模拟考试情景的演讲

夯实基础，加强训练，力争历史新高。

——九年级历史复习冲刺阶段的思考与对策。

一、吉安中考模拟考试历史试题质量分析。

这套试题能坚持考查学生的学习能力，命题形式成熟，材料新颖，质量高，难度适中，适用范围广。是严格按照中考要求命题的，具有较高的参考价值。纵观全卷，有以下特点:

①注意考查学生对基础知识的理解难度，所考查的知识点都要求在中考说明中掌握。

(2)命题选择新颖，更贴近学生的现实生活和社会生活，有利于提高学生学习历史和分析历史的能力；

(3)本文图文并茂，紧扣时政热点话题，涉及学生关心或感兴趣的素材，符合学生心理特点，有助于激发学生思维；

(4)注重学生自主探究能力的培养，符合新课程理念，具有创新性和指导性，能促进我们的教学。

二、我校模拟考试考生情况及存在的问题

我们学校的考生在这次模拟考试中取得了不错的成绩，但是两极分化严重。很多同学在难题上失分比较多，很多同学在易题上失分是因为没有仔细考过。存在优秀率低、不是尖子生、差生范围广、部分学生分数失真等现象。

在阅卷中发现，学生答题失分的原因有:

一、考题不清。很多同学拿到试卷就急着答题，没有仔细阅读题目，也没有对材料进行思考分析，所以往往因答非所问而丢分；哪怕简单的问题没有诚意，用词不尽如人意，或者在书上抄了一段话，分数都是严重的；

二是基础知识不熟悉，基本功欠缺。平时不熟悉课本，考试不翻书，耽误时间，马虎大意；有的同学时间安排不当，连容易的题都没时间看，胡乱答，缺乏应试能力；

第三，语言能力差。在回答开放性问题时，有些同学语言表达干巴巴的，不会用历史语言，错别字太多。遇到问题，他们只是胡乱回答或者根本不做，这在试卷中很常见。

三、最后冲刺阶段的教学对策和措施

目前，我们小组已经完成了第一轮评审，正在进行第二轮评审(综合和专项评审)。

①以四本历史教材为基础，以中考新评价为导向，注重基础知识教学，对中考讲解的考点分析到位，要求学生阅读背诵(可以统一适当安排一天一次历史)；

(2)通过模拟考试的自学练习、金卷的总复习、试卷的评阅，加强对学生答题技巧的训练，培养学生的审题和答题能力；

(3)由于时间紧，老师的综合复习要求准备充分，效率高，容量大，有针对性的重点复习；

(4)对教材的所有知识进行组织整理，形成复习思路，然后打印几页材料发给学生，可以在考试时代替课本，减少学生翻书的时间，为考试争取更多的时间；

⑤一些开放性问题的问答，可以适当给学生补充一些要点，抄写在书上，以备后用。

⑥希望班主任配合解决差生上课打瞌睡或扰乱课堂秩序的现象。