适合儿童阅读的中国近代史
针对这个问题，历史老师给了我一个我非常认同的方法，就是通过课外阅读来弥补课堂上简单的知识点背诵。
于是，历史老师推荐了一本国内历史领域权威专家的书，让孩子们在假期里自己去读。
对于一个历史不多的妈妈来说，我不确定这本书的可读性。再想想，上学期历史老师推荐的另一本历史书，孩子不是很感兴趣，也没有完成阅读任务的课。
为了让孩子顺利完成假期作业。一个阅读爱好者能做的，就是一口气借四个版本的《中国近代史》，希望能找到一个适合孩子阅读，对知识获取有价值的版本。
其中两位是历史老师推荐的作者——清华大学历史系主任、中国近代史专家蒋廷黻。一本是中国出版社编辑出版的插图珍藏版，另一本是北京出版集团编辑出版的“人人小书”系列之一。
既然是老师推荐的，这两本书是最先被关注的。通过对作者背景的了解，发现作者蒋先生是1895-1965时期亲身经历近代历史的人，对这段历史应该有很深的印象。所以从书中的文字可以发现，他提到了很多自己对这段历史的看法，以及对这一时期历史人物的评价，很有个人色彩。
在写作风格上，作者遵循半白半文学的语言，在提及书中人物时，一次性使用人名和文字。虽然符合民国文风，但对现代读者造成阅读障碍。
两个版本的正文没有太大的区别，只是附录中收录的文章有更多的图文并茂的版本，而小书版本则更加简洁。但马勇在小书版正文前的解说，对初学者有很好的指导作用。
如果非要我在这两个版本中选一个，我会推荐《大家的小书》版本给初中小朋友。
除了本版吕思勉，翻到作者简介(1884-1957)，著名历史学家、国学大师。看到这个，再看正文。突然有一种读史记的感觉，又回到了古代汉语阅读课。
至此，没有继续阅读的动力。作为一个非专业人士，我只想逃离这样一部大型的非现代文学作品。
好像这不是我要找的。
上一个版本，没打开之前我对它不抱希望。看了序言才知道作者李希锁出生于1946，在南开大学历史系工作，中国近代史研究所所长。而且他自己编了这本书，作为教材使用。我觉得这应该是符合要求的四本书之一。
这本书没有太多作者的个人观点。主要记录历史事件，适合客观了解历史。同时，在书末附录中，作者提供了重大事件年表、清朝皇帝名单、民国总统名单，并与国内进行了对比。对于学生来说，这是一本详细的升级版教材。
而且书中没有难懂的古文体裁，现代汉语的写法是适合学生阅读理解的版本。作为教材的补充，我推荐这个版本。
总结:通过略读四本书，我得到一些个人建议。作为教材的补充材料，可以看“第四版”。如果想了解历史学家对近代史的看法和个人观点，可以看“小人书”版。
关于中国近代史的版本很多，不可能全部看完。在未读版本中，如果有更好的适合孩子作为课外补充阅读的版本，也希望大家可以留言。