高中语文必修课1《梁任公先生的一次演讲》辅导案例。

(1)知识目标:

①引导学生学习记叙文表现人物的方法，重点是第四段和第八段。

(2)适当补充课外材料，如《儒雅》《桃花扇》等原文，能引起学生的想象力，更好地理解演讲中人物的形象和性格。

(3)从课外活动中收集梁启超的事迹，让学生讲述，充分了解他的人格魅力。

备注:注重友爱慷慨，同时增加班级容量，谈谈语文课的文学性，也是教育改革的一个趋势。)

(2)能力目标:

培养学生的分析能力、语言表达能力、收集和整理信息的能力。

教学重点

分析理解作者是如何通过叙述来表达人物气质的。

学习障碍

学习如何在叙述中加入作者自己的评论和感受。

教学方法

欣赏、讨论和朗读

知识链接

1.作者简介

(学生要从三个方面清晰地记住作家，即生活时间、成就和主要作品)

原名:梁志华

成就:散文家、文学评论家和翻译家

著作:《雅舍随笔(续)》、《浪漫与古典主义》、《文学学科》、《秋室随笔》、《莎士比亚全集》、《远东英汉大词典》。

风格:幽默、简单、意味深长

2.人物介绍:

这里的梁任公就是梁启超。梁启超，广东人，中国近代维新派领袖。1895年与康有为在公车上写信，1898年参加“戊戌变法”，戊戌变法失败后逃亡日本，1916年策动蔡锷反对袁世凯。这就是作为活跃政治家的梁启超；他曾倡导“诗界小说”和改良文体的“小说界革命”。早年政论论文流畅奔放，代表作《论少年中国》晚年在清华写成，合编为《饮酒室集》。

学习过程

第一，看全文，读发音正确，看字体。

e()，()和()是不同的。

细腻()，浑厚()，温柔()，流畅()。

二、整体感知，答题。

1.《梁任公先生的一段话》这篇文章通过梁启超的一段话，表达了梁启超的学识和性格。

思考:这篇文章对演讲说了什么？

让学生通读全文，抓住关键信息进行总结提炼，比如演讲的时间、地点等。

2.梁启超的演讲给听众留下了什么印象？为什么会看到？

(提示:让学生先找出有观点的段落，再找出中间关于对演讲评价的句子。)

在清华大学这所名校讲课、做报告的人不计其数，但都没有给笔者留下什么印象。为什么梁启超的演讲给作者留下了如此深刻的印象，以至于经常记下来？

(提示:梁任公的演讲有什么特点？或者问梁仁公这个人怎么样？)

4.通读全文，找出作者对梁启超先生的评价？

总结:

梁启超的名气在于他的变法运动，戊戌变法。但文章并不是从政治活动家和思想家的角度来展现梁启超，而是从他的学术地位出发，通过他演讲时的神态、语言和动作以及听众和作者的感受，来展现他博学洒脱的本色。方法是写人的感受中透露出来的。要学会在语言的描写、外貌的建立、动作的把握、侧面的把握等方面表现人物的性格特征。

任务:

1.词汇积累

全能:

非常不同:

拥有丰富的知识并记住:

没人在乎:

短小精悍:

请写一个片段介绍一个你熟悉的人的活动。要求:综合运用各种描写手法，写出人物的精神面貌和性格特征。不少于200字。

3.拓展阅读。

生活中的梁启超是多面的，你知道吗？

一夫一妻制，少了浪漫

自古就有才子风流的说法，但在才子自大的梁仁公身上，风流情怀还是可以遏制的。他对华侨何小姐的断然抛弃就是最好的证明。

正是在他第一次去檀香山的时候，抱着“杨宇的灵魂受到了严重的伤害，他想说话而不去想他的家乡”的心态。“博学多闻”的何被这位流亡者的文采和口才深深打动了。年仅20岁的知道梁的家人就在大厅里，于是她主动提出像盒子里的翅膀一样走进他的生活空间，无怨无悔。任公先是被它感动，从尊重到爱上，连续几天晚上难以入眠。继承人和思想:他的第一任妻子李会贤出身名门，对自己一直很好。再加上他曾经和密友谭嗣同一起创办了“一夫一妻制世界协会”，不能食言，愧对良心和死去的朋友。况且他是朝廷头号通缉犯，生死未卜。他怎么能连累别人呢？再三权衡之后，他婉拒了这个难得的事实。清朝覆灭后，在外国漂泊多年的梁启超得以回国工作。有着难忘旧情的惠珍专程来京找梁启超。他希望他的夙愿能够实现。时任首席大法官的梁启超依然婉言谢绝，只在首席大法官的客厅里接待了一位老朋友，拿出一副公事公办的样子，让惠珍失望而归。李会贤病逝后，惠珍专程从檀岛赶来重提旧事。梁启超沉浸在丧妻的悲痛中，没有别的想法。他甚至没有给惠珍留一顿饭。

大义灭亲，皮马·戴孝。

梁启超为了实现自己报国的政治抱负，走过了56年的风风雨雨，与各种场面打过交道，甚至与魔鬼打过交道。难能可贵的是，他始终恪守一个学者的本色，以义气为重，开诚布公。他是个地道的性情中人。君不见，每当有人提起故友谭嗣同，他总是热泪盈眶，低着头。康梁和他的弟子之间，由于梁启超相当固执己见，对乃师并不完全顺从，康有为对他很生气。尤其是梁启超违背孙中山的意愿，与他秘密协商合作方案，康仍耿耿于怀。尤其是在面对奈氏违背民国历史发展潮流，为恢复帝制制造舆论，甚至跟随张勋的人给宣彤皇帝起草了一份“诏书”。梁的忠诚凌驾于家族忠诚之上，在打击复辟逆流时也以乃师为伴。康恨之入骨，大骂“梁贼”。梁作为弟子，事后的心思还是依附于师父，并没有什么天赋。谢师师、康带头筹款，在背后主持，在痛哭流涕，带领清华国学弟子在法源寺吊死3天。每当有人行礼，他总是站在一个孝子的位置上，接礼不知疲倦。这些不胜枚举。异常耐受性

最让人大开眼界的一招，是任公为北京协和医院辩护。1926年初，任公患尿毒症，经协和医学院诊断为右肾肿瘤，建议切除。刀切开后，才知道右肾完好，切除后，尿血仍未止住。梁家属愤怒，舆论矛头直指协和。但在任公看来，医生不是故意为之，医疗事故是不能绝对避免的。另外，协和是美国人创办的医院，是科学的象征。不能因为自己的手术失误，让国人怀疑科学，让守旧的人找借口。正是他坦然忍受了事故，安慰了家人，写了一篇《我的病与协和医院》，站在协和的一边，“告诉相亲相爱的朋友和亲人，不要为我担心”，一起严重医疗事故引发的风波化解为零。

他切除了一个好肾，却以生命的名义留下了安静的一面，撑起了一份包容，一份足以盖过任何合理或不合理的人类斗争的包容，让个体生命得以超越和升华，这不是奇迹，也是属于他的杰作。

手术后仅三年，肾脏的主人就去世了。身体素质还不错的梁启超如此匆忙的离开，显然与协和医院的医疗事故有关。怎能不令人遗憾？一个56岁的学术大师，终究还是来得及时！

回答

一、W \u x \u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u 24

两个。

1.演讲的背景，演讲的草稿，演讲的时间，地点和人物，开场白和语调，演讲过程的特点等。

发言:提前写好，工整的书法很好看，体现了工作的认真，知识的高，书法的修养；

“但看他的文章和听他的演讲是两码事，和看剧本、看戏是两码事。”这句话用对比来衬托梁启超演讲的趣味。

天时、地利、人和:那是一个阳光明媚的下午，在高教部上方的大教堂里。人物主要刻画了演讲人梁启超:短小精悍，秃顶，宽下巴，肥袍，步履稳健，东张西望，神采奕奕。

这里对外貌描写的运用，凸显了梁启超作为学者的独特风格——稳重、潇洒；

开场白:语言:“齐超没有知识”，“但有一点”。

动作:走，打，扫，眼睛向上翻，轻轻点头。

这种个性的开场白，展现了梁启超谦逊自负的一面。

2.①.“听了王先生的演讲大约十二年后，

.....我不禁心酸，突然想起了老公讲的这首古诗。

②“当他敲他的头时，我们屏住呼吸，当他记起时，我们高兴地跟着他。”

(3)“他拿出毛巾擦眼泪，不知道有多少听讲座的人也流下了眼泪！

(4)过去有很多显赫的官员和叱咤风云的人物在学校演讲。但是他们没能留下深刻的印象。

5.从那时起，许多人对中国文学产生了浓厚的兴趣。

3.演讲特色:开场白——独一无二

声音-平静而有力，响亮而激动人心。

内容丰富有趣

表情——成为表演，酣畅淋漓。

性格特征:外貌-身材(短小精悍)，走路(稳重)，气质(潇洒)，眼睛(容光焕发)

讲话中的神态、语言、动作——生动有趣、引经据典、手舞足蹈，(自负、谦逊、博学、洒脱)

总之，他是一个文学兼博学的学者。

我有幸有计划地听到了这个感人的演讲。当时的青年学生对梁任公有着无限的敬仰。"

(2)“我很幸运有机会听到这个动人的演讲。”

(3)“看他的文章和听他的演讲是两码事，和看剧本、看戏是两码事。”

4“王老师说‘笔总是带着情感’，但其实王老师在演讲中带来的情感要强烈很多倍。”

⑤“除了当时被感动之外，很多人从此对中国文学产生了浓厚的兴趣。”

⑥“这个世界上能有多少有知识、有文采、有暖心的学者？”

可见作者对梁启超先生有着深深的敬仰和敬仰之情。清华讲的人不计其数，但都没有给作者留下什么印象，而梁启超先生却能给他留下深刻的印象。