数学史融入数学教学的意义

将相关数学史融入数学教学具有重要意义。一方面可以提高学生对数学的理解；另一方面，学习数学史的过程就是与巨人对话的过程，可以让学生尊重知识，同时数学史中的小故事可以激发学生的学习兴趣。教师将数学史引入教学，帮助学生了解数学的发展规律和数学知识的来源。

了解知识的来源

每一个公式和定理都需要一代人甚至几代人的不断探索。正是有了这些前辈的苦心经营，我们才能站在巨人的肩膀上继续创造和发现。教师在教学中引入知识的来源，有助于学生加深对知识的理解。

尊重前人的成就

现有的道理和知识，都是前人不懈探索的成果。让学生了解与之相关的数学史，进而萌发学习数学的欲望。

增加兴趣，加强兴趣

数学史不仅能启迪思维、塑造性格，还能激发学生的学习兴趣。数学史上很多小故事都很有趣。教师可以科学合理地利用这些小故事来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。