如何做文献综述做文献综述的三种方法
方法1:在写之前
1，找出教授的要求。有的导师会让你做文献综述，但没有更具体的要求，或者他们给了具体要求，但你当时在玩植物大战僵尸，没记住。无论是哪种情况，都是拿到A的第一步，要明确教授的期望。你应该包括多少信息？每种信息他想要多少钱？信息必须至少是最新的吗？
在讨论你要写的题目时，你只是概括还是批判？有些评论需要论据，有些不需要。
你应该对这些材料发表意见吗？
需要提供概念、历史等背景资料帮助读者理解吗？
2.缩小主题范围。在保留足够数量的必要信息的同时，尽量缩小话题范围。出版的研究顺序可能会找到很多书，相似课题的研究顺序可以帮助你更快更方便的收集信息。注意更新。如果是做人类学、历史学或者社会科学的文献综述，可以勉强关注时效性(其实观点的时间变化也可以是论文的一个方面)。但是，如果你在写自然科学的文献综述，比如糖尿病的治疗，五年前的资料就过时了。可以选择该领域最新的参考书目或文献综述，感受对自己研究课题的期待。
3.找到重点。不幸的是，你不只是收集信息，总结他们表达的内容，你还应该考虑哪些主题和观点可以连接这些材料。把这些书想象成一群朋友在争论同一个话题。他们共同的假设是什么？它们的异同点是什么？不找确切的内容，从字里行间去揣摩。你忘了这个领域的一个方面吗？你收集的所有数据都是在描述一个理论吗？你看到显示的趋势了吗？这将极大地帮助你理清论文的组织结构，把重点放在能达到论文目的的内容上。
4.构建一个论点。现在你已经找到了论文的重点，是时候构建论点了。你可能觉得文献综述不需要论据，这个观点一半对一半错:文献综述有论据，但论据大相径庭。你的论点没有必要为一个立场和观点辩护。相反，你只需要解释信息的一个特定方面。比如“本题目前的趋势是A、B、C”，或者“1985之后的大部分材料假设X理论”。解释这样的内容需要问一些问题，比如现在的趋势未来会如何变化。假设的理论是错的怎么办？这会让你的文献综述更有趣，更有意义。
还是那句话，文献综述不是新信息。你不是在分析数据，提出自己的新想法，你只是在做一件类似于计算机的工作——记录你收集的数据的模型、漏洞和假设。
5.评估收集的材料。你可以用最好的意图和散文般的语言说服最坚定的怀疑者，但如果你收集的材料真的不靠谱，那么这就是真相。简而言之，确保从不同层面评估你收集的信息。作者的依据是什么？他们的观点是如何被证明的(故事、数据、历史发现等)。)?
作者的观点是否客观公正？有没有数据缺失可以增强论点的说服力？
信息的说服力如何？有什么需要补充的点吗？
他们的工作能帮助人们更好地理解这个话题吗？
方法二:构建论文结构。
1，先来个靠谱的介绍。像任何事情一样，第一印象很重要。你的介绍要让人对你介绍的话题有一个快速的了解，无论是主题还是组织模式。帮助读者理解他们将要经历什么样的过程。如果你想用一个论点，把它放在引言段的最后。在引言的最后，读者应该参与寻找证据和你论文的主体。
2.组织论文的主体。这是你选择最多的部分。你会发现很多信息。因为都是关于同一个话题，所以可能会有很多共同的内容。你只需要选择最自然的方式过渡到你特定的关注点。按时间顺序排列。如果你是在阐述不同时代的观点或者不同时代的变化趋势，按时间顺序可能是最可行的。
按出版物组织文章。如果不同的出版物有不同的立场，这种组织就会是顺畅的，如果材料之间有一个自然的演化过程(比如一种激烈的保守主义倾向)，那么这种组织也会是顺畅的。
根据趋势安排文章。如果你注意到数据中的模式，根据趋势组织文章可能是最明显的结构。有些数据结合起来，会显示出一种随时间、地点或其他变量而变化的模式。
按主题排列文章。这很大程度上取决于你的论文观点和你收集的信息。如果你选择一个更抽象的关注点(例如，“殖民主义正被视为邪恶”)，你可能会以一种可以将各种主题揉合在一起的方式来安排每个小部分。
3.得出明确的结论。最后一段需要总结你的论文，重申你在引言中说的话，讨论你从目前为止的研究中得出了什么结论。你也许能使你的结论具有暗示性。如果别人想在你的基础上继续研究，你们讨论的东西可能会有进展？当前数据模式和漏洞的后果是什么？
4.使用研究证据。自由地将不同的材料组合到你的语言中来得出一个论点，并使用你自己的由专业成就支持的语言。但是，请少用引号。调查性质的文献综述不允许深入讨论或详细的文本引用。有些短的当然可以，但总体来说，这应该主要是你写的。
5.保持你的观点。诚然，你不是在表达内心涌现的信息，但每一段的开头和结尾仍应是你自己的语言，你的观点应首先表达出来，并作为表达的中心。在解释一条不是你写的信息时，一定要用自己的语言准确表达作者的观点和信息。然后，把它和你的复习内容联系起来。
有些教授可能会让你评价材料，总结哪些材料对这个领域的贡献最大。如果你的论文以此为重点，那么在介绍的时候就决定选择哪些材料，串联起来。
方法三:修改论文
1，复习指导。有些教授喜欢用特定的方式写论文，确保你的文章既符合内容的导向，又符合形式的要求。你的导师有要求APA格式的参考文献吗？如何设置边距？如何设置页眉、页脚、脚注和页码？他们希望你的名字、头衔和副标题是什么？他们希望你论文的引用页如何标记？
2.检查句子的连贯性和变化。最好能坚持清晰简洁的写作风格，但第一次尝试并不容易做到。重新审视自己的文章，修改那些模糊冗长的内容。如果一切都很清楚，文章是否通顺？你的文章是不是不仅段落之间衔接的很好，句子之间也很自然的衔接？确保你的研究依据与结论一致，数据的排列符合逻辑。
减少不必要的行话和专业词汇。在这个过程中，你可能形成了一个全新的词汇，而你的教授没有。写大众能看的文章，不要太深奥。
3.校对文章。你已经完成了最难的部分，现在你要做的就是检查拼写、语法和标点符号。写作和校对之间休息片刻——你的大脑已经够累了，好好休息后再回来校对。你的文章最好能有别人来校对。文章你看了那么多遍，会心不在焉，很难发现问题。另一个校对会发现那些你没有注意到的错误，问一些你没有解决的问题，或者寻求对模糊点的澄清。
提示使用正确的引用格式。你的任务可能明确要求在文章中使用哪种引用格式。通常情况下，教授会严格遵守引用规范，作为评分的一部分。
列出文献综述的提纲。这将有助于你整理你的想法，并以一种有组织的方式呈现出来，使得论文最终非常容易写出来。
避免抄袭的警告。使用自己的语言可以帮助你避免抄袭，这是许多学术部门非常重视的。抄袭的证据会让学生留校或者被开除(包括考试不及格的论文)，所以要确保所有的参考文献都是规范的。