福柯如何在《词与武》中分析西方历史上三个不同历史时期的知识形态？

在他看来，文艺复兴时期有三种不同类型的知识，古典的和现代的。文艺复兴时期，文字与事物的关系建立在“模仿”的原则上；在启蒙运动开创的古典时代，这种关系建立在“同异”原则上，成为语法、博物学和经济分析的基础。世界进入现代后，人们“回归语言”，在现代人文科学认知模式的影响下，发现语言是一种“粗暴的存在”。因此，在当代，反映世界和存在的语言的真实性越来越受到质疑和批评。福柯认为，从经典的话语和事物的表征体系向现代方式的转变带来了知识体系的分裂，原本以“科学”的名义整合的知识体系已经分裂为两个独立的体系，即人文科学和自然科学。最后，福柯认为，随着知识体系的发展，人类知识体系仍然会有分裂的可能，新的知识体系会出现。