十篇中学生关于继承话题的散文
以传承为主题的中学生作文
墨香浮动，渗透院子的每一个角落，笔影扶摇直上，杰作一气呵成。
书房散发着独特的香味，立在庭院的一角。题完字，我把笔放在笔山上。我闻着沁人心脾的墨香，挺直腰板，赞叹爷爷的笔留下的每一个痕迹，看着整洁的书桌。上面摆放的工具就像待售的货架一样齐全，每一块砚台都很容易勾起我的回忆和无限的反思。
我的思绪不禁倒退。爷爷瘦削却挺拔的身影站在桌前，挥着衣袖和手肘，被墨水浸透的狼毫在宣纸上留下瑰丽的字迹。爷爷的砚台上没有砚台，原本的线条被埋没在缝隙里，朴素的外表下没有雕琢的痕迹，深灰黑色像午夜的天空一样神秘而美丽。我的眼睛微微眯了起来，想起爷爷把笔蘸了墨水，在砚台上轻轻舔了舔，笔尖沾了沾米黄色的宣纸。仿佛笔和人合而为一，他每一次停顿，抬起，回到巅峰，都是那么的完美。纤巧的笔留下铿锵的墨迹，优雅的诗词在爷爷的笔下升华。
想到这里，我忍不住又拿起了毛笔，挺直了背，想起了爷爷的样子，写完笔后小心翼翼地拉出一条横线，回到巅峰收笔，然后写下了一首曾经自己恨之入骨的诗。那时候我整天站在办公桌前无所事事，经常潦草的应付，什么都没意识到。当我体会到毛笔的真正乐趣和黑白之美时，我的祖父即将离开我。
现在在很久以前黄鹤载圣人上天的地方，我通过临摹祖父的作品和母亲的引导，回到了祖父一生坚持的文化。
一方砚台，一支笔，它们是传承。家风和文化只有像血液一样流淌在每个人的身体里，才能传承下去。书法，我要传下去。
中学生遗传话题作文2
说到传承，我想到前辈们对围棋的热爱，这种热爱比任何稀有的珠宝都要高贵。
很小的时候，父亲经常拉着我坐在电视机前看围棋，把棋盘放在桌子上，摆好棋子给我讲长短、虎、飞、空、使眼等基本功，还有各种公式。他在谈棋的时候总爱给我讲前辈们的故事。每当我津津有味地听着他们的时候，当我得知有些前辈的棋艺无人能敌时，我会感到一种强烈的自豪感和责任感。父母的期望和传承让我更加努力。
父亲总是愿意陪我去棋院学棋。我下棋的时候，他经常在旁边看，给我示范怎么排和挡。当我错过稍纵即逝的进攻机会时，他会拍着大腿，遗憾地叹息，仿佛世界上最重要的事情被耽误了。我以为我浪费的机会和防守失误是一种遗憾，但后来我意识到父亲对我糟糕的技术和应用感到失望。每当这种情况发生时，他总会拿出一个小本子记录下此时的棋局。回国后经常看到他熬夜分析我的错误。第二天给我讲解正确的步骤，让我看看高手对决时类似的情况怎么处理。“快，快，看这一步。如果用‘虎’，不仅可以加强两个棋子之间的联系，还可以威胁对手。你的‘常’很可能被对手打破！”父亲的讲解总是能帮助我更好地理解棋手的意图，对提高我的棋艺很有帮助。
随着我和围棋相处的时间越来越长，我越来越能感受到围棋的魅力。为了更好的传承围棋，我经常在网上找一些棋手下棋，提高自己的实战经验。一个人的时候，我皱着眉头，感到焦虑；当我对杀出重围绝望的时候，我会松一口气，体会余生的快乐；当我利用敌人的突然袭击时，我很兴奋；但是当我的计划失败，潮水退去，我又会难过。围棋的美不在于它本身，而在于它的内涵。围棋严谨且充满谋略，一步走错就输掉比赛的情况屡见不鲜。只有运用你所有的智慧，你才能赢！
是我和父亲对围棋的传承，围棋之美已经融入了我的灵魂。这种对传统的执念是祖辈传给我的，我也要传下去。
中学生关于遗传话题的作文三
“诗歌是表达感情最真实的方式”，这是我经常跟诗友们说的。
我最喜欢的事情就是和我的诗友们一起玩。每次想拿起一首诗的时候，我总会两眼放光，直起腰，脱口而出几首闻所未闻的诗，看着他们赞许的眼神，让我开心，扬起笑容。
说起诗歌，我总能想起我的祖母。她对诗歌的热情，是任何东西都无法替代的，总能激励我，感染我，把最真实的诗歌刻在我的脑海里。这一定是我传诗的原因。
“诗是表达感情最真实的方式”，奶奶每天都这么跟我说。奶奶一生固执地爱着诗歌。小时候，我总是拉着她的手说:“奶奶，我们读诗吧。”奶奶站起来，两眼放光地说“好”，急切地把我拖到后花园。她总是站在花园里，时不时唱几句:“落红是无情的事，化为春泥更护花；当山花盛开时，她在灌木丛中欢笑。“奶奶总是站在那里很久，记着这些诗。
时间久了，我也潜移默化地爱上了诗歌。但渐渐地，奶奶的身体一天比一天差，却还是战战兢兢地去后院吟诗赏花。她告诉我:“人可以堕落，诗歌不能。”
奶奶手里总是拿着一本小册子，翻开黄纸。清脆的声音告诉我会持续多久，整个字告诉我主人有多爱它。奶奶很认真地把小册子给了我，握着我的手腕说:“孩子，这些都是我自己写的诗。我今天会把它们传给你。你应该永远记住，诗歌是表达你感情的最真实的方式。你……必须把它传下去。”
奶奶终究走了，只留下一句话和手抄的诗集。什么都没变，诗还在吟诵，只不过吟诗的人换成了我，而我也一直在想，等我到了外婆的年纪，我也会想着怎么把诗传承下去。无论什么方式，我都会擦亮眼睛，挺直腰板告诉后辈“诗歌从来都是一种表达。”
诗歌永远是一种没有任何割裂的表达情感的方式。我们对诗歌的认真固执，是对诗歌最好的表达。诗歌，传承了我们家族的血脉，我们的精神，是一种文化，更是一种别人的传承。
以传承为题的中学生作文四
小学国学老师是一个很难理解的人。
平日里他对我们很好，关心爱护我们。谁不舒服，他总是第一个关心。他的脸很瘦，身材很瘦。他戴着和同学玩耍时摔坏的眼镜，孜孜不倦地参加每堂课。
他是我们最害怕的老师。他不仅经常讲一些我们听不懂的道理，而且讲的时候很认真，不苟言笑，不允许别人在这个时候说闲话，一遍又一遍的讲中国的传统文化，不管台下有没有人在听。他让我们写下自己的感受，不管我们是否理解。他要求我们背诵经典。如果我们不能背诵他们，我们应该复制他们。看着我们愤恨的眼神，他总会坚定，摆出一副从未见过的坚定的模样:这是中国文化的根，一定要背下来。
六一的语文课上，整天嘻嘻哈哈的孩子伤心地进了他的班。他还是讲他的课，一言一行，一笔一划都像往常一样调动全身的力量。他问大家孔子的一贯之道，没人回答，他也没在意，就继续说下去。说到老子和庄子，我不禁感慨:“现在西方哲学的分类很多，有玄学的，有宇宙论的，但中国的哲学是跟着老子走的。”简洁，微妙，意味深长，它把哲学变成了一个主宰一切的整体，教会了我们为人处事的道理。学生学了这个会很有帮助的。不管他是否回应，他把作业留在了黑板上。我忍不住抬手叫他，他回了我一声。我问:“老子，你不觉得你说的太专业太难了吗？”如果我们听不懂，那背又有什么意义呢？”老师慢慢放下手，叹了口气，犹豫了一下，突然神色坚定，写完作业，然后轻轻把粉笔扔回粉笔盒。
他淡淡地看着我们:“我上小学的时候，也有一个国学老师。他还每天教我们国学。他在课堂上说话总是很认真。他一次又一次地告诉我们，这是中国几千年文化的精髓。没有这一点，我们就会忘记孔子的忠恕，老子的黑白之学，孙的硬白论。你不能再欣赏它了。“我当时听不懂，也没背。现在再背就难多了。”他停顿了一下。“中国文化多可爱啊！多读书！读了老子的书，我的人生永远不会空虚迷茫，我会一直追寻心中的道。现在通过背诵传记，对知古鉴今的心理有一种向往。去把这些传下去，给后代一个仰望的机会。”
说完，他又转过身去，好像在擦那块没用的板书，但走下讲台时，他哽咽的脸上又多了两颗泪珠。
第二天，他没有检查背诵，也没有再检查一遍，但是大家都把作业背完了。
五年后，我回母校看他。在他进入教室之前，他听到熟悉的声音在回响。他的老黑头发上静静地沾着雪，刀削的脸上布满了皱纹。但他的激情还在，还在动情地说着。观众席上的人和我们当时一样沉默。突然，他看到了我，让我去讲课。我走上舞台，和他当时一样，动情地说:“人的生命有长有短，有坚强也有脆弱。有人说，人是会思考的芦苇。让我们来体验一下人类不会思考能做什么。中国的古代哲学，博大精深，是关于思考的思考，关于智慧的思考，而哲学是他们给我们的忠告，身体已经在死亡，或者已经逝去。倾听文化的声音！”我看着台下的人群，看着他面带微笑的样子，心里好像火烧一样。
那是国学之火，中国的国学传统代代相传。
以传承为题的中学生作文五
在中国的五千年中，无数的文明消失在历史的长河中，但饮食文化却永存...
“儿子，这清蒸鱼是我从小到大的最爱。”他捡起那条又肥又新鲜的鲈鱼，用力扔在地上。鱼死了之后，他用小刀把鱼鳞刮干净。“嗯，这里最难刮。”他给你看鱼鳍下的鳞片，熟练地把鳞片刮掉。“我小时候家里穷，就跟你阿姨去我家旁边的河里钓鱼。”他用剪刀剪开鱼腹，掏空内脏，剥掉覆盖在鱼腹上的黑色薄膜，扯下鱼鳃，反复清洗，直到没有一丝血迹。
“那里有许多肥美的鱼。有一次我抓到一只，我阿姨掉水里了。”你笑着看他拿出一撮精盐，用手抹在鱼身上，把带着金黄色鱼子的洋葱塞进鱼肚子里。“我说过很多次了，我不累。”
他微笑着，把油倒进锅里，抓起一把全粒胡椒撒了进去。伴随着“喀嚓”一声，辣椒固有的麻味渗透到了油里。“这是你奶奶的做法。”他把蒸好的鱼拿出来，淋上花椒油，浇上蒸好的鱼酱油，厨房里的香味顿时四溢。
“你奶奶常说，吃鱼就是做人。从鱼头开始吃，一定是新手吃鱼；吃鱼的尾巴，大多数人生活节俭；从鱼的肚子来看，你一定是个见多识广、鱼满为患的老人。你奶奶爱吃鱼尾巴……”他突然沉默了。你知道，他是想家的，想念那条河，想念那个做了一辈子饭的老人。你拍拍他的肩膀，把一块鱼放进他的碗里。“吃饭吧。”“嗯。”
清蒸鱼一如既往的好吃:鱼肚子里的油是乳黄色的，肥而不腻；鱼尾的肉嫩而轻；鱼身富有弹性，伴着花椒油的酥麻，给人一种唇齿间的快感；鱼卵颜色金黄，颗粒分明。蘸上浓郁的酱料，给人一种神仙般的享受。
你咂咂嘴，品味家的味道。清蒸鱼不仅仅是一道菜，更是一种情感，一把唤醒人们深层记忆的钥匙。无论你在哪里，当你的舌尖接触到这种味道，你就会知道你到家了。
你突然想到，也许有一天，你也会像他一样，给你的孩子做一道菜，讲那个你听过无数遍的故事...
以传承为主题的中学生作文
明亮多彩的水晶灯悬挂在头顶的波浪形天花板上，四周是古色古香的木制品，没有太多奢华的装饰。一家人有说有笑，等待着精心挑选的食物端上来。今天大家抽空一起吃饭，是为了弥补每天都应该享受的团聚气氛。
饭桌上，我拿起筷子细细品尝，脸上洋溢着满足的笑容。我们边吃边聊，我的目光不经意间扫过父亲。我看到他浓黑的眉毛皱着眼睛盯着我，抬起下巴，用嘴唇向我示意。在大家的吵闹声中，他显得很不安。“你怎么又开始犯老毛病了？”我跟你说过多少次了，吃饭的时候一个人一定要端着碗，一个人一定不能咕哝！！！“我父亲在公共场合可能看起来并不生气。他拿起小酒杯，喝了一口烈酒，用筷子夹起一颗花生扔进嘴里，这往往是他担心的表现。果然，父亲微微摇头，用一种不足以让别人听见的声音叹息道:“哎，我什么时候才能长大？“我什么时候才能长记性？”
本以为因为一个我不在乎的错误，父亲不应该太在意，却不知这一次触碰了父亲的底线。
回到家，我坐在地毯上，静静地听着父亲的教诲:《孟子·离娄上》说:“留楼明，失子明。如果你不遵守规则，你就不是方圆。矩不正，不可方；规矩不正，不可圆。”顺从不仅仅是吃饭的时候，做任何事情都是。“那天晚上窗外下起了毛毛雨，父亲的话就像飘落的雨滴，不断地唤醒我的灵魂。这个时候，他把“守住当下”的家风传给了我。
从那以后，我每次吃饭都会想起父亲的话，时刻注意自己的行为。
前几年我和妈妈出去吃饭，吃饭时听到孩子们“放音乐”的声音，我就忍不住皱起眉头。这声音对吃饭的心情破坏太大了，我很感激还记得父亲的教诲。他教我遵守规则更多是为了别人。这些规则虽小，却总能影响他人，没有一丝阴影。人们总以为细节不会影响什么，没必要在意。其实恰恰相反。少一颗螺母就会导致飞船发射失败；少一根钢筋会导致一栋楼倒塌；缺乏良好的家庭传统，会让一个人的生活不再完美。
“五寸之方，天下之方”，天的辽阔，地的辽阔，家的脉动，都因其传承而留存。
以传承为题的中学生作文之七
拿着书说谢谢。那是一个仪式。
打开泛黄的扉页，你会看到一张结构清晰、脉络完整的思维导图。但是，仔细观察每个分支的音符是不一样的。因为是从以前的初中生手里传下来的。
站在她面前的学长经历了人生中第一次重要的考试。她一脸相当严肃地给人看:“这张纸条是从前辈手里传下来的，请好好珍惜！”脑海里不禁浮现出一幅画面:学长和此时的我差不多，站在老前辈面前，聆听并服从教诲。她双手接过，带着最高的敬意和最真诚的态度。但是，我不知道这个“传记”背后的含义。
做了它的主人两个星期后，我越来越懒得看里面的内容，就把它留在了床上，让页脚在风中起伏。场景颇似即将凋零的花瓣，一片片飘落。
从我进入初三开始，我的生活就备受煎熬。发呆的时候，无意中发现笔记里有一行精致的诗句——剑锋来自磨砺，梅花香来自苦寒。我好像明白了那个“传记”的意思。而她所谓的宝藏就是坚持。
我重新拿起笔记，逐字逐句地仔细研究重点和注释。没想到，有那么一点点冲动，在旁边的空白处留了一张纸条，也算是给后人“传”了点东西。原来这个笔记本是这样诞生的:一个人总结，两个人补充，三个人修改，四个人提炼...以前的经验在这里传承。然而，物质的遗产并不发人深省。让我成绩显著提高的是一种动力，一种精神，一代一代传下来。
槐花串串下，多少学子以传承笔记的形式告诫后辈好好学习；多少名言在小字的书页里历历在目，成了年轻一代的座右铭。红蓝笔墨，笔迹不同。但不变的是所有人的信念和梦想，以及为此要做的事情！
也许，有一天，我的字迹会继续传到妹妹身上。我想告诫她，这份珍惜，这份传承，要永远铭记。
以传承为主题的中学生作文
说到传承，我想到一位和蔼可亲的老人。他的人生经历很普通，长相也很普通，但在我眼里，他传递给我的不仅仅是一门手艺，更是一种信仰。
刚进新房的第一个晚上，万里晴空。天空中的晚霞像跳跃的光辉一样从地平线上飘下。这时，一个低沉的声音打破了傍晚的宁静:“磨剪刀——”声音越来越小，但它带给我的震撼久久不能消散。在这样一个现代化的城市里，会有人继承这种古老但正在消失的手工艺吗？
接下来的日子里，这个声音总是如期而至。每当听到这种深邃而沧桑的声音，我总会有一种充实感和安慰感:原来，在我们这个现代化的城市里，还有一个人，在坚持传承着那个古老的行业。
一天晚上，家里的剪刀碰巧钝了。我一听到他熟悉的声音就飞奔下楼。迎接我的是一位慈祥的老人，推着一首《永远的上海》吱呀一声，“小朋友，来磨剪刀了？”说完，他接过我的剪刀，仔细看了看，和蔼地说:“磨得这么钝？”我害羞的说:“我的剪刀用了好几年了。”只见他拿着剪刀对着一个光滑粗糙的砂轮磨掉岁月的锈迹，然后用砖瓦磨仔细打磨。最后，用小锤子敲敲铁砧，从剪刀的刀刃到螺栓。这时候剪刀已经冰冷闪亮，锋利无比。看着老人一丝不苟的表情和专注的眼神，我心中充满了疑惑:他是怎么学会这项即将失传的技能的？他为什么选择这个职业来传承？
老人久久不肯离开我，一直专注地看着身边。老人干完活后，给我讲了一段不为人知的历史:他的祖上都是磨剪刀的，这是个技术活，当时懂得这项技术的人在县里都是德高望重的。在他的祖先去世之前，他唯一的愿望就是让后人学会这门手艺，这样人们就不用为吃饭和穿暖和的衣服发愁了。然而，随着现代化的发展，越来越多的机器出现，导致这个以手艺为生的家庭走向衰落。他突然停了下来，寂静得仿佛世界上只剩下我们。过了很久，他慢慢地说:“我教你这门手艺，因为我快……”又是一阵沉默。
就这样，我成了老人的“徒弟”。他兴致勃勃地谈起这门手艺，脸上岁月雕刻的痕迹掩饰不住发自内心的喜悦。他一遍又一遍地为我演示繁琐的细节，记得“磨剪刀其实很无聊。站在那里几个小时，在粗糙的砂轮边上一遍又一遍地打磨，也会让你焦虑，害怕做不好。”专心做一件事，听起来很好，执行起来很难，一天的功劳和本质都呈现在坚持之间。"老人接着告诉我:"日复一日地打磨工具，不断地练习自己，最终成为一个不仅知道怎么做技能，而且知道为什么做的工匠。工匠精神说到底只是一句话:把生命交给时间，而不是生命。”我聚精会神地听，牢牢记住了上面的话。老人的眼睛闪着明亮的光，因为他知道这门手艺已经流传下来了。
听了老人的教诲，我面对夜空思绪万千。现代人没有耐心在这个浮躁的社会里努力。但老人因为前辈的嘱托，能够坚守自己朴素的信仰，实在令人敬佩。我坚定了自己的信念:把这门手艺传承下去。因为我不仅从老人那里学到了这门手艺，还从他身上继承了很多工匠精神的特质。
每天晚上，我总能永远想起那个老人和他吱吱叫的上海。老人的嘱托在我心中留下了深刻的印象。
“吱嘎——吱嘎——”的声音一直在我脑海里回荡，那是传承的声音，我永远不会忘记。
以传承为题的中学生作文之九
一点温暖的黄光透过窗户照亮了漆黑的夜晚，传递出一丝温暖。手里拿着刚买的竹叶，迎着小区里飘来的糯米香踏进了家门。
家庭和睦。全家人聚在一起，围坐在电视机前观看激烈的龙舟比赛。我把竹叶拿到厨房，洗干净，用水焯一下。我把香喷喷的竹叶、白糯米和各种馅料端上了电视机前的鸡翅木方桌。八仙桌上，四周摆着各种馅料，中间放着煮到淡绿色的竹叶和泡水的糯米，像主角的光环。不同的是，桌子上不仅有常见的麻绳，还有14号的针。接下来，我们来到了每年端午节最值得期待的粽子。
一切准备就绪，大家和我刚满五岁的表妹金一起围坐在八仙桌前。这是金第一次包粽子，我就教他:“拿起一片竹叶，在1/3附近的宽端弯成圆锥形，放一点糯米在里面……”金很聪明，并没有因为听不懂的话而失去兴趣，只是照猫画虎地在我旁边画着。家里的长辈都是好厨师。他们从祖辈那里学来的，却早已熟知融入骨子里的粽子的各种风格。我曾经问过他们为什么包粽子这么认真，印象最深的就是那句“这是离你爷爷奶奶最近的时候了。”我还在失去交警的动作，却渐行渐远:多年前我靠在父亲怀里，她教我包三角粽子，奶奶最喜欢的款式；听听他学包饺子的时候因为调皮被打的故事…
“菲姐，然后呢？”孩子们的声音打破了我一生的思绪。我无奈地对金一笑，递给他一根针:“把这根针插进粽子的角里，把竹叶的尾巴伸进针鼻里，然后把粽子也一起包起来。”吃完了，金用小手拽着我的裙子，拿着他包好的粽子给我看。我看着金，恍惚中与自己有些重合，然后笑着摸了摸他的头。
在一片笑声中，包好的粽子被送进了蒸笼。很快，房间里传来一阵香味。粽子端上桌后，全家人包好，品尝。一股香味立即充满了房间。这香味不仅仅是粽子的味道，还有融进骨子里的家的脉动的甜味。
以传承为主题的中学生作文
静静的站在期待已久的呼伦贝尔草原上，看着晚霞渐渐染红天空，不远处，马头琴独自响起，那遥远而苍凉的琴声回荡在辽阔的草原上，久久萦绕在我的心头...
又是一个萧瑟的秋天，风卷着落叶，在我耳边沙沙作响，尘土中，一缕钢琴曲像是在哭泣，随风送到我的耳边。
循声望去，只见一个年轻人穿着长袍，戴着礼帽，独自坐在路边的长椅上，手里拿着一把马头琴。梯形琴身的中间像马脸一样微微凹陷，卷曲的琴头像马头一样被精心雕琢。那人颧骨很高，眼睛很深，看上去像个骑马的国民。
我不知道我在做什么，但我对此很着迷。伴随着琴弓与琴弦的每一次摩擦，每一次年轻人的轻声吟唱，我仿佛听到了琴声中的苦涩与宽广。有人说，马头琴的旋律远比画家的色彩和诗人的语言更生动。在我看来，这种说法是真实的。
年轻人一直没有停止鞠躬，但随着音乐逐渐进入高潮，他们的情绪变得更加激动。爱到深处，眼里不禁泛起泪花。
“这首歌叫韵湖，是ABBA最常放的。弹了一曲后，小伙子激动的心情难以平复，开始和人攀谈起来。”小时候，潘坐在阿爸的膝盖前。他拉开弓，弹奏了一首古老的曲子，曲子一直在切割。一幅遥远的画卷没有在我面前展开。羌笛、刘阳和胡佳与马头琴在一起。这是我最初的记忆。那时，我似乎对马头琴这种属于草原的乐器有一种独特的亲近感。”他一边说，一边抚摸着琴身，红褐色的琴身闪闪发光。他说这是几十年来用手抚摸，用汗水浸透的独特光彩。”爸爸也会给我讲曲子背后的故事。他说，蓝韵湖也记录着辉煌的过去——多少骑士在废墟中零散的蹄声敲打着大漠长风；是谁的篝火与硝烟，弯弓射剑影里的大鹰；离开江南的杏花春雨，不偏爱波西米亚的马背草原。“说这话的时候，我仿佛在他眼里看到了辽阔的草原，看到了大漠中孤独的炊烟……”后来爸爸老了，快死了，他抱着我，也抱着那架破钢琴。儿子，我要走了，你必须继续。这根弦，这种脉搏和这种感觉是不会断的。我看着他安详的离开，把他埋在了草原里。我会弹这架钢琴..."
也许，马头琴真的是一种亲情，一种民族血脉，一种历史的临终情怀...
在微弱的琴声中，我闭目沉思，心随着这哭泣的声音渐渐升起。
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