法让学生因为羞愧而不敢犯错，同时也给学生带来了心理和精神上的伤害。同龄人的嘲笑、孤立和异样的眼光，可能会加重学生的厌学情绪，甚至给犯小错的他们带来终身的心理阴影。另外，这种通过精神折磨来规范学生行为的方式，虽然没有实质性的体罚。但实际上是变相的“以暴制暴”，不利于文明有序的校园氛围的形成。

学校开除老师的做法，表达了学校对这一事件的坚决否定态度，但学校并非没有责任。事件曝光前，老师的通识教育只是劝导吗？学校对此是如何规定和引导的？单纯采取事后开除老师的做法，不仅伤害了老师的教学感情，也无法弥补。

学生的正确引导离不开家长、老师和学校的配合。学生犯错，乱罚是草率的。老师的职责是“传道、授业、解惑”。对此，孔子早就提出了“因材施教”的教育理念。学生行为背后的心理需要当代文明教育特别关注和个性化对待:是因为客观原因不能按时到校，还是因为厌学，还是因为家里的事情耽误了？只有找准源头，对症下药，而不是用“欠揍”来否定学生的人格，才是对学生最大的尊重，也是最好的教学。此外，学校需要成立专门的教案研究小组，建立完善的规范教育措施的机制，明确界定教师教育的范围和权限。并建立校园监管体系，承担学校的职能和责任。另外，“父母是孩子的第一任老师”。家长作为监护人，要主动关心孩子的学习状况，培养孩子的规则意识，监督孩子的不良习惯，及时与老师和学校沟通，为孩子营造健康成长的氛围。

教师难，不仅教师难，社会也难。