帮助整理一年级一节历史课的内容(详细)

文化代表了用物质形态工具生火的观念，社会组织组织生产活动。

元谋人在大约654.38+0.7万年前用火采集和狩猎石器。

北京人保留猿类特征约70-20万年，制作石器。他用火来保存原始的社会聚会和狩猎。

1.中国已知最早的人类是元谋人。2.人和动物的根本区别是制造工具。

3.我国的历史可以追溯到654.38+70万年前。

第二课原始农耕生活(记忆)

原始居住区之前的时间，生产工具，房屋，畜牧业和手工业

长江流域的河姆渡居民磨制石器已有约7000年的历史。

黄河流域半坡居民磨制石器、骨、箭、半地穴猪狗纺织彩陶约有五六千年的历史。

1.半坡居民在中国较早种植小米。2.河姆渡居民在中国较早种植水稻。

3.早期汉字的雏形源于半坡的彩陶。3.河姆渡的原始居民耕种土地，种植水稻。

半坡的原始居民用石刀收割庄稼，主要的粮食作物是谷子。

第三课中国的祖先(记忆)

颜地与黄帝(炎黄部落联盟→华夏民族→汉族→中华民族)(黄帝→人类早期祖先)

的传说(1，中国原始社会结束于禹时期；2、中国的奴隶社会始于公元前21世纪。

3.部落联盟中民主选举首领的制度称为“退位”制度。

尧舜是第一个实行这一制度的人，禹选择了舜作为他的继承人。

夏朝的建立标志着奴隶制的开始。

)

第4课夏商周的兴衰

王位世袭制取代了退位制

夏商周的更替。

(记忆)

西周时期的分封制。

西周为什么要实行分封制？分封制的内容是什么？起到了什么作用？)

第5课辉煌的青铜文明

慕斯武定(熟记)

第六课春秋战国时期的纷争

春秋五霸，战国七侠(背)

第7课大变革的时代

都江堰(背)。

李冰为秦国修建的都江堰是一项举世闻名的防洪灌溉工程。

都江堰建成后，赢得“天府之国”美誉的是成都平原。

)

商鞅变法(记忆、理解和运用)

商鞅变法的背景、内容和历史作用是什么？内容如下:①国家承认土地私有制，允许自由买卖。

(2)奖励耕田，多产粮布者，可免徭役；根据兵役的大小，授予爵位和田宅，废除不服兵役的旧贵族特权。

(3)建立郡县制，君主直接派官员治理。

商鞅变法后，秦国经济发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国末期最繁荣的封建国家。

)

第八课中国文化的繁荣(1)(记忆)

甲骨文，金文

(1，中国有文字记载的历史，始于商朝。

2.商人刻在龟骨或兽骨上的文字称为“甲骨文”。

3.商周青铜器上铸的文字称为“铭文”，也叫“铭文”。

)

第九课中国文化的崛起(2)

孔子(记忆和理解)

《百家争鸣》(背诵)中的主要派别和代表人物

命名时期作品的主要思想

春秋末期的《论语》提出了“仁”的学说，主张“爱人”和“以德治国”

《论语》是孔子的弟子们编纂的。

孟子反对春秋战国时期的一切战争。

“仁政”治理国家，不计赋税，保护环境。

春秋末期道家老子《道德经》中的一切事物都有对立，对立的双方是可以互相转化的。

战国时道家所编。

墨家墨子在春秋战国时期“兼爱”“不攻”，反对以大欺小，支持以强凌弱的正义战争。

法家韩非在战国末期主张改革，反对空谈仁义，主张法治。

春秋末期军事家孙武《孙子兵法》知己知彼，百战不殆。

第十课“秦王扫六合”

秦统一时间:(记忆)

巩固秦朝统治的措施(记忆和理解)

秦长城(背)

秦始皇的历史作用(记忆、理解和使用)

第十一课“不能斩道，必诛秦”

陈胜和光武起义(记忆和理解)

第12课大一统的汉朝

汉武帝大一统(记忆与理解)

背景、具体措施和影响

第十五课汉通西域和丝绸之路