高中政治生活与哲学中的原理与方法(全)

(1)唯物主义(5)

1，世界物质统一原理

原则内容世界是物质世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

方法论要求我们从实际出发思考问题，做事情，理论联系实际，主观客观，反对主观主义。

2、意识的反应原理

原则内容意识能反作用于客观事物，正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识会阻碍客观事物的发展。

方法论要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识形态，克服错误的意识形态。

3.物质与意识辩证关系原理。

原理内容物质决定意识，意识对物质有动力作用。

方法论要处理好主观和客观的关系，既要一切从实际出发，使主观符合客观，又要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。反对物质与意识的辩证关系，只看到物质对意识的决定作用。

4.法律的客观性和普遍性原则

原理、内容和规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的关系。法律是客观存在的，既不能创造也不能消灭，更不能违背。规律是普遍的，事物在运动、变化、发展的过程中遵循其内在规律。

方法论规律的客观性和普遍性要求我们遵循规律，不能违背规律。我们应该尊重客观规律，按照客观规律办事。人们在理解和把握规律的基础上，可以根据规律发挥作用的条件和形式运用规律，改造客观世界，造福人类。

5.充分发挥主观能动性和客观规律的关系。

尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成、辩证统一的。一方面，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。另一方面，充分发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。

方法论:既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和充分发挥主观能动性结合起来。

(2)辩证法(19)

1，万有接触原理

原理内容事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。

方法论:必须坚持联系的观点。对事物之间的关系作具体分析，反对形而上学的孤立。

2、联系的客观性原则

原则与内容的关系是事物能力所固有的，不以人的意志为转移。(自足的东西和人造的东西之间的联系是客观存在的)

方法论联系的客观性要求我们从事物的内在联系中去把握事物，避免主观性和随意性。

3.联系的多样性原则。

原则、内容和事物之间的关系是多种多样的(具体的和有条件的)。

方法论关系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，使一切以时间、地点、条件为转移。

4、整体与部分的关系原则。

原则内容的整体和部分既相互区别，又相互联系，不可分割。(详情见文本P57)

方法论要树立整体观念，立足整体，统筹规划，选择最佳方案，实现整体的最大化目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时，必须重视局部的作用，搞好局部，以局部的发展带动整体的发展。

5、物质与运动的关系原理。

原理内容物质和运动密切相关，不可分割:物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的主体；谈论运动而不谈物质，或者谈论物质而不谈运动，都是错误的。

方法论要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，反对割裂物质与运动关系的两种错误观点。

6.动静相关原理

原理内容:运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的。动中有静，动中有静。任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。

方法论要求我们既要用运动、变化、发展的观点来看问题，又要看到事物相对静止的存在，反对动与静的辩证关系。

7.世界是永恒发展的原则(普遍性发展的原则)

原理内容的世界是运动的、变化的、发展的，整个世界是一个无限变化、永恒发展的物质世界。发展的本质是事物的进步和崛起，新事物的出现和旧事物的消亡。

方法论我们必须坚持用发展的眼光看问题。“我们要把事物看成是变化发展的过程；要搞清楚事物的阶段和位置；我们应该创新，与时俱进，促进新事物的成长。》

8.事物的发展是渐进和蹒跚的统一原则(事物的发展趋势)

前途是光明的，道路是曲折的，新事物必将战胜旧事物，任何事物的发展都是前进性和蹒跚性的统一。事物的发展方向是向前向上的，事物的道路是曲折迂回的。

方法论既要看到前途光明，又要鼓励和支持新事物的成长；也要做好充分的思想准备，克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。

9.量变和质变的辩证关系原理(事物的发展状态)

原理内容的量变和质变是事物发展的两种状态。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变为思想的量变开辟了道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样从量变到质变，再在新的质变的基础上开始新的量变，如此周而复始。

方法论一方面要积极积累量，为事物的质变创造条件；另一方面，要果断抓住机遇，推动质变，实现事物的跨越和发展。

10，对立统一规律的原理

原则与内容的矛盾存在于一切事物的过程中，矛盾的双方既对立又统一，推动着事物的运动、变化和发展。对立统一规律是事物矛盾运动的规律，揭示了事物发展的源泉和动力。)

方法论从对立统一的观点看问题，坚持矛盾分析这一认识事物的根本方法。

11，矛盾的普遍性原理

原则内容本身所包含的矛盾存在于一切事物之中，贯穿于事物的整个发展过程，即矛盾无处不在，无时不在，矛盾具有普遍性和客观性。

方法论要求我们思考问题、做事情要敢于承认和暴露矛盾，善于分析矛盾，积极寻求解决矛盾的正确方法。坚持二分法，防止片面性(承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提)

12、矛盾的特殊性原理

原则内容中矛盾的特殊性是指矛盾事物的每一面都有自己的特点。它定义了一个事物区别于其他事物的特殊本质。”(表现在:第一，不同事物的矛盾有不同的特点；其次，同一事物的矛盾在不同的发展阶段有不同的特点；第三，矛盾双方各有特点。)

方法论我们想问题、做事情，要坚持具体问题具体分析，反对“一刀切”、“一点打击”。

13、矛盾的普遍性和特殊性的关系原理

原则内容中矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。它们既相互区别，又相互联系(普遍性在于特殊性，没有特殊性就没有普遍性；特殊性也离不开普遍性。同时在不同的场合又可以互相转化。

方法论:要辩证地统一两个方面，反对只看到矛盾的普遍性，忽视矛盾的特殊性，看不到事物之间的差异性；也要克服只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性。看不出事物之间的联系。(矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，即* * *和个性、一般和个别的关系，是事物矛盾的本质，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论基础。)

14、主要矛盾和次要矛盾的关系原理

在复杂事物的诸多矛盾中，主要矛盾在事物的发展中起主导和决定作用；主要矛盾和次要矛盾是相互依存、相互影响的，在一定条件下可以相互转化。

方法论这就要求我们要善于抓住重点，抓住主要矛盾，统筹兼顾，不要忽视次要矛盾。

15、矛盾的主次关系原理

原则内容矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。它们相互排斥又相互依存，在一定条件下可以相互转化。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。》

方法论这需要我们全面的看问题，区分主流和支流。

16，主要矛盾和次要矛盾，矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理。

方法论要求坚持一分为二的矛盾分析法和两点论与重点论相统一的认识方法。反对形而上学的一元论和均衡论。(参见正文P73“两点论与关键论的结合”)

*17、内外因原理(事物发展的原因原理，矛盾是事物发展动力的原理)

原理内容事物的发展是内因和外因相互作用的结果。内因是事物变化发展的基础，外因是条件，外因通过内因起作用。

方法论要求我们在观察和分析问题时既要看到内因，也要看到外因，坚持内因和外因相结合，高度重视内因，一分为二地分析外因。

18、辩证否定原理[新]

对原则内容的否定是事物内部矛盾引起的自我否定；否定是事物发展联系的纽带，既肯定又否定，既克服又保留；辩证否定的本质是“扬弃”。

方法论要求/辩证的否定观要求我们树立创新意识，做到不唯上、不唯书、不唯实。同时，既要尊重书本知识和权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实践理论和实践的创新发展。

19，唯物辩证法与形而上学对立的根本原理

原则、内容、唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。前者主张用联系、发展、综合的观点看问题。后者从孤立的、静态的、片面的角度看问题。辩证法和形而上学对立的焦点和根本区别在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

方法论要求要求我们坚持唯物辩证法，反对形而上学，逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，避免用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

(3)认识论(3)

1，客观规律性和主观能动性的辩证关系原理(也属于唯物主义)(见上页唯物主义)

2.实践与认识的辩证关系原则。

原则、内容、实践和认识是辩证统一的。一方面，实践决定认识，实践是认识的基础。(具体来说:实践是知识的源泉；实践是认知发展的动力；实践是检验认识真理的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。另一方面，认知反作用于实践。& lt科学理论能促进实践。& gt

方法论要求我们积极参与实践活动，丰富和发展我们的知识；要坚持学习书本知识和参加社会实践相统一，把已有的知识运用到实践中去指导实践，坚持把实践作为检验自己认识正确与否的唯一标准。另一方面要求我们注意学习科学理论，形成正确的认识。

3.认知过程中的重复性和无限性原则。

对原理内容的理解是重复的、无限的，对真理的追求是永无止境的过程。(详见教材P48 ~ 49)

认识受到各种条件的制约，人对一个事物的正确认识，只有经过从实践到认识，再从认识到实践的反复多次才能完成；人类的认识是无限发展的，认识运动是从实践到认识、从认识到实践的循环，是波浪式的前进或螺旋式上升。)

方法论与时俱进，发展创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

(4)社会历史观(2)

1，社会存在与社会意识的辩证关系。

原则内容社会存在决定社会意识，社会意识相对独立，反作用于社会存在。社会意识随着社会存在的发展而变化和发展。落后的社会意识阻碍了社会的发展，而先进的社会意识可以预测社会发展的方向和趋势。)

方法论要求我们注重科学社会意识的形成，树立正确的价值观。

2.人民是社会历史的主要原则。

人民是社会历史的主体，是历史的创造者。人们的尊重是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定性力量。)

方法论要求我们把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点，坚持群众观点和群众路线。

(5)人生观和价值观(4)

1，价值观的指导原则

原则、内容和价值观作为一种社会意识，对人们的行为起着重要的驱动、制约和引导作用。(体现在:价值观对人们认识和改造世界的活动起着重要的指导作用；价值观对人生道路的选择起着重要的导向作用。)

方法论:必须树立和坚持正确的价值观，充分发挥正确价值观的导向作用。

2.个人与社会相统一的原则。

原则内容社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，只有在集体中，才能有个人的自由。

方法论要求我们在与社会的统一中实现个人价值，正确处理个人与集体、个人与社会的关系。(个人、集体、社会的关系，请参考正文P102)。

3.人生价值的实现原则。

原则内容人要在劳动和奉献中体现和创造价值，在个人和社会的统一中实现价值，在自我完善中争取成功。(最后两句也可以表述为:人生价值的实现需要一定的主客观条件。社会为人实现人生价值提供了客观条件；个人需要充分发挥主观能动性，努力发展自己的才能，加强理想信念和正确价值观的引导。详见正文p105 ~ 106)。

方法论要求我们在与社会的统一中实现个人价值，同时发挥主观能动性提高个人素质，努力工作，具有顽强的奋斗精神，充分利用客观条件。

* 4、理想与现实辩证关系的原则

原则内容①理想来源于现实。②理想高于现实。③理想可以变成现实。

方法论原则要求我们必须把理想植根于现实，才能实现理想。追求理想要符合社会发展的趋势、历史发展的要求和自身的实际，从自身的实际情况出发。