南宁有哪些历史故事\人\景~

又名滨南守增

性别:男

民族:汉族

出生和死亡日期:1888——1967。

故居:广西南宁

职务:广西省监察委员会副主任，广西省政协副主席，全国政协委员，致公党广西省委主任。

大陆:亚洲

国家:中国

省份:广西壮族自治区永宁县

简介:雷沛鸿教育思想研究

编年文献雷沛鸿简谱

教育家、教育思想家雷沛鸿。宾南这个词。广西南宁人。早年入团。1911参加广州黄花岗起义。1919赴美留学，获哈佛大学博士学位，回国。他去桂林当广西团机关报《南风》的编辑。辛亥革命爆发后，他回到南宁，争取卢荣廷响应，宣布广西独立。后历任广西省厅教育科长、广东A型工业学校校长、上海法政大学经济系主任、广西省政府委员、教育厅厅长。蒋介石叛变革命后，出国求学。此后，他四次出任广西省教育厅厅长，创办了广西普及民族基础教育学院和西江学院，还主管过广西大学和广西教育科学研究所。作为教育局长，他大力推动国民基础教育运动，建立国民中学制度，开展成人教育活动。中华人民共和国成立后，历任中国致公党中央常委、广西壮族自治区委员会主席、自治区人民政府委员、自治区监委副主任、政协委员、自治区副主席CPPCC、自治区侨联主席、全国侨委委员。著作有《英国宪法精华》、《英国成人教育》、《丹麦成人教育》、《国家基础教育论文集》、《广西地方文化研究》等。？

雷沛鸿是中国近代教育史上伟大的教育革新家。他的教育实践几乎与中国近代教育史同时起步，形成了自己最完整的教育理论体系，从民族教育中吸取营养，从外国教育中吸取合理因素。四任广西教育厅厅长，在中国这个贫困的边缘省份展示了自己宏大的教育抱负，在全省范围内大规模推进了国家基础教育的普及，实现了教育改革的目标，成为中国近代教育改革的一朵奇葩。

在“五四”至解放前夕的教育发展史上，黄炎培、陶行知、严、梁漱溟、于庆堂、雷沛鸿是当时国统区开展乡村教育运动最杰出的教育家，是中国现代教育史上人物互联网上的六颗明珠。雷沛鸿的显著特点是从宏观角度实施教育改革，形成了深刻的教育理论体系。

雷沛鸿是中国近代史上著名的教育家。他博学多才，一生致力于改革教育，振兴民族。他在教育思想上有所创新，在教育理论上有深厚造诣，在教育实践上有辉煌成就。他主张教育改革与社会改革相结合，改造旧教育，建设新教育；20世纪三四十年代，中华民族面临亡国灭种的紧要关头。为了创建国民教育体系，推动社会改革，振兴民族，他发起并实践了普及国民基础教育运动，进而发展了国民中学教育，创办了国民大学教育。民国二十二年(1933)，为适应当时外患内忧的需要，他结合中国特别是“穷”省广西的实际，以教育普及为方针，以爱国教育为灵魂，以生产教育为内容，以广西“四大建设”为外延，有计划、有步骤、有重点地实施。

20世纪80年代以来，学界和史家对雷沛鸿教育思想的研究给予了极大的关注。根据许先生的研究成果，在1990年至1995年的6年间，中国报刊发表的中国教育史研究论文均为教育人物，“论文数量超过论文总数的一半”。“在222位教育人物中，孔子和陶行知是两个典型人物，还有几个人物是经常被讨论的。”据表，雷沛鸿是“千古”人物之一，仅次于陶行知、孔子、蔡元培、叶圣陶。这是雷沛鸿先生在中国教育史上地位的有力证明。因此，在广西教育史上，总结雷沛鸿普及民族基础教育、创建民族中学、创办西江学院等教育理论与实践。雷沛鸿在广西乃至全国教育史上写下了重要篇章，也为今天的教育改革提供了丰富而有益的借鉴。