高中教师教学总结报告
高中教师教学总结报告1
我热爱教育事业，始终以勤奋踏实的态度对待工作，以“学为人师，为人师表”来规范自己的教育教学行为。这学期我担任了历史教研组组长，年级干事，工会组长，第三党支部宣传委员，教了高一三个班的历史。我在工作中一直脚踏实地，勤奋认真。通过不断的学习来提高自己的思想认识，提高自己的专业水平。
一是加强师德修养，将师德规范内化为坚定的信念，树立良好的形象。
我始终坚持参加政治学习，努力积极探索新的工作思路，转变思维方式，面对新形势与时俱进。尽你所能去关心每一个学生，用你的真诚和善良去影响每一个学生；建立了民主、平等、和谐的师生关系。我尽力教学生如何做人，处理好人际关系，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导学生关心集体，确立自己在集体中的进步作用。在引导学生做人的基础上提高学生的学习成绩。
第二，生命不息，学习不止，通过不断的学习和训练来提高自己的专业素质。
我知道，教师不仅要有一桶水，更需要源源不断的淡水。我努力学习课改新理念，认真阅读各类杂志，了解教育信息，做好读书笔记，听专家讲座，认真领会“课改”和“课标”精神，反复“消化”。我热爱阅读，我已经把阅读写作、教育教学研究变成了我的常态生活。经常浏览相关网站，学习同行的博客，探讨不足之处，将先进的教育教学理念运用到具体的教学中，积极探索先进的教学模式，实现教学。参加骨干教师培训，成绩优异；参加教育技术整体培训，上传培训经验十余次；在历史教学中，我积极探索适合学生的教学方法，根据学生的学习情况和自身的教学特点，追求课堂教学的效率。作为历史教研组组长，他带领同事认真学习业务，与同事相处融洽，创造了良好的团队精神，从而提高了* * *共同学习的有效性。积极参加各级组织的教学科研活动，积极学习各种先进的科研成果，努力在教师专业发展的道路上走向成熟。
第三，热心教育科研，在研究和反思中不断提高教育教学水平。
作为教研组组长，我以“以身作则、乐于奉献、好学反思”为行动准则，以多种形式带动本组教师学习和深刻领会课改精神，带领他们在先进教育理念的指导下，借助行动研究对自身教育实践进行反思，积极探索和解决教育实践中的问题，撰写反思性随笔，促进自身专业成长，形成良好的学风和教风。我也是我自己。
一直坚持勤奋积累，坚持写作，在个人博客发表了大量文章。论文《教育的无言之美》发表在《教师》杂志上。论文《利用互联网开展特殊学生心理咨询的尝试》获常德市20年教育技术论文评选一等奖。继续坚持学校申报的省级课题《普通高中培养学生自主学习兴趣的对策研究》的研究，撰写论文十余篇。在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _年 _ _ _ _ _ _ _ _这个学期，本组所有老师都有一次示范课。
20__下学期，我校在常德市举办了高三历史复习研讨会。作为教研组组长，我积极准备。我校__X老师和__X老师分别进行了较高标准的研讨，__X老师做了典型发言。
在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _年的某一天 _ _ _ _ _ _ _ _积极承办此类研讨班，极大地促进了教师学习业务、提高能力和参与新课改的积极性。
作为社团指导员，积极开展社团活动，引导学生自我管理。
这学期，我不再当班主任，接受了社团的聘任，担任指导老师。我成为徒步俱乐部的指导老师后，热情地和_ _老师一起开展了一系列活动，带领学生在_ _公园和太阳山徒步，指导俱乐部成员工作，提高学生的自我教育、自我管理、自我服务和自律能力，使俱乐部活动成为带动学生形成良好德育意识的桥梁。培养自尊、自强、自信、自立、情感健康、人生观、价值观、道德观正确的高素质学生，注意及时总结活动，实现活动的效果。“风景所写，在路上；教育也在路上》等文章。
五、服务师生，做好年级干事、工会领袖和党的宣传工作。
下学期，我将不再担任班主任，但我会主动承担年级干事和工会领导的工作。作为年级干事，在做好日常教学工作的同时，我会协助年级组组织管理学生德育工作，积极与班主任沟通，协助开展学生德育工作。
1.在协助寄宿生管理方面做了大量工作。
我做了十几年的寄宿班班主任，深知班级管理的难度来自于对寄宿学生的管理。担任年级干事后，特别想帮助班主任做寄宿生的管理工作。于是每天早上去宿舍了解寄宿生的睡觉情况和内务情况，并及时反馈给年级组进行整改。经过年级组的不懈努力和不断努力，宿舍情况一步步好起来。
2、检查班级事务日志，组织和支持年级活动。
班务日志反映了老师和学生课堂纪律的日常到岗情况，以及对违纪学生的处理情况，对表现好的学生和学习小组的肯定和表扬。所以督促学习委员写好班务日志很重要。另外，作为工会的领导，我积极组织我们老师参加学校工会组织的各种活动，做了大量的工作。
3.建立年级博客，撰写每月年级工作总结，协助三支部日常工作。
六、做好青年教师的帮扶工作，发挥带头作用。
作为骨干教师，我不遗余力地帮助年轻教师成长，积极开展结对活动。今年继续做_ _老师的导师，在帮助的过程中与_ _老师* *一起成长。指导他备课，积极承接公开课、讲座课，努力提高自己的教学能力和水平。课后积极反思总结得失，让青年教师不断进步。
高中教师教学总结报告2
这一年也是我履行教师职责，努力工作，不断进步的一年。回顾自己2008年的教学经历。我能按照教学计划顺利完成教学任务。
今年，我在九年级当化学老师。化学是九年级新开设的科目，是学生进入化学科学殿堂的初级阶段，也是中考必考科目。短短一年的教学，不仅要求学生掌握化学的基本知识和技能，而且引导学生对未来探索化学科学产生兴趣和气场，这也直接影响学生的升学。化学是一门新开设的学科，有它的优点也有它的缺点。初三开设化学是因为要求学生有一定的知识基础和学习能力，好的指导可以事半功倍。一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者害怕困难，就会面临很大的困难。
由于这样的社会、家庭和自身因素，我校学生普遍学习情绪不高，有一定程度的畏难情绪和依赖性，性格比较固执。教学任务相当艰巨。为了更好的完成本学期的教学任务，我甚至根据情况制定并在实际教学中进行了有效的调整。
本学年，我以激活、优化、个性化为导向，认真研究教材教法，掌握课本的基本知识和技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，紧密联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，加强教学过程中的相互学习和讨论，培养学生学习化学的兴趣，体会化学的科学魅力和价值。工作总结如下。
1.激发学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出，学生学习动机的重要组成部分是他们的学习意识和对学习的直接兴趣。在教学实践中，我非常注重每节课的导入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；重视新课程理念的实施，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全班，讲课时照本宣科，努力让学生听懂，对大部分学生坚持不谈难题和题外话，以基础知识为主。并且挑一些有趣的实验或者举出一些生活中常见的有趣现象来吸引学生学习化学的兴趣。
发展活跃的兴趣小组。学期初，每个班级挑选3-5名学生组成化学兴趣小组，每周按计划开展一次有意义的化学实验，极大地调动了学生的化学兴趣，开阔了学生的化学视野，活跃了学生的课外知识。并组织走出学校调查自来水的生产过程，收集和勘探金属和金属矿物，探索当地的燃料和燃烧情况，让学生结合实践更好地掌握化学的研究方法。
2.发挥化学实验的作用。
化学在化学实验中有自己的优势，可以引起学生的兴趣。在课堂教学中，我精心组织实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生认识现象和物质的本质及其变化规律。结合教材内容，组织学生开展相关的实验探究，使学生激发化学学习兴趣，增强对科学的感情，了解科学的本质，通过实验学习科学探究的方法，初步形成一定的科学探究能力。比如组织学生探究氧气的制备方法和化学性质；探索二氧化碳的制备和性质，安排学生在装有两根不均匀蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳，盖上另一个烧杯后，探究蜡烛火焰的燃烧；学生在轻松愉快的氛围中感受科学知识的魅力。
夯实基础，拼命追赶进度，是不可取的。
考生答题中存在的问题与没有准确理解和掌握初中化学基础知识和技能有很大关系，所以重视和加强基础知识和技能的学习仍然是第一要务。抓基础知识，就是抓化学教材的知识，教学中努力过好每一章。由于学生之间智力和学习基础的差异，学生掌握化学知识的能力也不同。教师要根据学生的实际情况因材施教，尽量减少落后。正常教学中为了留下更多的复习时间而试图追赶进度的做法，必然会造成学生对知识的消化不良，甚至会使一些学习跟不上的学生对化学失去兴趣。要掌握基本功，就要掌握化学术语的使用技巧和实验基本功。在平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验所涉及的化学反应原理、装置原理、操作原理，多给他们做实验的机会，通过实验体验观察和研究的过程和乐趣，从而有效提高学生的实验能力。
4.注重获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强对学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。在平时的教学和复习中，不能重视结论，而要重视过程，重视简单的机械练习，重视问题情景和解决方案的分析。而是要注重获取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。今年化学试题中出现了科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。要准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照物，让学生体验和体会科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。今年的试题涉及环保等社会热点话题，从多个角度考察学生的知识和能力。这类试题的考查近年来逐渐加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的局限，减少机械练习所消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和了解社会，从化学的角度观察和分析问题，学以致用。
5.深化课堂教学改革，研究教学大纲(化学课程标准)。
基础教育课程改革是教育战线上一项非常重要的工作。虽然我们学校还没有实施化学新课程标准，但是教师们已经开始研究新课程的特点。因此，在初三化学教学中，除了用新的教学理念武装自己外，还要提前参考和渗透新课标的要求。
6.在教学过程中加强相互学习和讨论。
听课后可以及时和班主任沟通，提出不足，以达到更好的课堂效果。
7.优秀的训练和次要的工作取得了显著的成绩。
针对我校学生知识基础的实际，我在课堂教学中尽量面向全体学生，让大部分学生都能听懂，做课堂练习。同时，我因材施教，加强学习方法的指导，引导原有知识基础好、学习能力强的学生纵横发展知识，重点引导原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生养成良好习惯，充分利用后期自学时间。
8.努力对工作进行回顾和总结。
初三化学是中考科目。要提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基础知识和技能；另一方面，学生的适应能力必须更强。因此，一定要夯实基础，在教学中努力通过每一章，做好每一阶段的复习，尽量帮助学生对重点知识和知识点复杂的章节进行总结并打印出相应的复习小结；习题和试题都是经过严格筛选的。另外，学生的作业基本都是及时收集和批改，在作业中提出个人的要求和意见。再比如，提高补差工作是对正常教学工作的有力有效补充。对于有学习余力的学生来说，课外作业的容量增加了，难度也增加了。他们在适应中考题型的同时，也接触了竞赛题。对于接受能力差的同学，要耐心细致，百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
高中教师教学总结报告3
转眼间，我在语文老师的语文教学岗位上走过了平凡的一年。回顾过去，展望未来，为了更好地总结经验教训，使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，我将今年的教学工作总结如下:
一、师德:
加强自身修养，塑造“师德”。我一直认为，作为一名教师，我们应该把“师德”放在极其重要的位置，因为它是教师的根本。“学而优则仕”，古今皆然。从踏上领奖台的第一天起，我就一直严格要求自己，努力做一个有崇高道德的人。我一直坚持给学生一个好的师范学校。希望从我这里出去的都是合格的学生，都是大写的“人”。为了给学生树立好榜样，也为了陶冶情操，加强修养，我在课余时间读了很多书，不断提高自己的水平。今后，我将继续加强师德修养，努力在这方面取得更大的进步。
二、语文教学:
虚心求教，自强不息。我今年的汉语教学分为两个阶段:
我去年10月在_ _ _班当语文老师，今年开始在两个这个层次的实验班当语文老师。对于一个教师来说，加强自己的专业水平，提高语文教学质量，无疑是非常重要的。随着时间的推移和语文教学天数的增加，我越来越感到知识和经验的匮乏。面对讲台下热切的目光，每次上课都觉得责任重大。为了尽快充实自己，让自己的语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面加强了自己。
首先，从语文教学理论和语文教学知识入手。我不仅订阅了三四本中学语文教学杂志供语文教学参考，还大量借阅中学语文教学理论和方法的书籍，试图博采众长为我所用。在让先进的理论指导我的语文教学实践的同时，我也在语文教学实践中一次又一次地验证和发展这一理论。
其次，从语文教学经验来说。由于缺乏语文教学经验，在语文教学过程中有时会遇到一些问题，不知如何处理。所以我虚心向老教师学习，争取尽快从他们身上增加一些宝贵的语文教学经验。我应对和处理课堂上各种问题的能力大大增强了。
第三，是要“不耻下问”
汉语教学是互利的。另一方面，学生也是老师的“老师”。因为学生接受新知识快，接受的信息多，我也可以通过和他们的交流来丰富自己的语文教学知识。
第一年带高三毕业班，深感责任重大。为了不辜负领导的信任和同学们的希望，我决心努力提高自己的水平，争取更好地完成高三语文教学。为此，我一方面努力完善自己的知识体系，打下扎实的语文知识基础，让自己可以更自如地教语文；另一方面，我会继续向老教师学习，业余时间向杨元道、王喜刚、曹秋菊等有丰富高三语文教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们的意见，为每堂课做好准备；认真听课，认真学习他们的上课安排和技巧。
一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦学习语文教学，虚心向老教师学习，我感觉自己的语文教学比前两年有了很大的进步。学生的语文成绩也印证了这一点。我教的课在历次语文考试中都取得了不错的成绩，排名一般都保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我丝毫不敢放松。每次备课，我都虚心向老教师和年轻教师请教，力求完美。一个学期的努力没有白费，这两个班的语文成绩都很优秀。
四、班主任的工作:
全心全意，兢兢业业。我带的X班是我踏上语文老师岗位第一年担任班主任的班级。从当班主任的第一天起，我就兢兢业业，把大部分时间和精力放在班级和学生身上，甚至不惜牺牲大量的业余时间。古人云:“不令，则从。他的身体不对，虽然他不服从。”在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这个原则，要求学生做的事，我会先做；我决心不做学生做的事。经过一年多的言传身教，我们班的学生基本做到了有令不行、有禁不止，班级氛围积极向上，同学关系融洽。因为我坚持“以物代人”，从不歧视任何一个学生，所以我和学生的关系非常融洽，班级工作开展得有声有色，也取得了不少成绩。
毫不谦虚地说，学校_ _ _班开展的工作成绩名列前茅，先后取得:
学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，健康流动红旗数次。随着升入高三，我把班级工作的重心转移到了学习上。
如果说我是在培养学生的全面发展，为他们打下良好的素质基础，那么高三班主任的任务就是让他们在大幅提升学生全面能力的基础上，专心完成学业，实现自己的大学梦。希望我班走出去的学生都是“合格品”，都是有用的人才。
动词 （verb的缩写）学校的活动:
积极参加活动，严格要求自己。认真参加学校组织的各种活动。除了七天婚假，我从来没有请过一天假，也没有耽误过一节课。工作会议不要迟到或早退。我一直遵守学校的所有规章制度，并将继续遵守。
旧年即将过去，新年即将到来。我要踏上新的征程，我还有很长的路要走。我还需要继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
高中教师教学总结报告4
这个学年，我除了高一的语文教学任务，还是高一(3)的班主任。在领导和同事的关心和帮助下，我将圆满完成今年的工作任务，同时思想和业务水平也有了很大的提高。有关各方概述如下:
首先，师德。
我知道教育是一个民族最根本的事业，师德建设是教师队伍最根本的建设。教师的职业道德会影响许多青少年的身心发展。因此，我从上任的第一天起，就非常重视加强师德修养，努力塑造模范的形象。要努力树立坦诚、朴实、友善、尊师重教、关心同事、关爱学生、品德高尚的形象，让学生感到老师值得信赖、和蔼可亲，从而亲师信道。我坚持经常接触学生，注重教书育人。通过“身教”“言传身教”，把思想道德教育渗透到学生中，让学生受到规范的教学言行、为人师表的良好形象、遵纪守法的公民意识的熏陶。我从不奢望思想教育是“如春风来，夜来，吹开万株梨树的花瓣”，而是努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
其次，教学。
作为_ _ _的积极分子，我一直热爱并最终成就了_ _ _的教学事业，教学态度认真，教学作风扎实。能认真执行学校关于备课、讲课、教案、批改作业、辅导学生和检查学生教学环节的各项规定，认真备课，对课堂提出质量要求。比如在操作环节做到了“四个必须”，安排必须收集，更改必须收集，纠正必须评估，评估后进行补救。教学中照顾学生，与学生关系融洽。特别是“三学生”(特长生、学困生、优秀生)，在工作中努力做到“三边”，在作业中批评，在学习中提问，在学习生活中面试提问。在教学过程中，要以提高学生能力为重点，加强阅读和写作训练。比如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。效果好，让学生从原著开始写，能写出优秀的文章。放学后，我热情地辅导学生写作技巧。班里十余人写作功底突出，极大地鼓舞和带动了同学们的写作热情。
第三，班主任的工作。
一个学期以来，我在班主任岗位上得到校领导的指导和帮助，取得了一定的成绩。在我们班的学生中，初步形成了人人爱学习、守纪律、讲文明的良好班风。回想起来，在班主任繁杂的日常工作中，班主任要善于:严于律己，严于管理；把爱播撒到每一个学生的心里；抓住一切有利的教育机会，正确引导。
除了教学，我还积极学习教学理论书刊，了解教学信息和教学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文教师，要提高学生的语文素养和能力，就必须不断学习和更新教学观念，落实教学理念，改进教学方法，提高教学水平。
作为一个应该有新课程理念的老师，我在教学经验上还是很欠缺的，比如语文高考方向。以后我会着重弥补自己的不足，努力向一名优秀的中学老师发展。
新学年的到来，预示着新的开始，新的起点。在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校的发展贡献力量。
高中教师教学总结报告5
随着学期的结束，这一年即将结束。回顾过去一年的高中教学工作，充实而富有挑战性，在学校领导和同事的支持下，我们努力完成了各项任务。为做好新的一年工作，现将今年工作总结如下:
一.政治思想
按时参加学校组织的政治学习并认真做好笔记，记下学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，认真负责；并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；能够顾全大局，团结协作，严格要求自己，才能更好的适应教育发展的形势。
第二，教育教学
1，专业成长。严格做好“五个自觉”的常规工作，牢牢把握课堂，研究教学设计，创设问题情境，改革教学方法，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效率；坚持写个人教育教学博客，交流教学得失，学习教学经验，开阔教学视野，结交数学朋友，丰富业余生活。认真参加市小学数学中心组的教研活动，在听课、评课、交流中不断学习和反思，努力提高自己的数学专业素养。下半年被评为小学数学教学专家。
2.教学管理。精心组织教师专业学习，围绕有效教学开展15集中学习，提升教师教学理念；开展“异质”课堂教学竞赛活动，开放过程，提高实效；激活“有效教学”实施手册，为教师和学校积累业务信息；每学期初制定好学校工作计划并监督实施，每学期末做好学校工作总结。
第三，继续教育
积极参加培训学习，交流培训经验，领略风采，听教授讲课，与专家学者对话，碰撞思想火花，更新管理理念，丰富管理思想，学习管理技能。
在教学工作中，能认真学习专业知识和教学规律。在教学中，要认真学习新大纲，吃透教材，积极探索教学思路，将一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代化教学手段灵活运用于课堂教学，努力培养学生的合作交流能力、自主探究能力和创新能力。对于个别差生，可以给予细心的指导，经常当面批作业，找出知识的薄弱环节，及时做好陷阱。在课堂上，要通过多提问、多检查、及时指导、及时反馈，尽力提高后进生的文化知识。一定要在课前认真备课，制作课件，了解教材中的重点和难点，积极寻找与教材相关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。
上课精心讲授，抓住重点，突出难点，精当精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，努力培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，最大限度地发扬课堂民主，营造生动活泼的氛围，让学生快乐思考，积极探索，大胆质疑，敢于创新。教学中注重理论与实践的结合，收集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上阐述问题，提出解决办法和措施，积极培养学生的实践能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。
在教学工作中，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况，通过研究教材，研究具体的教学方法，制定出切实可行的教学工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。我从来没有忽视过日常的安全教育。我经常利用班会和宣传窗口对学生进行安全知识教育，每到重大节日，我都会让学生带一封信给家长，进行安全教育。本学年无安全事故。因为我认真备课，认真做好每一节课，认真批好每一份作业，认真教育好每一个学生，努力做一个深受学生尊重和信任的老师。
通过一年的努力，学生的学习成绩有了很大的提高。受到了学校领导和老师的好评。