如何提高做历史选择题的准确率

先熟悉教材内容，再分析错题，这是我们历史老师高考前复习时教的。希望对你有帮助！其实历史选择题只有几种。你只要掌握好方法就不难判断选择:选择题基本上可以分为六种基本类型:材料型、组合型、排列型、最好型、概念型、反向型。纵观近几年的历史高考，考生在选择题部分丢分的一个重要原因就是对考题中使用的干扰方法缺乏了解。下面是一个题目为:1的高考例题。“添枝加叶”原本是用来形容为了夸张渲染而添加原本不存在的东西。在历史高考选择题中，是指命题人对题干或题肢增加一些修饰和限制，使观点趋于绝对。【例1】(国家选集第一卷第23期)《欧洲经济史》描述的是18世纪中叶以来欧洲部分地区出现的现象。”贵族的浮夸生活一直被财富不断增长的资产阶级模仿甚至挑战。尽管他们有时被轻蔑地描述为“暴发户”，但他们的购买力构成了他们自己效仿的基础。”这种描述表明a .工业革命已经影响了社会生活。b .启蒙思想的传播，消除了人们的等级观念。c .政治革命使封建贵族告别了过去的生活。d .科技进步降低了生产成本，价格相对较低。【解析】命题人使用了“添加枝叶”的干扰方式。B题增加了修改限制词“消灭”，使观点趋于绝对化。其实题目是“轻蔑地描述为“暴发户”，说明社会上的等级观念依然存在，所以B题是错的。【启示】解决此类问题，考生首先要抓住题干或题肢中的主要成分，然后反复琢磨那些经过修改和限制的成分，看是否与原观点一致。如果不是，他们必然会张口结舌。题目中的“所有”、“任何”、“一定”、“全部”等绝对化词语，一定要仔细推敲，精挑细选。2、似是而非“似是而非”本来意思是对的，实际上是不对的。历史高考选择题中，命题人一般用相关、相似、相近或相反的知识组成干扰题，主要考察考生的理解和辨别能力。【例二】(北京文宗卷23) 1940纳粹德国在奥斯威辛建立了集监禁、劳动、屠杀于一体的集中营集团。现在遗址被变成了纪念馆，目的是警示人们极端民族主义猖獗、麦卡锡主义、犹太人和波兰人被无辜屠杀的后果，以及恐怖主义造成的悲剧。a，12B，13C，23D，34有些考生会选D，这是一个似是而非的问题。关键是他们不能正确区分法西斯主义和恐怖主义。奥斯威辛集中营的建立属于法西斯主义，而不是恐怖主义，所以排除在外。奥斯威辛集中营建立于二战时期，麦卡锡主义出现于50年代初，因此被排除在外。正确答案是b【启示】解决这类问题，一定要根据所学知识和问题的具体性，对相关问题逐一分析，谨防被似是而非的问题干扰。3.答非所问“答非所问”原意是回答没有被问到的问题。在历史高考选择题中，命题人往往故意设置一些与题干无关的正确题型进行干扰。如果考生不仔细分析题干，就会做出错误的选择。【例三】(山东文综卷13)1964年，周恩来在与美国作家斯诺谈话时说，“我们在过去的15年里做了一些正确的事情，但我们也做了一些错误的事情。.....只有敢于承认自己的缺点和错误，才能改正。”针对50年代末经济建设中的“缺点和错误”，党和政府的纠正措施是a .对资本主义工商业的社会主义改造b .对我国社会主要矛盾的正确分析c .提出建设社会主义的总路线d .提出调整国民经济的八字方针【解析】以上四个题目都涉及党和政府发展经济的史实。a属于三大改造的内容，时间是1953-1956，B是1956中共八大的内容，C是1958提出的，D是对“左”倾的纠正措施。甲、乙、丙三肢虽对，但相合。答案是d .【启示】回答这类问题，只能选择那些与题干相关，意思相同的问题。对于那些与题干无关或者没有直接联系的问题，即使自己的陈述是正确的，也不能选择。4、张观·戴笠“张观·戴笠”原来是比喻错误的对象或事实。在历史高考选择题中，这类题往往会干扰相关知识，考生记忆模糊就会出错。【例4】(北京文综卷19)中华人民共和国成立后，中国* * *审时度势，不断探索，提高执政能力。这表现在:七届二中全会解决了新民主主义革命向社会主义革命过渡的重大问题，北戴河会议通过了在农村建立人民公社的决议，十一届三中全会决定把工作中心转移到经济建设上来，十三大阐述了社会主义初级阶段理论。a . 123 b . 134 c . 12d . 34本题主要考察对历史事实的认识和再现能力。七届二中全会是在新中国成立之前召开的，所以排除选项①。建立人民公社，搞人民公社运动是“左”的错误，不属于提高执政能力的表现，所以排除选项2。由于考生没有很好的把握历史事实，很多考生会错选B，即认为新中国成立后会召开七届二中全会。【启示】在平时的复习中，考生要注意对相关知识进行总结和梳理，尽量找出重要史实的来龙去脉，防止混淆。5.“鱼目混珠”原是比喻以假乱真。在历史高考选择题中，这类题通常以相似、相近、易混淆的知识作为干扰题，主要是测试考生的记忆能力。【例5】(江苏历史卷23)当今世界人类面临着许多共同的问题，其中“21世纪的政治瘟疫”是a .腐败蔓延b .恐怖主义c .政变屡屡发生d .民族矛盾【解析】本题很多考生会认为四个选项都是正确的，认为腐败、恐怖主义、政变、民族矛盾都是“265438”其实腐败、政变、民族冲突由来已久，但恐怖主义不同。2001“9.11事件”后，恐怖主义并没有因为阿富汗反恐战争而被消灭，而是成为当今世界人类共同面临的问题，所以被称为“21世纪的政治瘟疫”所以正确答案是b .【启示】高考历史试题中，几乎每年都有类似的题型。在平时的复习中，考生一定要对相关、相近、易混淆、易错的知识进行比较辨析，才能排除干扰，准确作答。6.在试卷中间部分，命题人纠正反方向的思维方式，插入一个反方向的思维问题，往往会导致部分考生出现错误。【例题6】(江苏历史卷20)下列关于苏联社会主义建设的叙述不属于斯大林时期:a .推进以重工业为重点的工业化；b .形成比较完整的工业体系；c .把个体小农经济结合起来，改造成大规模的集体经济；d .用“民主社会主义”代替科学社会主义【解析】用“民主社会主义”代替科学社会主义是苏联共产党中央委员会总书记戈尔巴乔夫提出的。所以选D .但由于积极选择思维的影响，斯大林时期有考生在A、B、C三项中选择一项，舍弃了不合格的D项，导致失分。【启示】解决这类选择题的关键是找准题干的方向。在确认题目是逆向选择题的前提下，只要舍弃原来的正确肢。7.舍本求末“舍本求末”是指舍弃事物的根本和主要部分，追求细节。在历史高考选择题中，这类题型用现象或假象否定本质和规律，用琐碎、不重要的东西代替根本、主要的东西。【例7】(上海历史卷11)20世纪初，人们把天主教称为“吃洋教”；上世纪30年代，租界的市民被外国警察踢了一脚，自嘲为“吃了个外国火腿”。抗战时期，重庆民间有句谚语叫“前紧后紧”；其他的是“关门”、“流行”、“吃药”。这些与“吃”有关的流行词汇，本质上反映了a .中国人历来注重用词的精炼和语法的准确。“吃”在中国是一个非常流行和时尚的词汇。c .中西饮食文化处于不断的交融和冲突之中。“吃”对中国人的文化心理产生了深远的影响。【解析】表面上看，A、B、C都与题目有关，本身是对的，但都是对的。答案是d项【启示】解决这类试题，考生必须把“现象作为入门的向导，一进门就要抓住其本质”，有意识地通过现象去理解本质，从而排除干扰，否则就会出错。8.主次颠倒问题往往颠倒了相关知识的主次关系。大致来说，题肢和题干是一致的，但实际上是辩证干扰。