阿德勒的个体心理学理论
他是《自卑与超越》的作者，该书写于阿德勒思想最成熟的时期。还有《人性研究》、《个体心理学理论与实践》、《自卑与人生》等书。
阿德勒的理论以“自卑情结”和“创造自我”为中心，强调“社会意识”。主要概念有创造自我、生活方式、假设目的论、追求优越感、自卑、补偿和社会兴趣。
首先，阿德勒的个体心理学理论认为，人的行为是由社会力量决定的。人生来就是社会人。在社会生活中，人们相互交流，相互依赖，相互合作。弗洛伊德强调人的生物本能，人性是人成长过程中本能的自然发展，其行为是由天性决定的。
其次，个体心理学将人格视为统一的整体，强调其不可分割性。阿德勒认为，每个人的人格是由各种动机、特征、兴趣和价值观构成的统一整体。
第三，个体心理学认为意识是人格的中心。
第四，阿德勒强调未来对人类行为的影响。
第五，个体心理学认为，性只是人类行为的驱动因素之一。
主要概念
追求优越
他特别强调了意志实现对人的意义。认为人的一切行为都是由“向上的意志”主导的，一个人天生就有一种内在的驱动力，这种驱动力将人格的各个方面结合成一个总的目标:要求优越，即出人头地。这种优越感的争夺是与生俱来的，不仅存在于个人层面，也存在于所有文化的历史中，导致人和种族永远不断进步。
追求优越感是阿德勒个体心理学的核心，也是支配个体行为的总目标。他认为，每个人对权力意志都有一种天然的内在驱动力，这种驱动力将人格整合为一个总目标，努力成为一个没有缺陷的完美的人。所以羡慕别人，超越别人，征服别人，都是这种追求优越感的表现。
但是，阿德勒认为，追求优越的结果是双重的。它既能激励人追求更大的成就，使人的心理积极成长，又能因追求个人优越感而忽视社会和他人的需要，从而产生“自尊情结”，使人缺乏社交兴趣，变得自大。
首先，生活方式
阿德勒认为，每个人对优越目标的追求不同，实现目标的手段也大相径庭。所谓生活方式，是指个体在早期社会生活道路上的刻板行为模式。他强调，人的生活方式在过去的家庭环境中形成后，大约在四五岁的时候就几乎没有改变。
第二，创造性的自我
阿德勒认为，自我可以根据自己独特的生活方式决定自己的行为。人是有意识的个体，可以选择自己的人生道路，参与决定自己的命运。阿德勒反对弗洛伊德的宿命论。他认为人们从遗传和早期经验中得到的只是一些“砖块”。影响人的成长有三个因素，即遗传、环境和创造力。其中，创造力起着重要的作用。只有把它和其他两个要素结合起来，才能克服生活中的障碍。它追求体验，甚至创造体验来帮助一个个体完成他独特的生活方式。创造性的自我使人格一致、稳定、有个性。它是人类生活中的一个活的因素。
在他看来，生活方式对人格的影响是潜意识的或被动的，而创造性自我是根据自身的创造性而构建的独特的生活方式，是一种主动的、有意识的行为。即人格直接参与自己的命运，决定自己与外界的关系。
第三，社会利益
他认为人是社会性生物，具有对人性产生社会兴趣的潜力。社交兴趣不仅是一种参与与他人交流的情感，也是一种对生活的评价态度和识别能力。阿德勒还认为，是否有社会利益是衡量一个个体是否健康的主要标准。随着社交兴趣的培养，自卑感和疏离感逐渐消失。一个人可以通过他对社会福祉的贡献而获得自尊感和重要感。
阿德勒认为，人格的发展是由儿童与父母的早期互动产生的。因此，父母的重要任务之一就是唤起和培养孩子的社交兴趣，而溺爱和忽视孩子是影响孩子社交兴趣发展的两个重要原因。
个体心理学将人格视为统一的整体，强调人格的不可分割性。阿德勒认为，每个人都是由各种动机、特质、兴趣和价值观组成的不同部分的整体。
今晚要讨论的问题:如何理解自卑和心理补偿？