关于儿童家庭教育重要性的三篇论文
儿童家庭教育的重要性。
教育的方法和内容不一样，但教育的对象是一样的，教育的目标是一样的，最终目的都是为了促进孩子的全面和谐发展。教育目标的相似性决定了两者必须相互配合，密切合作。只有家庭和幼儿园保持相同的教育目标，在教育方法上相互配合，才能取得理想的教育效果。否则孩子会无所适从，导致相互抵消，甚至产生适得其反的教育效果。但在现实生活中，一些家长对家庭教育存在一些困惑和误解，导致教育效果不佳。那么，家长应该如何配合幼儿园做好家庭教育呢？针对这个问题，我想谈一些粗浅的认识:
第一，家长要不断学习育儿知识，掌握一些科学的育儿方法。建议父母和朋友在下班后牺牲一些娱乐和聚会时间。先学习一些关于学前教育的文章，了解一些关于学前教育的新观点，了解现在的社会需要什么样的人才，他们能做些什么来配合老师，从而教育好孩子。二是通过阅读刊物或网上家教文章，参加幼儿园家长学校的专题讲座，学习幼儿园发放的家长学习资料，与同事朋友交流育儿经验，学习一些家教知识，提高自己的育儿素质。
第二，家长要通过孩子的陈述和叙述来了解幼儿园的情况。家长要不断地询问和倾听孩子一天在幼儿园的所见所闻所做的故事，欣赏他们在幼儿园所学的歌曲、故事、舞蹈、手工艺品和图画。孩子在描述和表现的时候可能没有那么完整，但是家长一定要耐心倾听，鼓励孩子完成表达，否则会扼杀孩子表达的欲望。有些孩子在家里喜欢模仿老师，让其他家庭成员做练习，小时候玩游戏。这时候家长一定要配合孩子，满足孩子的表达欲，这样才能培养孩子的表达能力和模仿能力。第二，家长也可以了解幼儿园的情况和孩子的幼儿园生活。
第三，家长要积极参加幼儿园组织的一些活动。只要时间允许，家长朋友要按时参加幼儿园组织的一些活动，如节日晚会、运动会、家长会、开放活动、亲子活动等。，让家长亲身参与幼儿活动，了解幼儿园的性质、课程和目标。并且可以全面直观的了解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏以及与其他小朋友的交流，还可以培养亲子感情。也可以发现孩子的不足，有针对性的配合老师，帮助和教育孩子。
第四，家长要积极配合幼儿园的工作。早在1927，陈鹤琴先生就说过，幼儿教育是一件非常复杂的事情。不是家庭一个人能做到的，也不是幼儿园一个人能做到的。只有双方合作，才能得到充分的效果。？为了孩子的发展，当家长在幼儿园的公告栏上看到，要求你配合，比如配合幼儿园收集废旧物资，和孩子一起观察、记录、查找资料，有特长的家长主动去幼儿园帮忙、教学。家长朋友一定要积极配合幼儿园的工作。这扩大了幼儿园的教育资源，丰富了幼儿的教育活动。
第五，家长要主动和老师沟通，了解孩子在园情况。虽然幼儿园在家庭教育中处于主导地位，但家长也不能被动听。他们要经常通过口头交流、电话、短信、QQ、电子邮件等方式与老师取得联系，充分了解孩子在幼儿园的成长和表现，并在家中主动介绍孩子的优缺点、性格特点和表现，配合老师做好孩子的教育工作。
第六，家长的教育观要和老师一致。幼儿园的教育目标是给孩子提供一些情感教育、能力培养、习惯养成等素质教育，让孩子的人生有一个好的开始。有的父母言行鲁莽，与人交往斤斤计较；不孝顺老人，甚至不直接告诉子女？你爷爷奶奶不好，但是你爷爷奶奶好！？有的家长怕孩子受委屈，不会和其他孩子一起玩；不要让孩子接受熟人的零食；有的家长在幼儿园看到孩子受一点委屈就教孩子说？如果他再烦你，你会咬他吗？这样一句让父母泄愤的话，时间久了，孩子会形成不会容忍的性格。这些家长的教育与幼儿园的教育背道而驰，会让幼儿园的教育大打折扣。为了孩子的身心健康，家长朋友要时刻注意自己的言行，不要让自己的不良行为对孩子产生负面影响。
家长朋友只要和老师就孩子的教育目标达成* * *理解，不断学习科学的育儿方法，积极参加幼儿园活动，主动了解孩子在园情况，就会和老师携手，促进孩子健康快乐全面和谐发展。
儿童家庭教育的重要性第二部分
幼儿期是人生的奠基阶段，父母是最初的启蒙老师，对幼儿的成长起着主导作用。如今，社会竞争越来越激烈。如何让孩子留在起跑线上，在竞争激烈的社会中立于不败之地，才能获得成功，这是对家长和幼儿教师新的层次要求。所以，只有家庭和幼儿园紧密配合，保持基本一致的教育目标和要求，才能为孩子的未来搭建一座彩虹桥。？家庭教育？是幼儿教师永远追求的艺术。
什么是家庭教育？
家庭教育是幼儿园和家庭、老师和家长的共同努力。共同是老师的希望，也是幼儿园的宗旨之一。家庭和学校是教育合力中最重要的因素。教师要顺利完成对孩子的人格和知识的教育，必须取得家长的配合，与家庭形成合力，努力实现教育孩子的目标。
家庭和幼儿园的重要性分别是什么？
首先，家庭是孩子出生后的第一个生活环境，父母是孩子无法选择的第一个老师，家庭教育是孩子教育的开始。有些家长爱学习新的家庭教育理念，可以以身作则。他们的家庭教育方法得当，所以孩子训练有素。但目前有很多年轻父母的教育是随意的、盲目的，教育的效果并不理想。
第二，幼儿园是孩子接受教育的主要阵地，也是孩子成长的主要阵地。幼儿园教育在教育大纲的指导下，在教育理念、教学内容、教育方法等方面都有国家统一的标准和要求，具有科学性、系统性和全面性。如果幼儿园老师和家长紧密结合，形成合力，一定能让我们的孩子全面发展，健康成长。
但是，由于每个家庭的背景和文化差异，老师和家长的沟通技巧和方法参差不齐，家庭教育成为老师们棘手的问题。目前，家庭教育的现状不容乐观，可以概括为三点:
第一，有些家长不配合公园里的活动。有些家长认为，把孩子送到幼儿园，就把教育的责任放在了老师身上，老师只负责孩子的经济和物质基础，怎么教是老师的事。而幼儿园只要求家长配合幼儿园工作，很少考虑他们的需求和想法，让家长处于服从的地位。第二，家长和老师在教育上有分歧。有些家长认为幼儿园只注重即时智力的培养和发展，而忽视了孩子的健康、语言、社会、科学、艺术的全面发展，第三，家长不知道如何与老师建立良好的沟通。
如何做好家居和花园的* * *教育？
首先，建立有效的沟通
1.帮助家长认识到家庭教育对幼儿的重要性。首先，让父母知道自己是孩子学习的对象。父母的一言一行、一举一动都是孩子学习模仿的榜样。父母对孩子的态度，奠定了孩子以后对社会的态度。孩子的明天是父母的今天的翻版，父母要以身作则。其次，要让家长意识到幼儿园教育不能代替家庭教育。家庭是社会最基本的单位，是孩子成长最自然的生态环境。每一个孩子在幼儿园和家里的教育都有一个相同的目标——促进孩子更好更快的成长。家庭和幼儿园承担着不同的任务，缺一不可。
2.老师要转变观念，与家长平等沟通。父母是老师最好的合作者，没有人比父母更了解孩子，所以父母是老师了解孩子的最佳信息来源。家长与教师的合作可以更好地保证教育计划的可行性、幼儿园课程的适宜性、教育的连续性和有效性等。家长本身就是幼儿园宝贵的教育资源。
所以，老师不应该只把家长放在教育中？合作者？身份，而且应该受教育？合作者？、?参与者？、?实施者？。教师要多考虑家长的需求和想法，把自己活动的目标和要求传达给家长。让父母知道是什么，为什么。
第二，调动家长参与教育的积极性
1，定期为孩子举办家长会。根据小学、中学、大班幼儿的年龄特点和本学期的主要教育目标，在学期初召开开学会。新生儿家长会？向家长介绍幼儿园的历史、宗旨、目标、课程、教师以及家园合作的必要性；根据家庭教育和幼儿园教育的需要，向家长汇报孩子在幼儿园的情况，争取家里的配合，使工作事半功倍。
2.定期举行家长开放日。每学期举办两次家长开放日，邀请家长参与幼儿园教育活动，让家长了解幼儿在幼儿园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方式，增加家长与幼儿园的交流机会，从而更好地促进幼儿的全面健康发展。
3.亲子活动或者主题活动。幼儿园举办亲子活动，要求家长和孩子读一本书；* * *看电影；* * *唱首歌；* * *画一张图；* * *做个玩具；* * *讲个故事；* * *玩个游戏；* * *做亲子装等活动，拉近家庭关系。
4.做好家访和家长问卷调查。从学期开始，特别是新生入园后，组织教师进行家访，家访率达到所有孩子。对于一天以上不入园的孩子，要进行不同形式的家访。
5.坚持利用园报和网站，实现家中多维互动。幼儿园可以开辟宣传区域，提高家长科学育儿水平，加强家庭教育，促进形成幼儿园、家庭、社会教育合力。借助网络的力量，引导家长树立正确的教育观念，及时与家长沟通，探索这个阶段对孩子的教育。
6.定期举行育儿经验交流活动。组织家长召开家庭教育经验交流会，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长介绍家庭教育经验和育儿方法；选取优秀的经验材料，发布在宣传栏和幼儿园网站上，供大家学习。
总之，家庭教育是一门艺术，家长和幼儿园教育目标的相似性决定了他们必须相互协调，密切配合。只有家庭和幼儿园保持一致的教育目标和要求，才能取得理想的效果。因此，家庭教育应该是促进幼儿素质教育的最重要的问题之一。
儿童家庭教育的重要性第三部分
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关键词儿童家庭教育；教育理念
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一，家庭教育的背景
家庭教育:家长和幼儿园共同完成孩子的教育。著名学前教育专家陈鹤琴曾经说过:幼儿教育是一件非常复杂的事情，不是家庭一方面就能完成的，也不是幼儿园一方面就能完成的。双方必须相互合作才能充分发挥作用。？总之，它警示我们，幼儿园和家庭必须形成同方向、同步的教育合力，才能有效促进幼儿的发展。家沟通，支持合作，资源共享才能实现？家庭教育？目的是促进孩子、家长和老师的成长，为孩子健康快乐的成长创造良好的教育环境。
《幼儿园教育指导纲要》总则第三条指出？幼儿园要与家庭、社区紧密合作，与小学对接，综合利用各种教育资源，为孩子的发展创造有利条件？；在组织实施中，还指出:家庭是幼儿园的重要伙伴。要本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。？由此可见家庭教育的重要性。幼儿园家长工作的首要任务是教育家庭。要做好这一工作，必须深入学习领会纲要精神，既要更新观念、转变角色，又要在实践中加强研究探索，不断创新工作思路、完善工作策略。
二，家庭教育的意义
教育是一个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面组成，三者相互渗透、相互联系、相互制约。儿童的年龄特点决定了幼儿园和家庭是影响其发展的最重要因素，而家长和老师分别是这两个环境中的老师。虽然家长不是专业的教育工作者，但他们对孩子的教育和接触的影响远比老师大。虽然没有学校教育的制度和规范，但家庭教育占据着教育对象的起点，决定着孩子真善美等价值观的原始取向。幼儿园教育作为学校教育的一种，与其他层次的学校教育一样，具有规范化、系统化、制度化和科学化的特点。可见，家庭教育和幼儿园教育各有优势和局限性，只有将两者紧密结合，才能使来自双方的学习经验具有一致性、连续性和互补性。一方面，孩子在幼儿园获得的经验可以在家庭中得到巩固和发展；另一方面，孩子在家里获得的经验，可以在幼儿园学习的过程中加以利用、拓展和推广，最大限度地形成教育合力，促进孩子的全面发展和健康成长。那么如何做好家庭教育，让孩子在家庭和幼儿园的共同努力下得到更理想的发展，下面我就谈谈家长的工作。家庭教育？发展的感受和体验。
第三，家园之间的有效沟通，实现教育理念的统一。
1.改变旧观念，配合教师工作。
幼儿教育是一项非常全面复杂的工程，它的成功与否注定了孩子的未来。有教育工作者研究过，孩子在0-6岁所学的一切都可能影响他的一生，可见幼儿教育是多么重要，所以老师和家长都要重视孩子的学前教育。有些家长送孩子上学，觉得孩子终于清闲了。发生什么是老师的责任，与自己无关。这样的家长真的需要反思了。为什么有人说5+2=0？这难道不是父母的责任吗？这时候家长要积极配合学校老师，了解孩子在学校的情况，鼓励孩子在家里发挥自己的优势，和老师讨论如何弥补自己的不足，让孩子在老师和家长的正确引导下一步步成长。
2.提供平等对话交流的平台，促进家国有效沟通。
为了促进他们在家中更有效的沟通，首先要给父母提供一个平等对话交流的平台。因此，我们改进了家长会的形式。原来的家长会大多是集中的，现在改成了家长会、茶话会、家长沙龙、经验分享会等多种形式。
3.创新各种沟通方式，促进家居互信。
幼儿园与家庭的沟通方式有很多，最常用的是家庭联系手册、家访、家长开放日以及家长接送孩子时与家长的交谈。随着信息时代的到来，网络走进了千家万户，尝试用电脑与家长沟通也很有吸引力，比如我们的校讯通、微博等等。当然，电话面试的沟通方式也是必不可少的。
4.***营造一起做爱的氛围，促进家庭教育。
孩子的健康成长离不开身边每一个亲人的关爱。实践证明，一个被大人用理智充分疼爱的孩子，永远是充满自信、朝气蓬勃、积极向上的；相反，被大人嫌弃的孩子往往自暴自弃，形成自卑和逆反心理。
5.了解幼儿园教育的内容，实现家庭教育。
为了达到家庭教育的目的，首先要让家长充分了解幼儿园的教育内容，这样家长才能更好的配合幼儿园的教育工作。为此，我们做到了？四个公告？：
(1)新学期召开家长会，公布孩子在学期中的培养目标和幼儿园工作实例，让家长清楚了解每个月、周的活动，以便更好地配合幼儿园的活动。
(2)每月在家联系栏公布月度工作目标。让家长清楚了解班级每个月的工作重点，并做出相应的配合。
(3)将每月的主题教学内容发布在展示墙上，让家长和孩子及时关注。
(4)每周公布一周活动日程，补充？请配合？一，请家长及时帮助完成教育目标。
(5)充分利用走廊等有限空间，让孩子在园学习的内容和作业展示给接孩子的家长朋友。
四、家庭* * *教育要掌握必要的方法。
1.充分利用家长资源，实现家与家之间的互动与合作。
充分利用家长资源，实现家中的互动合作与教育，是幼儿园家长工作的出发点和归宿。？互动合作？这是瑞吉欧教育定位的一个重要概念。瑞吉欧主张儿童的学习不是独立建构的，而是在很多条件下，主要是在与父母、老师、同伴的互动过程中进行的。在互动过程中，孩子既是教育资源的受益者，也是提供者。
2.家长参与幼儿园管理，进一步实现家园互动。
家长参与幼儿园管理可以更好地实现家园互动。所以我们成立了家长委员会，每个班都选举了两三个家长作为家长委员会成员，让家长参与和监督各方面的工作，从教育教学、医疗保健到食品安全。同时还邀请家长委员会成员参与策划组织各类活动。
3.参加幼儿园教育活动。
组织家长参与幼儿园教育是家庭教育的重要方式。需要注意的是，不应该让家长成为旁观者，而应该注重参与，发挥家长作为重要教育资源的作用。家长参与的方式有很多。如果邀请各行各业、有才华、有特长的家长来园工作？老师？或者邀请家长到班里和孩子一起制作美食和工艺品，一起开展游戏、娱乐和体育比赛。
4.引导家长科学育儿，让家庭教育形成合力。
传播科学育儿知识，帮助家长提高教育能力，是幼儿园义不容辞的责任，也是幼儿园家庭教育的核心内容之一。比如有效利用媒体，定期为家长举办讲座，邀请更有经验的教育专家到幼儿园授课，从而更新家长的教育观念，为家长及时引导教育误区提供有效的教育方法。
总之，家长是幼儿园的重要伙伴，幼儿园的工作离不开家长的信任、支持和宣传。今后，我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导，充分挖掘和利用家长丰富的教育资源，进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，密切与家园的关系，更有效地推进家园教育。
参考资料:
刘晓雯。论幼儿园家园* * *教育的特殊性。魅力中国，2011，(15)
[2]倪慧。幼儿园家庭教育的实践。中学课程指导(江苏师范)，2012，(12)
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