中国传统语文教育的特点与问题

中国在历史上一直重视语言教育。在漫长的历史中，中国传统教育在各种因素的影响下形成了自己的风格。传统语文教育充分重视人和语文的特点，在教学安排上体现语文学习的规律。传统的语言教学要适应青少年学习的特点，注重趣味性。

传统的语言教育与人才选拔制度直接相关，使得教学内容严重脱离实际，不注重语言应用的教学。但是，中国传统教育和科举制度有着直接的联系。

于是，语文教育中重文言轻口语的做法，作文中语言与文字脱节的严重后果，在整个世界的语言与文字的关系中非常突出，尤其是元明以来，作文训练侧重于训练八股，以至于八股最终变成了一种既不是文学也不是应用文的东西。

这种完全脱离实际语言的教学是一种畸形教学，对发展实际语言能力非常不利。而且学习者把古人当作学习的榜样，把古文当作学习的最高境界，认为古人和古文是高不可攀的，无形中制约了人的创新精神。

主菜

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