如何做一个学生喜欢的历史老师？

随着时代的发展变化，学生的思想与以前相比发生了很大的变化。现在已经不是学生按老师说的做的时代了。如何适应社会发展的需要，成为一名学生喜欢的初中历史教师，是摆在我们面前的重大课题。

第一，认真学习教材，提升自己

上课要把教案放在一边，教案要求老师熟悉自己所教的内容，认真备课，多年积累。所以，当我们看到一个老师在课堂上容光焕发，口若悬河，妙趣横生，不要凭空羡慕，你就知道这个老师在背后付出了多少心血和努力。认真备课，就要钻研教材和教辅材料。我觉得每本教材至少要有两套教辅材料，以供借鉴。写教案时，不宜把课堂上讲的每一句话都写出来，因为一是容易使教学语言书面化、僵化，再加上备课时间不够，即使足够也太辛苦。而且实践证明，如果你一直忙着写教案，没有时间在脑子里复习，还是很难把教案留在课堂上，教学效果还是不理想。我的做法是认真备课，只是在备课本上写个提纲，具体细节记在心里。而且下课后总想自己再回忆一遍，有时甚至会掐着时间，再做适当的调整。

备课还有一点要注意的是，不要做教材？1?7教工的音管应该在课本上？1?要在准确把握、深刻理解授课人员内容的基础上，进行加工处理，尽量用自己的语言表达出来，开动脑筋，通过自己的思维去寻找事物发展的规律，知识之间的联系等等，从而把“物理反应”变成“化学反应”，使授课内容完全成为自己的东西，应用起来得心应手，方便快捷。另外，对于中学生来说，仅仅教给他们知识是不够的，还要教给他们分析问题的方法，引导他们运用历史？1?7辩证唯物主义观点自己去发现问题、解决问题。俗话说“授人以鱼，只为一餐；授人以渔，终身受益。”这样，就把历史教学提高到了一个更高的层次，使教师不再是教师，而成为一把打开心灵之门的钥匙。

二，丰富教学内容和方法，激发学生兴趣的重要因素

再好的说书人也讲不好情节平淡的故事。但由于篇幅的限制，历史教材简单、概括，不足以激发学生的兴趣。因此，教师要选择一些典型的、生动的材料进行补充，这样整个历史教学才会有血有肉，描述的历史人物才会生动，描述的历史事件才会让学生有身临其境的感觉。这就要求我们的历史老师是一个兢兢业业的人，平时看书、看报、上网、看电视。总之，我们应该利用一切机会收集更多的史料，丰富我们的教学内容。但在教学中，因为一节课的时间有限，教学进度不能落后，所以老师不要加太多的材料，更不能以主持人自居。他们必须精心挑选最能说明教材内容的最生动有趣的典型材料，语言必须精炼，用最少的文字表达更多的内容。

随着信息技术的飞速发展和教学设施的不断完善，我们应该高度重视现代多媒体教学手段。多媒体教学直观，能极大地激发学生的兴趣，信息量大，课堂效率高。我们应该积极学习相关的信息技术，使其更好地为我们的教学服务。但是我觉得不要太依赖视听教学。毕竟只是我们教学的手段和工具。但是，整个教学的设计，教学内容的讲解，与学生的交流，答疑解惑等等，仍然需要我们教师做大量的工作，教师仍然是组织课堂教学的主体。

第三，对学生的错误友好

毕竟学生是未成年人，犯错是难免的。学生不应该因为犯了一两个错误就被一棍子打死。不仅如此，还应该积极帮助他们认识到自己犯错的原因以及如何改正，从而打动他们，让他们从心底感受到老师的好。

总之，要上好历史课，做一名优秀的历史老师，绝非易事。可以说是一门艺术，需要我们具备各种天赋和高品质，甚至需要我们用一生去追求。当我们心满意足，自以为是的时候，就是我们停下脚步，流连忘返的时候。所以说“能追求不尽的风景才算凡人”，对历史教学完美境界的追求可以说是无止境的。