七年级历史教学小结
七年级历史教学总结:1初一上学期，我教了高一两个班的历史。一个学期以来，我一直以认真严谨的治学态度，勤奋执着的工作着。以下是我这一学期的工作总结。
一、本学期实施的措施及其效果
1，课前充分准备，认真备课。为了更好的教历史课，我买了很多历史方面的书看，比如历史成语和故事，历史基础知识手册，高一历史优化练习等等。备课前，我认真阅读这些书中的相关内容，结合实际筛选出与知识点接近、能引起学生兴趣的内容，认真组织。参照教学大纲、教学参考、教学计划，尽量让历史教学符合教学大纲的要求，充满乐趣。
2.精心设计学生的练习。根据学科和学生的特点，精心准备课堂练习，设计开放式课外练习，制作历史手抄报、电脑报、手抄报，让学生动手动脑。根据学生的不同特点给予不同的评价，正确引导学生，耐心解答他们遇到的问题，取得学生的信任，成为他们的良师益友。
3.积极参加科学组和备课组的活动，上好公开课，经常听老师的课，从中学习，取长补短，提高自己的教学专业水平。
4。优化课堂教学，采用多种教学方法。如分析、讨论、自学、阅读等方式，让学生有自己的动脑、张嘴、动手能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
5、严格掌握课堂纪律，提高学生学习的主动性，使学生上课注意力集中，养成主动复习预习的良好学习习惯。在教学过程中，注意分层，给成绩差的学生降低题目难度，增强自信心。
6.保质保量完成了本学期xx课程基础知识的教学。在教学过程中突出重点和难点，抓住基本点，把重大历史事件讲清楚，对重要历史人物进行评价，使学生通过这一学期的学习，掌握从古代到南北朝时期重要的经济、政治、文化等方面的知识。
7.通过这一学期的教学，对学生进行了德育教育:通过历史、文化、经济成果的教学，激发了学生的爱国热情和民族自豪感；教学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力；受过维护祖国统一和民族团结的教育；受过优秀品德和高尚情操的教育。提高学生的思想觉悟。
二、缺点和问题
学生对这门学科的学习不够重视，学习多以兴趣为主，不够细致，高分少。今后要从提高学生的学习兴趣入手，多请教有经验的老师，找到更适合学生的教学方法，努力进一步提高历史的成绩。
七年级历史教学总结2这学期我是七年级的历史老师。在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材和教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。
在这个年级，学生的学习基础比较薄弱，学生还不能适应刚刚开始的新的学习环境。另一方面，部分学生积极主动，课堂气氛积极，能热情回答老师的温度，但一般和差生占多数，尖子生相对较少。备课的时候没有注意到这一点，讲的太深入，没有照顾到整体，教学效果没有理想的好。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
作为一名青年教师，我认真制定计划，注重中学教学理论的学习，认真备课、教学，积极参加集体活动和备课活动，上好公开课，经常听老师的课，从中学习，取长补短，提高自己的教学业务水平。每一节课都以最好的精神状态站在教学的世界里，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照初中历史新课程标准进行教学，让学生掌握科学知识。我们还注重以道德为根本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的良好品德和高尚人格。
在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。有一次，一位长辈对我说:“你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。”我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。
历史这门学科对学生来说既熟悉又难，但也容易引起他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让学生对历史感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，就是尽可能地讲历史人物的故事，把课堂变成学生喜欢的“故事会”，让学生了解历史，喜欢历史。
只要努力，就会有收获。期中考试我教的班成绩不错。但是，不管我的成绩如何，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己，如何提高学生的学习成绩。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向前辈学习，努力进步。
以上是我这一学期教学工作的总结。因为我阅历浅，很多地方都有不足。希望以后能在各位领导老师和前辈的指导下取得更好的成绩。
七年级历史教学工作总结3本学期，我是七年级历史教学工作。我从各方面严格要求自己，结合我校和学生的实际情况，勤勉尽责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。本学期的教学总结如下:
第一，全方位备课。
不仅要准备学生，还要准备教材和教法。利用多媒体，根据教材内容和学生实际，设计课型，拟定教学方法，每次课前做好充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生注意力。课后及时做好课堂总结，写好教学后记，认真收集每一课书的知识点，归纳成套。
第二，增强课堂技能，提高教学质量。
为了使讲解清晰、有条理、准确、生动，线索清晰，层次分明，文字简洁、朴素。课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
第三，认真批改作业。
布置作业要密集简洁。有针对性和层次性。在网上搜集资料，筛选各种辅助资料，让每一次锻炼都有最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第四，做好课后辅导。
课后对学生进行相应的辅导，满足他们的需求。通过各种渠道激发学生的求知欲和上进心，让他们体会到学习充满乐趣。从而有意识地把身心投入到学习中。在此基础上，引导他们掌握学习方法，提高学习技能。并认真做好查漏补缺工作。在知识层面，注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
不足之处是学生的知识结构不是很完整，所学知识体系中还有很多真空部分，需要在以后的学习中完善。
七年级历史教学总结4这学期又结束了。这学期，我在高一的五个班担任历史老师。我从各方面严格要求自己，结合我校和学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。本文对本学期的教学工作进行了总结，希望能总结经验教训，从而进一步推动教学工作。这学期，我在初中一年级的两个班担任历史老师。在这里我对这学期的历史教学工作做一个总结。
第一，注重研究教材。
每篇课文课前我都研究的很透彻，查了很多资料，给学生一杯水的时候尽量有一桶水，尽量让课文生动有趣，学生喜欢听。
第二，认真备课。
不仅要准备教材，还要准备学生。作为一名青年教师，第一年教历史，要在备课上下功夫。力求既因材施教，又因材施教，体现新课程标准中以学生为主体的精神。
第三，加强师生交流，充分体现学生的主导作用。
新课程标准的精神是学生是学习的主体，教师是主导者。教师不仅要以学生为主体，还要尊重学生，与学生平等交流对话。
第四，积极推进素质教育。
教学上，我准备了三节课，请了其他学科的老师来听评课。在历史教学中我学到了很多经验，受益匪浅。由于地理教学向历史教学的转变，历史知识和教学方法出现了许多问题。
第一，有时在课堂上，会过于宏大，脱离了中学历史教育的实际，超出了中学生的思维水平，不仅使学生无法理解这节课的内容，而且对学生学习历史的兴趣产生了不好的影响。
第二种是废话，离题万里。有时候一个历史事件的讲座会失控。虽然学生喜欢听，但是一节课下来教学任务没有完成，重点没有体现出来。
第三，什么都覆盖，没有重点。上课怕错过知识点，就抓眉毛胡子一把抓，既增加了学生的学习负担，又让他们对这节课的内容印象不深。
以上是我对这一学期工作的总结，希望在以后的教学中借鉴经验，进步。总之，经过一个学期的历史教学，我收获了很多，体会了很多。
七年级历史教学总结5本学期已经结束。按照教学计划和新的历史课程标准，我如期完成了七年级历史上册的教学任务。作为一名教师，我将从几个方面谈谈我这学期的教育教学体会，概括如下:
一、本学期主要工作:
1，根据新课程标准，促进学生全面发展、个性发展、终身发展。除了学习知识，还要培养能力，升华情感。
2.深入学生实际，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好、方法等。并及时引导他们。
3.积极集体备课，针对各种可能出现的问题进行突破。主动听课，学习新的教学方法和手段，才能成长。
4、及时了解每个学生对知识的掌握情况，认真批改作业并及时辅导。
5.努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和教育功能。
二、主要成就:
1，积累了一定的教学理论和方法，为以后的教育教学打下了较好的基础。
2.在一定程度上实现了德育目标，让学生在历史学习中升华情感，掌握一些做人的道理。
三、存在的缺点:
1，个人备课不充分，针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往备课还得调整。
2.新课程的理念还没有完全落实，仍然有许多传统的教学方法和手段。
四、今后努力的方向:
1，加强备课的针对性，精心备课，挖掘教材。
2.自觉加强新课程理念的实施，既传授知识又注重能力培养，突出学生的主体意识。
3.认真听讲，学习新的方法和概念。