高二历史教学综述。
高二+0历史教学总结
我担任高三两个文科班的历史老师，高三担任历史备课组组长，圆满完成了教学任务，也就是学校定下的立功目标。总结本学年的教学:
第一，实施教学实践，有效提高课堂教学效率。
学生学习的主要渠道在课堂。在课堂上，学生是学习的主人。因此，课堂教学的效率直接影响学生的学习效率。这一学期，我在努力提高课堂教学效率的过程中，重点关注了以下几点:
1，好好学习课本，认真备课。
这学期上课时间短，教学任务不算太重。所以基于这种情况，每次上课前，我都要认真研读教材，找出教材的知识点和难点，写出比较完整的教学设计，没有教案绝不听课。尽量把重点和难点讲清楚，让学生知道重点和难点在哪里，然后利用中午或者晚上的自习时间完成作业，巩固所学知识。从教学内容的选择到教学方法的选择，都是经过周密考虑的，有时甚至会花一两个小时查资料，为一堂课的引入而构思。可以说课后准备教材和研究课题的时间远远多于上课的时间。用一句通俗的话来说就是“40分钟的课，通常需要4个多小时的备课时间”。
正因为如此，我才能在课堂上从容不迫，从容应对。
2.努力更新教学观念，提高教学质量。
在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松愉快地学习；注意精讲多练，老师上课尽量避免全职灌水。给学生消化和接受的时间，让学生尽可能多用嘴和脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.认真批改作业:
布置作业，进行精选和提炼。
针对性和层次性，特别注重主观题的训练。每节课结束后，将课堂练习落实到位；每周之后，学生们会有一次巩固所学知识的周练习。同时，及时认真地批改学生的作业，结合评判成绩和批改分数的方法，激发学生学习和分析记录学生的作业，对他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4.做好课后辅导，认真落实导师制。对于我所负责的不同层次的学生，我会在课后提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对于后进生来说，学过的知识还没有完全消化，新知识接踵而至，往往会让他们不知所措。所以我尽量去理解和鼓励后进生，课后辅导，也取得了一些成绩。现在有些同学有问题就来问我，还取了个有意义的名字“号召老师行动起来”。
每当看到他们拿着习题什么的来办公室，我就特别开心，特别有耐心。在我的努力下，一些贫困生的学习成绩有了一定程度的提高，逐渐对历史产生了浓厚的兴趣，这是最幸福最欣慰的事情。
第二，努力培养学生良好的学习习惯，增强自信心。
在培养学生良好的学习习惯时，要努力把握学生的学习意识。每次布置学习任务，我都要求他们独立完成作业，尽量自己做习题。培养他们独立思考和学习的习惯。学期刚开始，同学们没有了上高三的紧张气氛。也许是暑假不规律的学习生活让同学们有点心不在焉，教室里一时半会儿也静不下来。经过我的不懈努力和反复强调，学生们逐渐学会了静下心来学习，在学习时间里保持安静。
虽然有些同学怕困难，觉得历史难学，要理解和记忆的东西太多，但我尽量安慰他们，培养他们的信心。当我看到他们做出成绩时开心的表情，我知道他们又战胜了自己，信心也增加了。
第三，加强学习，努力提高自身素质。
1，积极参加备课组活动，努力提高教学水平。
作为一个和谐团结的学科组，为了更好的建设学科组，让新老师更快的成长，我们历史组的活动比较多。我总是参加每周的集体考勤和评课活动，也积极参加集体备课活动。另外，我也尽量去听备课组其他老师的课，不管是老老师还是新老师，只要有时间我都会一直去听。据统计，这学期我至少上了40节课，备课组活动每周一次。
这些活动让我在课堂上提高了自己的自学水平，同时也吸收了一些优秀老师的经验，为以后的教学积累了一些经验。
四、自我反思(缺点)由于经验不足，在某些情况下，教学活动没有完全结合学生的实际情况，所以效果不是很理想。比如联系的效果，有时候由于自习课时间短，题量太大，有的同学为了课后交作业，不得不“赶作业”。
所以在下学期的工作中，要吸取教训，尽量让学生在有限的时间内针对重难点进行练习。
高二历史教学总结2
本学期继续担任高中六、七、八、九年级历史教育教学工作，担任高中八年级班主任。在一个学期的师生磨合中，我更加了解了自己班级的不同感受，以及不同班级不同学生的特点。这种认识让我在历史教学中因材施教，更好地完成了自己的工作。同时也不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。
首先，认真制定教学计划。学期初，我认真研究了高中历史的教材，根据学生的特点和教材的安排，制定了比较科学的教案，并向本学科的老师请教。在实际教学中，我认真执行教学计划，并根据实际情况进行适当调整，使计划更加完善。
第二，认真备课，努力做好每一节课。备课不仅仅是准备教材，还要认真结合新课标，抓住教材的重点和难点。更重要的是，要根据教材内容和学生实际，做好学生准备，研究方法和教学方法，设计课程类型，制定教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。校长曾对我们说:“一堂课的内容，对老师来说可能要讲几次甚至几十次，但对学生来说，他可能一辈子只听一次。”所以，我深深懂得备课的重要性。所以我每天花很多时间备课，认真研究教材和教法。备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。但同时也要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不能让他们分心，这是很讲究方法的。课堂内容丰富而现实。教学自然，讲课生动，难度适中，面面俱到，自然会吸引学生。所以我每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学会事半功倍。
第三，坚持从底层做起，对不同层次的学生采取不同的教学方法，让每个学生在课堂上都有所收获。历史这门学科对学生来说既熟悉又困难。在这样的大环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让学生对历史感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，即尽可能多地讲述历史人物的故事，让他们更多地了解历史，更享受学习历史的乐趣。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求。同时，还经常对学习成绩不理想的学生进行谈话，增强他们的学习动力和自信心。鼓励他们通过努力学习，更多的是通过兴趣，掌握方法和历史是非常好学的。
第四，作为第一次教高二的新老师，要认真听老老师讲课，积极参加培训，认真和老师讨论历史教学，积极思考，积极验证，认真写教案，反思教学。定期检查批改学生作业，系统地带领学生阶段性复习，迎接阶段性考试，做好学生思想工作等等。
总之，教育是一项持续不断、永无止境的工作。作为一名新老师，经验不足是我面临的问题。我知道我在教学工作中还有很多东西要学。“谦虚谨慎”是校长告诉我的真理。今后我的工作方向和思路是:一是进一步加强教学理论的学习，对探究教学进行深入研究，进一步将探究教学运用到实践教学中，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。二、根据高中历史的教学特点，认真研究如何上好周期复习课，努力通过周期复习巩固和丰富学生的成绩。第三，认真研究试题，把握高考大方向，让你的教学更具科学性和方向性，为战而练。第四，进一步做好学生的德育工作，实现教育与教学的有效统一。在教学中激发每一个学生的潜能，让每一个学生得到发展，突出历史教学的目的和作用。
同时，也有许多缺点:
以学生为中心的教学模式依然没有体现出来，基本上是老师的集中授课。
不能因材施教，不能真正调和普通班和重点班的差异。我们基本上用的是同一个教案。
思想工作缺乏耐心，尤其是对睡觉不上课的同学，态度还是敷衍了事，后续问题也没有落实。
向同龄人学习不够认真，没有太多时间加强教学基本功来充实自己，交流很少！少讲课！
这些缺点以后会认真改正的！也是以后努力的方向之一！
通过这一学期的教学，我体会到了教与学互动的重要性。师生平等民主的探索交流，促进了我教学水平的提高，同时也让学生感受到了学习历史的乐趣和意义。高一快结束了。在今后的教学生涯中，我将一如既往的严格要求自己，在教育教学中努力学习，不断提高自己的专业水平，为学校的教育事业做出自己的努力！
高二历史教学总结3
忙碌的半学期过去了。为了总结经验，吸取教训，指导今后的工作，本文对半年来的高三历史教学进行了简要的总结。
第一，认真学习高考
高考趋势是高三教学的方向和导向。每年高考总会有一些调整，所以只要高考还存在，学习高考也是一个永恒的话题。首先，我仔细研究了近五年的江苏高考试卷，特别是20__、20__、20__。虽然今年高考会有调整，但肯定会稳中有变。我们解读近两年高考试卷的难度和能力要求，提问方法和答题要求等等。其次，学习20__的考试说明(考试大纲)，了解考试说明对高考能力要求、考试内容、试卷形式的变化，以及从能力和内容的变化中反映出什么样的命题意图、教育理念和主流思想。我们应该在新课程、复习教学和实践中贯彻这些理念。
第二，端正学生思想，严格成绩管理。
众所周知，相对于政治历史班，历史地理班的学生生源复杂，学情复杂，尤其是基础差的学生，学习态度不端正的学生，不懂得努力学习的学生更多。虽然已经到了高三，对学习重要性的认识加深了，行为也有所收敛，但还是达不到我们老师的满意程度。要想做好自己的教学，取得好的教学效果，就必须端正学生的思想，在严格管理上下功夫。基于这一课题，我用史实教育和启发学生，发现学生的错误思想，及时纠正，努力让学生愿意学习，乐于学习，主动学习。另外，要严格管理学生行为，给历史课45分钟，保证教学正常进行。不管是什么样的学生，都要严格遵守老师的要求，让他们怎么做就怎么做，不能让他们怎么做就怎么做。在教学中，重视基础知识的教学和检验，重视基础能力的训练和培养；同时，要加强学习方法的指导和学习习惯的培养，注重学习自信的建立和学科观念的培养。这样才能逐步形成良好的班风和学风，形成更好的学习方法和习惯，提高学习效率，仅此而已，保证历史知识的学习和掌握。
第三，制定正确的教案和详细的教案，抓紧基础历史知识的复习。
一个学年，一个学期，一个月，一个星期的教学都要有计划，都要提前有一个统筹安排。根据我对高三教学的理解和学生的实际情况，精心制定了系统详细的教学计划和方案，统筹安排了全年的教学任务和内容。当然，计划制定之后，也不是一成不变的。在实施过程中，可以不断丰富使之更加完整，也可以根据实际情况适当调整。
复习是一项漫长而重要的工作。由于高一高二的一些条件，今年的学生在高三复习的时候历史基础知识并不扎实，所以我们放慢了一轮的进度，尽力为学生构建更为详尽的知识体系。第一轮复习的目标是稳扎稳打，夯实基础，从微观角度明确重大历史事件的背景过程影响。第一轮专题复习，按照时间顺序，梳理同一时间段的横向知识，即政治、经济、民族、外交、文化等方面的基础知识，揭示它们之间的关系，总结单元结构和单元特点，进行理论概括和说明。时间安排主要和之前一模一样，就是打基础的阶段。我们学生的情况和现在的高考形势决定了一定要重视基础，主要是打基础。在第一轮复习中，我们加强对学生基础知识掌握情况的检查，用的是独创的笨办法——“听写”，主要目的是强迫学生看书、背书，反馈学生掌握情况。我们不必做高难度的练习。有些同学发现一些难题自己做，我们也劝他们不要做。他们要立足于基本问题和基本能力要求，如认识和再现历史事实、历史概念和历史结论。认可，
再现历史的阶段特征、基本线索和发展进程；对学生的历史概括、评价和启发能力进行专门训练。
在一轮复习工作中，教与学都在改变。如何将它们有机地结合起来，产生良好的效果，也是一个不容忽视的问题。在我对历史的回顾中，我深深感到学生在“学习”中的作用一定是突出的。我觉得合适的复习方法不一定能得到所有同学的认可，但也不一定有效，作用不大。因此，在历史课的复习中，我经常与优秀、一般、差三类学生交谈，了解和掌握复习工作中的优缺点，纠正提出的问题，改变复习策略，从而在有限的范围内维护学生的利益，得到预期的复习效果。
第四，以考试为载体，注重学生能力的提升。
只有学好了历史基础知识，才能谈得上历史能力的提高，才能应对每一场考试，才能让学生取得优异的成绩。仅有一定的基础知识并不能达到理想的效果，也是培养学生能力的重要一环。我平时通过考试和试题讲解来培养学生分析问题和解决问题的能力。我们学校每月有一次月考。每次考试或练习后，我都会认真地对试卷进行评论，并对学生存在的问题进行详细的评论。我不拘泥于公布答案，而是注重总结问题，发现不足，培养能力。对于选择题、材料题、问答题，我为学生总结解题方法。不同的问题采用不同的解法，对相似类型的题型系统总结常用解法，找出规律，给学生方法，使学生少走弯路，提高分析问题和解决问题的能力。这种能力的提高保证了学生能够应对任何一套试题，减少错误，应对不断的变化，从而提高学生的历史成绩。
第五，加强沟通，及时总结教学经验，实现高考目标。
质量和效率是所有人活动的追求目标，教学质量竞争的实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合作是整合教学资源、挖掘潜力、提高教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性。学生对历史学科感兴趣，学习难度加大，这与历史学科的基本特点有关。因此，针对当前高三学生学习情况的普遍特点，我们高三历史教学小组经常交流教学经验和学习情况特点，加强第一轮历史复习中遇到的新问题，共同探索解决问题的有效方法，及时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和相关培训资料，共享经验和资源，提高高三历史整体复习效果，稳步推进高考向目标迈进。
反思高三下学期的历史教学，还是有很多不足，工作还是不到位。在高三的历史教学中，我逐渐明白了教学是由教和学两部分组成的，不是老师一个人完成的。如果只有老师单纯的教，没有学生参与互动，这样的教学是僵化的，学生能力的培养，师生情感的互动，教学目标的达成都无从谈起。为了我们的学生取得高分，上大学深造，为了我们学校完成指标，赢得声誉，为了我们老师更好的发展，我们会继续努力，把工作做得更细更实，争取更好的成绩。
高二历史教学小结4
时光荏苒，转眼间一个学期的教学工作已经告一段落。为了今后做好工作，总结经验，吸取教训，现将今年个人工作总结报告如下:
第一，思想道德方面
热爱本职工作，努力工作，不追求名利。为了适应时代发展的需要，我们应该努力学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研的水平和能力。认真负责的上好课。用饱满的爱心关心学生，关心他们的成长，积极做好他们的思想政治工作，从善如流，管教引导，教书育人，平等对待学生。深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能积极认真服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事团结协作，互相帮助，共同完成学校交给的各项任务。
二、教育教学本文转自飞飞课程园。
这学期我可以加强各方面的教学常规:课前认真钻研教材，制定好教案，掌握教材的基本思想、概念、结构、重点和难点；了解学生的知识基础，在备课过程中努力做到既准备教材又准备学生，准确把握教学的重点和难点，绝不放过每一个知识点。在课堂上，可以运用多种教学方法和手段，充分调动学生的感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生的发展为根本，激发学生的求知欲，诱导学生积极探索和参与认知结构的过程，促进学生的快乐。课后认真及时批改作业，及时做好后进生的思想工作和课后辅导；在自习课中，积极贯彻分层教学原则，狠抓后进生的转化和优秀生的培养；同时要进行阶段性测试，及时了解学习情况，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参加讲座和评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
第三，课题研究。
本学年，围绕数学教学中培养合作意识这一子课题，我积极撰写项目实施方案，撰写教学心得，及时总结研究成果，撰写论文，为研究工作积累资料，并在教学中积极实践。在课堂教学中，要贯彻新课程改革的理念，积极推广先进的教学方法，同时推广目标教学法、阅读指导法等先进的教学方法，大胆尝试自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生的情感、态度和价值观，为其终身可持续发展打下良好的基础。
第四，遵守纪律
我严格遵守学校的规章制度，不会迟到，早退，主动请假。工作中，尊重领导，团结同事，能正确处理与领导同事的关系。平时勤奋努力，待人真诚，热爱学生，人际关系和谐。我从不做无原则的争执，一直以一个人民教师的要求规范自己的言行，不断培养自己的综合素质和能力。
动词 （verb的缩写）其他方面
蜀山无勤奋之路，学海无涯。学无止境。活到老，学到老。教师应该不断更新和丰富自己的知识。对每个老师来说，知识渊博、多才多艺当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育工作者，学生什么问题都会问，而且往往最后都会问。没有广博的知识，学生的困惑就不能很好的解决，传递给别人。所以在这学期，我可以利用课余时间多读书学习，用先进的教育理念武装自己。此外，我努力学习他人的先进教学经验，改变旧的教学观念，并将新的教学思想运用到自己的教育教学中。在今后的教育教学中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为更美好的明天贡献自己的力量。
高二历史教学小结5
这个学期，我是高二的历史老师。由于教学经验尚浅。所以我不敢怠慢自己的教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。
第一，认真备课，全面掌握新课标
我努力在每节课前仔细研究教材，然后制定具体的教学计划。每节课教学前，我都要认真备课，认真备课，充分了解学生的学习情况，以便教学有的放矢，不打无准备之仗。从一个学期的教学情况来看，效果不错，学生的素质有了很大的提高。在教学中，备课是一个必不可少的非常重要的环节。准备学生和教学方法会严重影响课堂气氛和积极性。所以我每天花很多时间备课，认真学习教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教《用鲜血筑起长城》的时候，这堂课的主题是抗日战争，相当难教。如果你照本宣科，学生们会觉得很难，很无聊。为了上好这堂课，我认真研读了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地发言。为了让教学生动不枯燥，我还为此准备了很多感性的材料，用一个谜语引入新课。
你教书的时候会有计划的。学生非常努力，教学效果非常理想。从这个对比可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。为了这个目标，我在课前认真研究了教材，学习了新的目标，精心设计了教学方法，指导了学习方法，认真落实了上课、作业、练习、复习、单元测试等工作。，做到周外备课，批量改作业，随机检查学生的背诵和记忆。通过单元检查，可以评价学生的学习情况，反馈教学效果，从而大大提高历史课的教学质量。
二、培养兴趣，激发学习热情
兴趣是老师，学习兴趣是学生学习历史的动力之源。我在教学中非常注重学生学习兴趣的培养。我主要是这样做的:不生搬硬套，不搞灌输式教学，不提倡死记硬背，教学中主要采用问题式教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能扩大知识面，让课堂更加生动，激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和教育功能。
第三，多给学生鼓励，帮助培养学习的自信心。
由于学生基础差，学习困难，学习信心不足，部分学生成绩不理想。在这种情况下，我没有急于求成，更没有鼓励别人，而是从发展和培养学生的兴趣出发。及时鼓励学生，从多方面评价学生的学习情况。用钦佩的目光看着学生。我相信这还不够，这很好，不是今天，而是明天。对有困难的学生给予耐心的指导和帮助，鼓励他们大胆参与课堂。很多同学从害怕历史到喜欢，从差到好。开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动。如(1)，交流历史学习方法和经验。(2)看爱国电影:去抗日战争的时候，给学生推荐一些《南京_》等抗日电影。(3)学习方法，复习方法指导。
第四，转变教学观念，既教书又育人。
放弃旧的观念和想法，让学生自由学习，让他们在平等轻松的课堂氛围中学习。在教学中也对学生进行情感态度和价值观的教育，教他们讲道理，用真诚和爱心对待学生。
以上是我对本学期教育教学工作的总结，但工作中也存在疏漏和不足。我们应该在今后的教学中继续努力，争取上一层楼。
动词 （verb的缩写）现有缺点
1，个人备课有时候没有针对性，尤其是在具体的课堂教学中，往往准备好的课还得调整。
2.新课程的理念还没有完全落实，仍然有许多传统的教学方法和手段。
3.由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果并不理想。
第六，今后努力的方向
1.加强备课的针对性，努力为课堂教学和学生服务。
2.自觉加强新课程理念的实施，突出学生的主体意识。
3.实质性地开展课题研究，少一些形式，多一些具体内容。
4.加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
高二历史教学小结:
★高二历史教师教学工作五总结。
★高二历史教师教学工作总结精选内容。
★高二历史教学总结
★ 2020高中历史教学总结范文
★ 5篇总结高中历史期末教学工作的短文。
★ 2020年高中历史教师教学工作总结范文
★历史教学工作总结范文
★历史教育教学总结随笔。
★总结历史教师工作的五篇短文。
★ 2020年高中历史教师工作总结范文