学者，举人，学者和冠军。这些标题是如何排列的？

考后同年举行宫考，时间为3月15日。。候选人是龚氏。宫试并没有落榜，而是被皇帝重新安排了。宫廷考试，由皇帝亲自主持，只考时事。

录取分三等:一等三等，分别给进士和丁原，第一名为状元，第二名为第二名，第三名为探花，合称三丁甲。第二，我是书生出身，第三，我是书生出身。进士榜用黄纸书写，故称黄甲，又称金榜，中士基称为状元。

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科举的积极影响

科举制度是封建时代可以采用的最公平的人才选拔形式。扩大了封建国家人才引进的社会层次，吸收了大量中下层民众进入统治阶级。尤其是唐宋时期，科举制度刚刚处于成熟初期，就呈现出蓬勃的进步，形成了中国古代文化发展的黄金时代。

总的来说，史学界对唐代科举制度持肯定态度，认为它为唐代统治者招贤纳士，为下层民众提供了新的上升通道，动摇了门阀制度，扩大了统治基础，促进了文化的发展。

相对于封建社会的其他一切选举制度，科举制度是进步的、合理的。它造成了社会流动，在一定程度上改善了封建政治；科举的一套严谨的考试程序和制度更是被誉为中华民族的杰出创造。

科举制度给了考生一个公平竞争的机会，在调动人的积极因素、广纳贤才方面具有无可争辩的优势。考试选士，权在国家，胜者大公无私，败者无怨，也有利于社会稳定和政治清明。

科举制度促进了社会流动。科举制度在一定程度上是相当开放和竞争的，造成了封建社会人才的流动。“有的平民可以通过科举升到统治者；

其他官员的子女因为科举失败而成为平民。科举制度促进了不同阶层成员的流动，为历代统治者招募了一批官员，对中国封建社会的稳定和发展起到了至关重要的作用。