五年级漫画作文
我们班的英语老师叫于月。
她戴着一副超大超圆的眼镜。大到几乎遮住了整张脸。余老师眼睛大，所有的小动作都会被她看到，可谓是藏在眼镜后面的千里眼。老师皮肤白，齐肩短发，很好看。
我们的英语老师有一个特点——就是变脸表达。这是我们全班都知道的。有一次上课，老师发现一个同学没有交作业。当然，那个同学很荣幸地评论。可是，余老师刚训斥完，嘴里还在嘟囔这些学生怎么这样。本来应该是很生气的，但是下一秒她就面带微笑的给我们讲课了，语气和之前上课没什么区别。如果有人没看到刚才发生的事，还以为上课很顺利呢！
俞老师上课很感性，很有趣。在一堂课上，余老师在给我们扩充单词。声音震耳欲聋，响彻云霄。不仅声音大，俞老师还激动得手舞足蹈，把字生动地展现在我们面前。
于老师还是很机智的。在一堂课上，桑榆先生背诵了我们三年级学的字母歌曲。我一个同学说太天真了。于老师马上说:可你是当时最开心的歌手啊！余老师这么一说，大家都笑了，缓解了全班的尴尬。
你以为这就是我们英语老师的全部特点吗？不不不.
余老师还是很严厉的。当你写答案的时候，如果你的答案和正确答案几乎一样，那么这个问题就有80%的几率是错的。但我知道老师对我们要求严格，还是为了我们的答案更加完整准确，这样我们才能取得满意的成绩。
余老师虽然严厉，变脸也快，但有时也很温柔。这就是爱变脸的可爱余老师。
我们班有一个神奇的“神奇”老师。他个子不高，草莓鼻，天天穿西装，大概是为了显示自己的绅士风度。他是我们班的赵老师。
赵老师的“神奇”可以和大卫·科波菲尔相提并论。他经常会幻化出很多“变声药水”，包括能把声音变细变小的“蓝色药水”，能把声音提高到尖叫水平的“红色药水”，能把声音调到中等水平的“绿色药水”。赵老师平时喝的是“绿色药水”，但是只要和我们班的学长刘说话，赵老师就会喝“蓝色药水”，这让我们很羡慕。
赵灿老师也使用了“变身球”，然后他变成了一个江湖英雄。他的无敌粉笔头如雷，但关羽、赵云、张飞对他来说都不算什么。他那无敌的粉笔头已经在江湖上失传很久了。赵霞一出手，没人下跪，所有的武林高手都是渣渣。
其实赵老师有很多技巧。为了提高我们的写作水平，他创建了“精致童年”微信官方账号，“强迫”大家积极投稿，展现自我风采。为此他为赵老师牺牲了很多时间，甚至在放假的时候还惦记着我们。然而，有些学生似乎很粗心。每当想起这些，我就觉得很难过:“老师不是机器。他们和我们一样，每天都要备课，但还是有同学上课说话迷迷糊糊的。唉，赵先生总是默默无闻地贡献。”我记得上次上课的时候，赵老师说如果我们以后出名了，他可以到处炫耀。有人说他在做梦，但我认为他不是在做梦，因为我们绝不会让赵先生做梦。我相信他的愿望会实现的。
这就是我们班的“魔术师”。为了班级，赵老师的“魔术”很精彩，让我们眼花缭乱的同时也很佩服。为了班级，赵老师真的付出了太多。赵老师，我想为你唱一首赞美诗:“如果我们是鸟，赵老师就是密林；如果我们是鱼，赵老师就是一条清澈的河。"
我有一个梦想:将来成为一名漫画家。因为漫画可以带我远离现实，到我心中的棉桥彼岸，神秘莫测的奇幻世界；因为漫画可以承载我满满的爱和真心，而且可以自由使用。
如果我成为一名漫画家，我必须四处寻找我的灵感。除了走遍全国，我还会走遍全世界。我一定会去巴黎看华丽的时装，寻找时装设计的灵感，为我漫画里的人物设计适合的时装；我一定会去美国，感受美国的迪士尼，也会去超人、蜘蛛侠、蝙蝠侠等英雄的故乡看看，去看看他们的英雄事迹；我一定会去英国看看那里的社会习俗，学习他们漫画中的幽默和寓意；我一定要去日本，一个漫画大国。经历了玩具时代、清洁时代、点心时代、主食时代、空气时代、马克时代六个时代的日本漫画，已经享有绝对的世界第一。动漫强国日本是我想学习和借鉴的地方...我去过各种地方，见过他们。
如果我成为一名漫画家，我会用精美的漫画为朋友的小说绘画配图，让看小说的孩子在沉浸在小说的境界中的同时也能欣赏到精美的漫画，并通过结合配图漫画的内容更好地将自己融入小说场景...
如果我成为一名漫画家，我会用我的爱和真诚画出我收藏的漫画，让不喜欢漫画的孩子爱上漫画，让喜欢漫画的孩子更爱漫画，让繁重的课业后疲惫的身心得到放松，让抑郁的心得到漫画的抚慰，让悲伤的心被漫画牵引，让疲惫消失，心灵得到放松，悲伤无处藏身，沉浸在漫画的世界里。
如果我成为一名漫画家，我会四处奔走做慈善，让贫困山区的孩子们得到他们梦寐以求的精神食粮。让平时难以接触漫画甚至书籍的孩子，也能看到内容丰富的漫画小说，让他们感受到漫画带来的乐趣，体会到人生快乐的真谛。看着一张张稚嫩可爱的脸庞和饥饿的表情，我暗暗下定决心:我要让他们远离书籍和精神食粮。想象他们拿着书，抚摸着它们。我开心而满足地笑了...
这是我的动漫梦。我不想和其他漫画家一样。我就是我。我想有自己的动漫风格。我想让我的漫画传遍全国，甚至全世界。我要把爱和真诚融入到我的动漫事业中，传播到孩子们心中的每一个角落！
今天早上，伊伊老师端着一个玻璃杯走进教室。她一边吃饭一边走进教室。
她有由内而外，由粗到细的眉毛，像两个大月牙；那双小眼睛就像两颗圆圆的珍珠。她的小圆脸笑起来总有两个酒窝。今天，她还梳着发髻一样的头发，围着一条漂亮的围巾，穿着一件短皮衣和一条时髦的牛仔裙。
每次走进教室，她都很温柔。真的吗？你被她骗了，她不好！
离上课只有几分钟，教室里很吵。“吱——”门突然开了，伊伊老师一阵风似的飘到了讲桌前。神秘地盯着我们。盯着看了一会儿，她说:“同学们，这是一杯非常好喝的水。你们每人吃一口。”只见老师拿出一根手指，伸进瓶子里，蘸了一下，马上放进嘴里，津津有味地吃了起来。看起来像是在吃世界上最好的食物。
学生们看着老师一个人吃饭，都像贪吃的猫，想把老师杯子里的鱼吃掉。
老师手里拿着杯子小心翼翼地走过来，温柔亲切地盯着我们。
她递给每个同学。同学们忍不住了，立刻把手伸进瓶子里，摸了几下，马上放进嘴里。结果所有同学都表现出比吃中药还苦。轮到我了。我迫不及待地想摸摸它，然后马上放进嘴里。感觉像中药一样苦。我做不到！
我们看着老师，老师也看着我们。老师狡黠地一笑。只见老师伸出中指，摸了摸，然后伸出食指，放进嘴里。多么“诱饵和开关”的把戏。
“看清楚了吗？”老师笑着说。
伊伊老师太坏了，他这样骗我们是为了治好我们的粗心。
李老师是我的奥地利语言老师。她有一个扁扁的鼻子，一双明亮的眼睛，放射出锐利的光芒，像孙悟空的“金眼”。最奇特的是她的两个大板牙，大到我们班都惊讶。这两个骰子有不同的姿势。它们上下向外歪歪斜斜，像两把“铁锹”。其实说实话，第一次见到李老师的时候，我就急了:她这么两个“大铲子”怎么教我们奥？
没想到，这两把“大铲子”还挺神奇的。每次上课，李老师总是让同学们一个个“开火车”站起来背唐诗。无论是优秀的学生，还是成绩稍微落后的学生，都会被李老师的两铲无情地铲出顺序，并立即改正。
我一直有个小毛病，读课文总是磕磕碰碰的。每当这种情况发生的时候，李先生的大板牙就会给我一个大铁锹:“任，你不是喜欢读书，你是在说梦话。如果你将来当了领导，分配任务时磕磕碰碰，成何体统？”同学们哄堂大笑，我脸一热。唉，努力改变自己吧！就这样，经过李老师的反复“铲”，我终于改掉了朗读时磕磕绊绊的坏习惯。我忍不住好奇地问老师:“你的门牙怎么长成这样了？”老师笑了笑，一本正经地回答:“我小时候总爱笑，不小心把门牙弄歪了。”这个回答很棒！
上课的时候，总有一些话让我们从李老师两颗巨大的门牙里发出阵阵笑声。我们班最麻烦的学生是杨洋。他总是需要别人督促才能完成作业，所以李先生认真地对他说:“杨洋，你要像陀螺一样不停地抽打才能转动它。不抽就不转。这怎么行！”她一边说着，一边做出旋转陀螺的动作，大家顿时笑得前仰后合，屋顶差点被掀翻。杨洋也不好意思地笑了笑，渐渐改掉了自己的坏习惯。
虽然因为那两颗巨大的门牙，李小姐并不是很漂亮，但是她的内心是美丽的。她的两颗门牙纠正了我们的坏习惯。她的两颗门牙教会了我们无数的知识，带给我们无穷的乐趣。在此，我真诚地对李老师说:“谢谢老师，辛苦了！”"
五年级漫画作文第六篇教学目标
1.借助“漫画”这个主题，设计习题，练习习题。
步骤2进一步
3.进一步了解演习要有具体的内容和真实的感受。
教学中的重点和难点
学生创作漫画，积极引进漫画。引导学生“独特的思维和独特的创造力”
练习应该是有意义的和深情的。
教学准备
多媒体、课件、各种漫画等。
教学时间:
教学过程
一:对话导入
二:秀漫画。
1.学生展示他们收集的漫画。
(1)点名学生介绍自己的漫画，重点介绍最有特色的地方。
(2)师生评价
(从创意、介绍时的言行、介绍时的情绪等角度。)
(3)同学或小组之间互相介绍，互相评价。
(4)教师总结
三:创作漫画
根据上图创作
2.创作的时候交流一下自己的感受。
四:自由运动
1.谈论和讨论练习的主题。
2.从多个角度写剪辑
3.评价(1)选择有代表性的片段进行评价(评价标准是内容是否具体，是否表达了自己的真实感受)。
(2)学生阅读他们认为写得最好的句子，并作出评论。
4.摘要
五:拓展延伸
1.我们每个同学都是很有能力的小说家。之前，我们用笔描绘了一个充满欢声笑语的劳动场。
面，也表达了对家乡的一份热爱。今天，我们一起来谈谈另一个话题。
2.20xx年，中国五洲漫画峰会召开。
一个星期六的中午，我爸爸和小李打算一点钟去看电影。时间快到了，父子俩匆忙出门。
他们想穿过马路，但是马路中间有一道栅栏。爸爸看了看表，说:“没时间了。让我们越过栅栏吧。”小李艰难地说:“我不会。”“我给你看。”爸爸说。说完，双手抓住护栏，微微下蹲，轻轻一跳，双手合十，嗖的一声跳了过去。小李高兴地大叫:“干得好，爸爸！”爸爸听了，很得意。正当他得意洋洋地抱着小李翻越护栏时，突然有人拍了拍他的肩膀。他回头一看，发现是一名警察。警察叔叔严肃地对他说:“你知道你违反了交通规则吗？最重要的是，你这样做是非常危险的。一旦有车过来，后果不堪设想。你怎么能教你的孩子这么做呢？”爸爸羞愧的低下头说:“谢谢你提醒我。我不会再这样做了。”
这时，小李明白了遵守交通规则的重要性。他想:以后我得遵守交通规则，再急也不能跳过护栏。如果你想走人行道，你不能像爸爸那样冒险。如果撞了车就不好玩了！。
五年级漫画作文第八条常说:魔鬼和天使只有一线之隔。确实如此，我们班的猛将英老也正是如此。老主教的英语。英老爱穿西装，可见英老的威严。英国老人有一字眉。鹅蛋脸上有一种严肃的表情。
每一节课，英老都会变成魔鬼。有一天，我在和别人聊天，因为英老在上课，我们聊得很起劲。突然，两个飞镖飞了进来，击中了我们的头部。老人吼道:“你在干什么？”把《班规》抄500遍！唉，敢怒不敢言。
第二天，英老叫我去刑场。老人问我:“你把这些词背下来了吗？”我回答:“我知道也是！”老人问:“你会背单词吗？”我回答:“我没有背。”老人生气了，叫我伸出左手，用竹板敲。还叫我把这个字抄五十多遍。我心里有气，但也只能忍。谁让他是老师，我是学生呢？
但下课后，英老又变成了天使。
有一天，我在路上看到一只德国牧羊犬向我跑来。我吓得叉开双脚往前跑。可以说，我尽了最大的努力向前跑，可惜我已经快筋疲力尽了。毕竟狼狗过来了，我两条腿跑不过四条腿。突然看到前面有英老的身影。英老看到我身后有一只狼狗。嗖的一声，他抄起一根一米长的木棍，打在了狼狗身上。德国牧羊犬反击了。感觉英老已经不是魔鬼而是天使了。
现在很难找到这么严格的老师了。我爱我的老师。
从一年级到五年级，无数的老师教过我们，我最喜欢的老师是五年级的体育老师。
体育老师很高，1.78米，身上四块腹肌。当她努力的时候，她的手臂像石头一样充满肌肉。他经常说:“你见过熊猫的黑眼圈吗？那是我！”我们吓得魂不附体，称他为肌肉先生。
虽然老师讲笑话，但他对我们很严格。一上课，我们就被要求绕着操场跑步。跑不好就再跑。然后，我们来做50组抬腿。就在我们气喘吁吁的时候，他说:“你做不到。给我做50个仰卧起坐。”不知什么时候，他已经拿来了八个垫子。剩下的时间，我们刚说好规则准备玩游戏的时候，铃声响了，我们什么都没玩。这不是给我们设的陷阱吗？
然而，那段时间改变了我们对肌肉老师的看法:
那天我们考试迟到了，体育课也迟到了。肌肉老师很生气，让我们跑五圈，大家都叹气。只跑了一圈我们就气喘吁吁了，但是又怕被老师骂，就咬紧牙关继续跑。
当我们跑完三圈的时候，几个同学突然倒在了地上。我们急忙跑过去看他们。他们都面色苍白，汗流浃背。老师马上来了，抱起一个同学就往医务室跑，说:“去个凉快的地方等我，喝点水！”
我们赶紧跑到阴凉处，渐渐凉快下来，可是体育老师已经筋疲力尽了。他把躺着的人都背到医务室，把我们带回教室吹电风扇。看到他满头大汗地跑出来，我们都很担心，但他不在乎。这个老师，虽然对我们要求很严，但是好起来真的很好。我还是喜欢肌肉老师。