七年级历史老师第二学期工作总结
本教材是中国地图出版社出版的义务教育课程标准实验教材，共五单元，每单元4至6课不等，共20课。每节课前都有文字提示。虽然很短，但内容是这节课最重要的。关于文本，你会发现宋体描写的内容是我们研究的主要内容；红色字描述的内容是我们的阅读内容，有助于我们理解宋体字的内容。文中还有很多有趣的图片和地图，还有那些小盒子里的思考和对话，让我们对所学的东西更感兴趣，引导我们思考更多的问题。
通过对这本教材内容的分析，我们发现它与以前的教材有很大的不同，这也对教师提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感触很深。
首先说说你觉得好的。
第一，注重研究教材。我在课前对每篇课文都做了深入的学习，查了很多资料，尽量做到给学生一杯水的时候有一桶水，尽量让课文生动有趣，学生喜欢听。
第二，认真备课。不仅要准备教材，还要准备学生。新课程标准的精神之一是突出学生的主体地位。这首先要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。努力做到既因材施教，又因材施教。
第三，加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课程标准的精神是学生是学习的主体，教师是主导。教师在教学过程中要充分认识到这一点，不仅要以学生为主体，还要尊重学生，与学生平等交流对话。
第四，积极推进素质教育。在教学过程中，学生不仅要掌握历史知识，还要对过去、现在和未来有具体而理性的认识，这样才能参与历史研究，培养健康的价值观和人生观。
我在教学过程中基本做到了以上四点。但在深度和广度上可能还不够，需要在以后的教学过程中进一步加强和完善。
下面说说我觉得这学期做得不够好的几个方面:
第一，有时在课堂上，会过于宏大，脱离了中学历史教育的实际，超出了中学生的思维水平，不仅使学生无法理解这节课的内容，而且对学生学习历史的兴趣产生了不好的影响。
第二，废话，题外话万里。有时候一个历史事件的讲座会失控。虽然学生爱听，但是一节课下来教学任务并没有完成，重点也体现出来了。
第三，什么都覆盖，没有重点。上课怕错过知识点，就抓眉毛胡子一把抓，既增加了学生的学习负担，又让他们对这节课的内容印象不深。
四是探究与实践课程没有积极开展。新课标精神非常重视探究和实践，但在教学过程中却总是找借口推掉。
以上几个方面是我这学期做的不好的。但会在以后的教学工作中改正。
总之，经过一个学期的历史教学，我收获了很多，也收获了很多。通过努力，这学期期末考试学生的三率都不错。缺点是学生的知识结构不完整，知识体系中还有很多真空部分。这些都是未来需要改进的。
七年级历史老师工作总结第二学期第二学期的时间已经过去了。回顾第一学期的工作，真的想说的太多了。人民教师这个职业很辛苦，肩负着教学、教学科研、学生管理等诸多任务。我从五个方面总结一下这学期的教学工作。
第一，根据学生的性格特点，指出引导。对于个别差生，要利用班级间的多次谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活，而对于资优生，要教育他们努力戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的榜样，让学生树立自己的思想，从德、智、体、美、劳等方面自觉发展自己，树立远大而崇高的理想。
在这个年级，学生的学习基础比较薄弱，学生还不能适应刚刚开始的新的学习环境。另一方面，部分学生积极主动，课堂气氛积极，能热情回答老师的温度，但一般和差生占多数，尖子生相对较少。备课的时候没有注意到这一点，讲的太深入，没有照顾到整体，教学效果没有理想的好。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
第二，注重教材的学习，充分利用现代化教具。为了提高每节课的效果和教学质量，我不仅注重教材的学习，抓住基础、重点和难点，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多种形式。通过培养学生学习历史的兴趣，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
第三，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
作为一名青年教师，我制定周密的计划，注重中学教学理论的学习，认真备课、授课，积极参加集体活动和备课活动，经常听老师的课，从中学习，取长补短，提高自己的教学业务水平。每一节课都以最好的精神状态站在教学的世界里，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。
第四，认真备课，不仅是对学生，还有教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。
在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。有一次，一位长辈对我说:“你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。”我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。
历史这门学科对学生来说既熟悉又难，但也容易引起他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让学生对历史感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，就是尽可能地讲历史人物的故事，把课堂变成学生喜欢的“故事会”，让学生了解历史，喜欢历史。
动词 （verb的缩写）不足和存在的问题
学生对这门学科的学习不够重视，学习多以兴趣为主，不够细致，高分少。今后要从提高学生的学习兴趣入手，多请教有经验的老师，找到更适合学生的教学方法，努力进一步提高历史的成绩。
以上是我这一学期教学工作的总结。因为我阅历浅，很多地方都有不足。希望以后能在各位领导老师和前辈的指导下取得更好的成绩。
七年级历史老师工作总结第二学期很快就过去了，一个学期就结束了。这学期，我在七年级的两个班担任历史老师。在这里我对这学期的历史教学工作做一个总结。
一，实施三维目标
1，知识技能:在教学中，(1)认真研读教材，弄清教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么材料，如何教好。(2)了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。(3)采用试讲教学法，在课堂上尝试“先学，后讲，课上练”，取得了一定的效果。学生能够积极参与，自主学习能力得到提高。
2.过程和方法:关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的积极性，同时激发学生的情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服了以往重复的问题。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习历史的兴趣，课堂教学与实践相结合，抓住重点，突破难点。培养学困生，注重面授辅导，课后及时反思，找出不足，如课堂上的顾瑞新、张帅波。
3.情感、态度、价值观:本学期对学生进行德育教育，通过历史、文化、经济、成就等讲座激发学生的爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力；受过维护祖国统一和民族团结的教育；受过优秀品德和高尚情操的教育。提高学生的思想觉悟。
二，教学成果
1注重教材的学习。我在课前对每篇课文都做了深入的学习，查了很多资料，尽量做到给学生一杯水的时候有一桶水，尽量让课文生动有趣，学生喜欢听。
2.认真备课。不仅要准备教材，还要准备学生。新课程标准的精神之一是突出学生的主体地位。这首先要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。努力做到既因材施教，又因材施教。
加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课程标准的精神是学生是学习的主体，教师是主导。教师在教学过程中要充分认识到这一点，不仅要以学生为主体，还要尊重学生，与学生平等交流对话。
4.积极推进素质教育。在教学过程中，学生不仅要掌握历史知识，还要对过去、现在和未来有具体而理性的认识，这样才能参与历史研究，培养健康的价值观和人生观。
三，教学中的不足
1.课堂上采用尝试教学法，但部分学生积极性不高，自学能力差，不能积极参与课堂。二班有几个学生读不懂课文，更不用说试了。
上课怕错过知识点，抓眉毛胡子一把抓，不仅增加学生的学习负担，还会让学生对这节课的内容印象不深。
3.学生对这门学科的学习不够重视，大多是凭兴趣学，不够认真。比如3班的张亚航、陆上课感兴趣就听，不感兴趣就不认真听。
第四，今后努力的方向
1，加强自身基本功的训练，上课精准简洁，关注学生。
能力训练，知识要清晰。
2.对贫困生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。
3.加强纪律教育，让学生上课不仅能专心学习，课后也能严格按照学校纪律和班规约束自己。
4.在教学上下大力气，争取学生成绩在原来的基础上有更大的进步。
以上是我这一学期教学工作的总结。因为我阅历浅，很多地方有很多不足。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发挥自己的优势，改正自己的缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。