今年上海历史高考作文是什么？好像是一个独唱的话题。希望有知道的人可以告诉我一下。
观察到的学习结果的结构
简介“SOLO”是英文“观察学习结果的结构”的缩写，意思是:可观察的学习结果的结构。索洛的分类评价理论是由香港大学教育心理学教授比格斯(J.B.Biggs)首创的一种学生学业评价方法，是一种以年级描述为特征的质性评价方法。这一理论不仅有完整的体系，而且有坚实的实践基础。比格斯和他的同事在澳大利亚和香港做了大量实验，将理论与历史、地理、数学、英语等学科的评价相结合，取得了良好的效果。
SOLO的评价理念是基于这样一种思想，即任何学习结果的数量和质量都是由教学程序和学生在学习过程中的特点决定的。它是根据学生已有的知识结构、学习输入和学习策略的特点，从具体到抽象，从一维到多维，从无序到有序。
来源
索罗分类评价理论的思想来源可以追溯到皮亚杰的发展阶段理论。皮亚杰是一位有影响力的儿童心理发展科学家。他认为，儿童的认知发展是有阶段的，由低到高，分别是知觉运动阶段、前表现阶段、具体表现阶段和形式表现阶段。20世纪70年代，比格斯的同事将皮亚杰的分类细化为五个阶段:1。表演前阶段(4-6岁)；2.初级具体表现阶段(7-9岁)；3.中级具体表现阶段(10—12岁)；4.总结表现阶段(13—15岁)；5.正式表现阶段(16岁以后)，并着手将该理论与具体学科的学习评价相结合。
但实践证明，皮亚杰的理论只是天才假说，真正的儿童心理学要比这个理论复杂得多。比格斯的同事在实践中遇到了两个困惑:第一，儿童的心理发展在不同学科有不同的表现。比如地理，他可能处于具体概括的阶段，但是数学，他还停留在中级具体操作的阶段。第二，孩子的心理发展是反复的。比如，一个孩子的数学水平已经到了形式表现的阶段，但是过了一段时间，就会退步到中级具体表现的阶段。
面对这两个困惑，比格斯形成了他的思想理论:第一，一个人回答某个问题时所表现出来的思维结构与这个人的整体认知结构没有直接关系。一个人的整体认知结构是纯理论概念，无法检测。比格斯称之为“假设认知结构”，英文缩写为HCS。但是，当一个人回答一个问题的时候，他的思维结构是可以被检测出来的。比格斯称之为“观察到的学习结果的结构”，英文缩写为SOLO。所以我们很难按照皮亚杰的分类给学生贴上标签，识别他处于哪个发展阶段，但是我们可以在回答一个具体问题的时候判断学生的思维结构处于哪个层次。这种分析学生解题时思维高度的评价方法叫做SOLO分类评价法。
其次，根据SOLO分类评价法，Biggs将学生对某个问题的学习结果从低到高分为五个层次:前结构、单点结构、多点结构、相关结构和抽象扩展结构，具体含义如下:
1.前结构:学生基本无法理解和解决问题，只提供一些逻辑混乱，没有论据支持的答案。
2.单一结构:学生找到一个解决问题的想法，但他们收敛于它，并根据一个小论点跳到答案。
3.多结构:学生找到了很多解决问题的思路，但未能有机整合。
4.关系结构:学生已经找到了许多解决问题的思路，他们可以将这些思路结合起来进行思考。
5.延伸抽象:学生可以抽象地概括问题，从理论的高度分析问题，深化问题，扩展问题本身的含义。
从上面的分类中，我们首先可以看到比格斯提出的思维分类结构是一个由简单到复杂的层次型，具体来说是由点、线、面、立体、系统的发展过程。思维结构越复杂，思维能力水平越高。其次，SOLO分类的重点在于学生回答问题的“质”，而不是回答问题的“量”。虽然质量的体现离不开量的支撑，但是“质”的评价和“量”的评价真的有很大的不同比如传统高考历史题中我们习惯把答案分成几个评分点来给主观题打分，这基本上是一种对“量”的评价方式。单独评价并不在乎正确接近标准答案的字数是多少，更不在乎学生写了多少字。它只是试图从学生的回答中分析他能达到什么样的思维水平。
第三，人的认识不仅在总体上具有阶段性特征，在具体问题的认识上也表现出阶段性特征。学生学习能力的提高是一个从量变到质变的过程，不仅是一般意义上的，也包括对某个具体知识点的学习。从SOLO的五级分类可以看出，前三级是基础知识的积累，后两级是理论思维的飞跃。要实现思维能力的突破，离不开基础知识的积累。这一思想对我们的历史教学颇有启发。近年来，我们对历史思维能力的研究似乎演变成了一场口号式的文字游戏。大家都在说培养学生的辩证思维和创造性思维，但很少有人能结合具体的历史问题进行扎实的学习。比格斯给我们的启示是，历史思维能力的研究不能脱离具体的问题情境。
可以看出，比格斯的独奏分类与皮亚杰的阶段理论有很大不同。SOLO分类是基于学生的学习成绩，Piaget的阶段理论是基于学生的年龄组。SOLO评价法和传统评价法的差别也是巨大的。它力求准确评价学生思维能力的深度和广度。SOLO分类的优势很明显。首先，具有很强的可操作性。实践证明，无论是文科还是理科问题，基本上都可以按照这种方法划分思维层次。其次，它有助于教师设定教学目标。教师可以根据教学计划预先确定学生在学习某个问题时应该达到的思维水平，按照循序渐进的方法逐步提高学生的思维水平。第三，它有助于教师检验教学效果，可以清楚地显示学生对某一具体问题的理解水平。第四，它提供了一种测试学生高级思维能力的实用方法。
明年高考取消作文，单选题是大家都会面临的类似于作文的题目。其实难度是一样的。你还应该从不同的角度写你的论文，并选择材料来解释它！
例如:
作文题:
“看不到雨湿衣，听不到闲花”是唐代诗人刘长卿在《别样诗苑》中写的一首诗。有人曾经这样理解这首诗:
1，这是庆祝春天的美好意境。
2.闲花细雨表达未知的孤独。
3.看不见、听不见并不意味着什么都不做。这是一种凄凉的生活方式。
4.这种意境已经不适合当今世界了。
根据你的观点写一篇作文。题目自制，体裁不限。800多字。
候选人的作文:
我爱奥运会
仲夏，夜晚和深夜。
景山在顶上。
山上有人，两个人，一男一女。
这两个人是当今武林最有名的两个杀手。男的叫秋雨，女的叫叶。江湖人称之为“细雨闲花”。
诗人刘长卿曾把这两个可怕的杀手形容为“雨使湿衣不见，闲花落地听无声”。细雨湿衣，湿衣是血；闲花落地，人头落地。这两个人杀人不留痕迹。如果他们想杀你，在你看到他们的身影或听到他们的声音之前，你就已经死了。
秋雨三天前接到一个帖子，点名要杀叶。事成之后，他不仅有三百万两冥币，还可以获准在才艺表演《红楼梦》中扮演曹雪芹的角色！
但是杀死叶比杀死比尔要困难得多。
江湖上没有人知道叶的武功来历，性格脾气，但大家都知道叶的故事。
叶有一双迷人的大眼睛。据说她曾经目不转睛地盯着赵薇和高圆圆，但那年她才十七岁。
叶花仙的声音如黄鹂般醉人。传说林志玲听了她的倾诉后，整整一年都是麻木的，麻木的。你认为这会致命吗？
叶的飞行技术在武林中是绝无仅有的。她毫无痕迹地走过雪地，无声无息地着陆，声称要超越绿翼蝙蝠之王韦一笑。上周有人看见她在高速公路上偷刘翔的奥运通行证。刘翔追了一万公里，最后被活活累死。
大多数人在听到叶的故事时都吓得去买纸尿裤了，但秋雨没有买。
秋雨不是一般人。
他知道杀人不仅要靠技术，还要靠人品！
秋天的细雨很平静。他正在用指甲剪修剪指甲。他的手指纤细而有力。
他要等，等着对方发脾气。高手相争，容不得半点差错。先不耐烦的人，会露出破绽。
致命缺陷！
所以，秋雨什么也没说，只是静静地玩着指甲刀。
没想到叶去休息了，悠闲地抹着口红和香水。
秋雨只好先下手为强，说:“你知道我为什么叫你出来。”
叶花仙轻声说:“我们不能在开始前谈谈吗？”
秋雨说:“我是来杀人的，不是来聊天的。”
叶花仙说，“你确定要杀我？”
秋雨说:“我从来不做没有把握的事。”
叶花仙说，“我要提醒你一件事”
秋雨说:“你说。”
叶说道，“白是个杀手，我的小丫头在杀手排行榜上排名第一，而你只是第二。你真的能杀了我吗？”
秋雨说:“我还想提醒你一件事。”
叶花仙说，“告诉我。”
秋雨说:“至于杀手的实力，我是排在你前面的，但是百晓生的排名采用的是短信系统，中国的‘花痴’数量太多，让你拿不到第一。”
叶花仙脸色一变，道:“我要提醒你，我的粉丝团叫‘花粉’，不是‘花痴’！”
秋雨说:“我最后要提醒你，你所有的‘花粉’都是花痴。再说，我们跑题了。”
叶花仙说:“我们这样拼命，你不怕麻烦吗？”
秋雨说:“你再也不用怕麻烦了。世界上只有一种人永远不怕麻烦，死人！”
叶花仙说，“所以你要强迫我去做？”
秋雨没有回答，所以他也没必要回答。
秋雨说:“亮兵器！”
叶花仙说，“我用刀。”
秋雨说，“你用刀？刀在哪里？”
叶花仙说，“我就是刀！”
叶露出一个甜甜的笑容，突然脱下了衣服，只剩下一身蕾丝比基尼和黑色丝袜。
叶的脸蛋美得令人窒息，加上这样的身材，这样的打扮充满了一种原始的诱惑。
她的眼睛会说话，她的微笑会说话，她的手，她的胸，她的腿...她身体的每一分钟都会说话。
她知道，只要他是个不瞎的男人，他现在就会被她迷住。
秋雨是人，他不瞎。
但是现在他好像瞎了眼，完全无动于衷。
他知道美丽的女人是一把刀。当你陶醉的时候，刀会切入你的胸膛。
秋雨若有所思，“我只想问你一件事。”
叶花仙笑着说，“去吧”
秋雨说:“夏天，你穿这么少就不怕蚊子咬了？”
叶沉默了半晌，幽幽地道:“你一定以为我刚才喷了香水，是不是？我告诉你，我用的是六神花露水！”
叶花仙又道，“不过这可不是普通的六神。这是一种特别精制的药水。无色无味无毒，但会在空气中慢慢扩散。闻到的人会瘫痪，不能动弹。”
秋天的细雨让我大吃一惊，突然觉得全身麻木，不禁出了一身冷汗。
叶花仙又道，“你以为我跟你胡说八道是因为我害怕。我想我脱衣服是为了勾引你。其实都是为了拖延时间，让药水在你身边扩散。”
秋雨静静的说:“你自己就不怕那种厉害的药水吗？”
叶花仙自豪地说，“一开始我涂的口红就是解药，所以我还能活动自如。”
叶花仙盯着秋雨问道:“你现在还觉得能杀了我吗？”
秋雨说:“我可以！”
叶花仙说:“你动不了我就能杀我，这不是很可笑吗？”
秋雨说:“真好笑，不过你肯定会被我打死的。”
叶花仙说:“你为什么要杀我？”
秋雨突然问:“飞刀能杀人吗？”
叶花仙说，“看来我可以。”
秋雨说:“我有手吗？”
叶花仙说道，“的确有。”
秋雨说:“我手里有刀吗？”
叶花仙说:“看来你手里只有指甲钳。”
秋雨说:“够了。”
叶花仙说，“这样够了吗？”
秋雨说:“如果我有一只手和一把刀，我就能杀人。”
叶对说道，“指甲刀也能杀人？太可笑了！”
秋雨说:“以前江湖上有七十三个人觉得我的指甲刀很可笑。”
叶花仙说，“那现在呢？”
秋雨说:“现在大家都死了，死在这一剑之下。”
叶花仙说:“手还能动吗？”
秋雨说:“要不要试试？”
叶闲花脸上的笑容渐渐凝固，突然，她来了！
一招“假九阴白骨爪”在秋雨中逼近天灵盖。这一招她练了七年四个月零29天，完全有信心没人能抵挡。
但这次她错了。
刀光一闪，“盗版小李飞刀”已经插进了她的喉咙。
她至死都不相信。指甲刀会杀了她！
闲花终于落地了！
三个小时后，药水的药效渐渐消退，秋雨终于动了。
看着叶的尸体，秋毛毛雨说道，“虽然你已经死了，我还得告诉你两件事。第一，我一直在用指甲刀修指甲，调整手和刀的同步率。说白了就是找手感。第二，杀你的真正目的不是为了钱，也不是为了名。”
一边说着，秋小雨一边从叶衣服口袋里搜出了刘翔的奥运参赛证。
秋雨坚定地说:“我爱北京，我要看奥运！”
从此，再也没有人见过秋雨。