模拟考试情景的演讲
夯实基础,加强训练,力争历史新高。
——九年级历史复习冲刺阶段的思考与对策。
一、吉安中考模拟考试历史试题质量分析。
这套试题能坚持考查学生的学习能力,命题形式成熟,材料新颖,质量高,难度适中,适用范围广。是严格按照中考要求命题的,具有较高的参考价值。纵观全卷,有以下特点:
①注意考查学生对基础知识的理解难度,所考查的知识点都要求在中考说明中掌握。
(2)命题选择新颖,更贴近学生的现实生活和社会生活,有利于提高学生学习历史和分析历史的能力;
(3)本文图文并茂,紧扣时政热点话题,涉及学生关心或感兴趣的素材,符合学生心理特点,有助于激发学生思维;
(4)注重学生自主探究能力的培养,符合新课程理念,具有创新性和指导性,能促进我们的教学。
二、我校模拟考试考生情况及存在的问题
我们学校的考生在这次模拟考试中取得了不错的成绩,但是两极分化严重。很多同学在难题上失分比较多,很多同学在易题上失分是因为没有仔细考过。存在优秀率低、不是尖子生、差生范围广、部分学生分数失真等现象。
在阅卷中发现,学生答题失分的原因有:
一、考题不清。很多同学拿到试卷就急着答题,没有仔细阅读题目,也没有对材料进行思考分析,所以往往因答非所问而丢分;哪怕简单的问题没有诚意,用词不尽如人意,或者在书上抄了一段话,分数都是严重的;
二是基础知识不熟悉,基本功欠缺。平时不熟悉课本,考试不翻书,耽误时间,马虎大意;有的同学时间安排不当,连容易的题都没时间看,胡乱答,缺乏应试能力;
第三,语言能力差。在回答开放性问题时,有些同学语言表达干巴巴的,不会用历史语言,错别字太多。遇到问题,他们只是胡乱回答或者根本不做,这在试卷中很常见。
三、最后冲刺阶段的教学对策和措施
目前,我们小组已经完成了第一轮评审,正在进行第二轮评审(综合和专项评审)。
①以四本历史教材为基础,以中考新评价为导向,注重基础知识教学,对中考讲解的考点分析到位,要求学生阅读背诵(可以统一适当安排一天一次历史);
(2)通过模拟考试的自学练习、金卷的总复习、试卷的评阅,加强对学生答题技巧的训练,培养学生的审题和答题能力;
(3)由于时间紧,老师的综合复习要求准备充分,效率高,容量大,有针对性的重点复习;
(4)对教材的所有知识进行组织整理,形成复习思路,然后打印几页材料发给学生,可以在考试时代替课本,减少学生翻书的时间,为考试争取更多的时间;
⑤一些开放性问题的问答,可以适当给学生补充一些要点,抄写在书上,以备后用。
⑥希望班主任配合解决差生上课打瞌睡或扰乱课堂秩序的现象。