传播学的社会和学科背景是什么？

(1)军事

众所周知，20世纪上半叶，人类世界发生了两次史无前例的世界大战，美国都直接或间接参与其中。特别是在第二次世界大战中，美国人在欧洲战场和太平洋战场上都发挥了主要作用，尽管美国没有直接参加第一次世界大战..

但它也通过向参与国出售大量军火获取了巨额利润。这两次世界大战让美国人尝到了经济甜头。一战的巨额军火利润和二战的强大经济刺激，帮助其成为二战后世界第一经济大国，为大众传播业的发展和传播学的产生奠定了坚实的物质基础。

(2)经济

美国的经济发展无疑为传播学的产生和发展提供了最强大的物质基础。事实上，美国的经济在内战后就开始迅速发展。虽然经历了大萧条的挫折，但如上所述，两次世界大战等因素的刺激保证了它成为世界经济的领头羊。中国有句话，钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。

大众传播事业和传播科学都只是钱。试想，没有经济的强大支撑，如何实现报纸、电报、电视、电影等媒体的普及，如何产生发达的传媒产业，没有这些传播学的出现又有什么意义呢？因此，经济发展也是传播学产生的不可或缺的因素。

(3)文化

经济的发展提高了美国的城市化水平。资料显示，1880年纽约人口不到200万，1900年接近350万。因为大众传播只有在人口密度相对较高的城市地区才能有效开展，一个高度发达的城市化社会对传播学的出现具有重要意义。美国不断增加的城市人口和城市数量为传播学的出现提供了群众基础，或者说受众基础。

科学与技术

先展示一组数据:1835年，美国人莫尔斯发明了电报；霍伊尔在19世纪中叶发明了轮转印刷机；1876，贝尔发明了电话；1877爱迪生发明了留声机；1906年，费森发明了无线电广播；1907年，deforest发明了三极管...

在通信科学出现之前，几乎所有的相关发明都来自美国。有了如此强大的技术基础，我们没有理由怀疑传播科学来自美国和其他国家。有了先进的技术，美国人就可以率先发展通信产业。没有报纸、电话、电视和电影，如何向公众传播信息？没有信息就无法传播，也就没有所谓的传播。所以科技的进步对于传播学的产生也是非常重要的。

⑷教育

说到科技文化，就不得不提到美国的教育，因为首先科技文化离不开教育的发展，而传播学作为一门学科，自然与教育息息相关。19世纪末，美国开始投入大量资金发展教育。

1870年，美国公立中学只有160所，到19年末，已经增加到6000所。1870年，美国公共教育的平均支出为每个学生15美元，而1900年，美国公立学校的平均预算为每个学生23美元。美国在教育方面的投资效果最显著的标志就是美国人获得诺贝尔奖的数量和比例。到目前为止，美国人获得的诺贝尔奖数量已经超过总数的一半，遥遥领先于其他国家。

拥有良好的教育体系可以为传播学事业带来强大的人力资源和持续的新鲜活力，所以美国的高等教育成就对于传播学的产生和发展是不可或缺的。

(5)政治

在这个传播过程中，美国政治的竞选系统也应该起到非常重要的作用。由其政治制度决定，美国经常会有各种政府或非政府的竞选活动，争夺一些职位。当然，四年一次的总统选举是最有影响力的一次。那么这场运动意味着什么呢？

就是宣传的意思，想把自己好的一面宣传给选民，让他们投自己一票。而这样的宣传过程，就属于我们所说的传播。想要在选举中取得成功的政治家需要尽可能有效和积极地宣传自己，这就涉及到传播学的研究。所以可以说，美国的政治制度为我们早期的传播者提供了一个很好的舞台和实验场地，也孕育了传播的萌芽。

正是因为有了传播学出现之前的这些社会背景，这门古老而新兴的学科才能被学者挖掘出来，不再沉寂，为人类的发展进步提供强有力的支持。

课题背景:摘自胡·《传播学概论》。

传播学作为研究人类信息传播活动及其规律的科学，是在借鉴和吸收其他学科研究成果的基础上形成的。它具有多学科的特点，使传播学成为一门边缘学科。

具体来说，传播学的学科基础是新闻学、社会学、心理学、“三论”(信息论、控制论、系统论)、政治学、语言学、文化学、统计学、符号学等等。