教育心理学的历史与发展

教育心理学作为心理学的一个独立分支，诞生于19世纪末20世纪初。教育心理学在19世纪末成为一门独立的学科，但历史上很多教育家在教育实践中已经能够根据人的心理状态进行有针对性的教学。

教育心理学的出现

教育心理学的产生是心理学与教育学相结合并逐渐形成独立分支的历史过程。

赫尔巴特的贡献

赫尔巴特是第一个明确提出心理学是教育学的理论基础的学者。他试图从心理学的角度来解释教育的一些问题，尤其是教学的理论问题。

乌申斯基的贡献

俄罗斯教育家乌申斯基于1868年出版的《人是教育的对象》一书，不仅在俄罗斯教育心理学发展史上具有重要意义，而且是全世界教育心理学发展史研究中不可忽视的重要著作。

卡普捷列夫的贡献

俄罗斯教育家卡普捷列夫于1877年出版了《教育心理学》一书。这是最早以教育心理学正式命名的教育心理学著作。