日本历史教科书是如何描述侵华战争的？

“在中国皇帝的要求下，臣下国有义务出兵朝贡，皇帝授予朝贡首领国王的称号，承认其主权。

在姬美子时代，日本一直被卷入以天皇中国为中心的东亚恶劣的国际关系中。

”(中日历史交流)

“大清不想失去最后一个朝贡国朝鲜，开始视日本为敌。

日本发动了日清和日俄两场战争，就是因为东亚的这种国际关系。

”(中日甲午战争，1894-1895)

“由于* * *的外交政策不能解决日本人在满洲的危害，民众日益不满，很多人支持关东军的行动，军队得到了巨额援助。

”(《九一八事变》)

“满洲国在五族共和，建立君王天堂的口号下，由于日本重工业的进入，实现了经济的高速增长。

随着中国人的涌入，满洲国的建立逐渐成为既成事实。

”(伪满洲国)

“1937年7月7日夜，有人在北京郊区的卢沟桥向日军开枪。

第二天，中国继续射击，进入战斗状态。

事件本身只是一个小摩擦。虽然人们希望就地解决，但与日本的冲突不断发生，难以解决。

”(《七七事变》)

“东京审判发现，日军在1937中日战争中占领南京时杀害了许多日本人。

但对于事件的实际情况，有很多疑点和说法，至今仍在争论之中。

”(南京大屠杀)[3]？

现行版本中，日军“杀害众多俘虏和居民”被修改为“波及俘虏和居民，伤亡众多”(南京大屠杀)

1，新社会，六年级，2010批准，2012补办。

资料:明治维新和北海道冲绳。

* * *声称琉球是日本领土，琉球是藩属，琉球王是藩属。

1879年，为镇压中国(清朝)和琉球人民的反对，设立冲绳县。

其国王迁至东京，琉球王国灭亡(109页)。

潜台词:占领首都(南京)，杀死许多放下武器的士兵，许多中国人，包括妇女和儿童。

对于此事，当时的日本国民并不知情。

日本原本想在占领南京后尽快结束战争。

然而中国人民在忠诚的反抗中侵略了日本，这场战争比日本预想的要长得多(129页)。

信息:战争和朝鲜人民。

长期的战争造成了日本劳动力的严重不足，所以从朝鲜和中国强行带了很多劳工，强迫他们在厂矿从事非常艰苦的工作。

此外，韩国人被迫使用日本名字和参拜神社，男性加入日军，年轻女性进入工厂服役参战(page 131)。

2.初中新社会史2011审定，2012补发。

日本侵略中国。

正文:满洲事变与国际社会对日本的孤立。

1932年3月，清朝末代皇帝傅仪宣布成立实质上由关东军控制的满洲国(第202页)。

正文:中日战争与抗日民族统一战线。

日本人控制了满洲，然后入侵中国北方。

1937(昭和12)7月，以北京郊区卢沟桥附近的日中军队武装冲突为契机，爆发了日中战争(第204页)。

正文:战争的泥潭。

战火从北部蔓延到中部，日军同年占领了首都南京。

在此期间，中国有很多人，包括妇女、儿童、普通人和放弃抵抗的人被杀害。

(第204页)

文字说明:这一事件遭到国际社会的谴责，被称为“南京大屠杀”。

但当时日本国民对此并不知情，直到战后远东国际军事法庭(东京裁判)才有人得知此事。

虽然对遇难人数有各种调查研究，但仍不确定。

3.高中日本史A 2007年审定，2012重新印发。

日本侵华(第115页)。

注:针对囚犯、妇女和公众的暴行、抢劫和大规模杀戮。

关于日本的人数有很多说法，从几万到65438+万以上，中国主张30万以上。

当时日本国民并不知道南京大屠杀，战后才由远东国际军事法庭披露(141页)。

正文:狂轰滥炸重庆始于1939，三年200多次(141页)。

正文:日军加紧对抗日运动的彻底镇压，对华北各根据地实行抢、杀、烧的“三光”政策，违反国际法使用生化武器(149页)。

数据:731部队(第149页)。

扩展信息2065 438+2005年4月6日，日本中学教科书审定结果显示，* *和独岛(日本称竹岛)均被称为“日本固有领土”。

中国社科院日本研究所外交研究室副主任吕耀东6日对《环球时报》记者表示，日本无视国际舆论的谴责，一意孤行。这次是在教科书上“去侵略化”，说明历史修正主义在日本社会已经从思潮转变为实际行动。

在右翼教科书的煽动下，许多日本民众强烈根植于中国和朝鲜是“日本加害者”的意识。

无数日本年轻人受到编委会势力的煽动，网络上充斥着反朝反华言论。

早稻田大学等名牌大学的学生甚至举行仪式为侵略正名。他们不知道南京大屠杀、参拜靖国神社、为从军慰安妇正名的意义，简单地把亚洲国家的反对视为干涉内政。