为什么高中历史教科书要删除明朝有资本主义萌芽的片段？
小农经济
最初人们提出“宋代论”和“明清论”，是因为很多学者认为这个时代的手工业出现了手工业作坊和雇佣关系。后来学者们发现中国的手工业作坊其实早就出现了，于是提出了战国说、西汉说、隋唐说、元代说。好像整个中国都是资本主义历史。当时中国人有“资本家”情结，这是民族主义的一种表现。很多历史研究者认为，既然西方有资本主义，中国历史上就一定有资本主义。他们以“别人有，我们也有:中国人不比西方人差，西方能产生资本主义，中国不能”的心态研究历史，必然导致历史研究的偏差和变形。
其实中国是典型的文明农耕国家，农业是立国之本。国家的税收基本来自农业，国家的上层来自地主，国家的兵徭役来自下层农民。国家必须采取强有力的措施，把农民束缚在土地上，强迫他们耕种土地，纳税，服从徭役。重农抑商，抑制土地兼并，封海闭关，都是农耕文明的反映。在中国古代社会，商人依附于农业，没有社会地位。所以，及时致富的商人也会在麦田里置业，成为地主。所以中国古代没有资本主义萌芽的土壤。
新教材通过利玛窦的地图，说明中国明代思想落后于西方。
受上世纪“萌芽资本主义”理论的影响，我国中学历史教科书中早就含有萌芽资本主义的内容。比如，人教版高中必修2(经济史)第二课《古代手工业的进展》中有一段话专门谈到资本主义萌芽:“明朝中后期，随着社会生产力和商品经济的发展，江南一些手工业部门开始出现资本主义生产关系，学术界称之为资本主义萌芽。到了清朝，资本主义的萌芽继续发展。”而且，萌芽中的资本主义有什么“学习和思考的窗口”的特点？
历届人教版教材的相关内容
但是历史教科书的内容不一定完全正确，这也是历史教科书需要不断修改的原因。2020年，全国引进最新高中历史教材。在这本教科书中，资本主义的萌芽将不再包括在文本中。新教材第15课《明清时期的经济与文化》中的《中外历史大纲》和《经济发展与局限》介绍了明清时期的经济发展及存在的问题。新教材就是这样介绍明清手工业成就的。“手工业的各行各业都有不同程度的进步。明末，南方一些地区的丝织、榨油、制瓷等行业出现了一种新的经营方式，即开设作坊，使用自由劳动力进行规模化生产。这种情况在清朝继续发展。”
新教科书的内容
至于明清时期经济的局限性，教科书写道:“但是，就整个社会而言，男耕女织、自给自足的传统小农经济仍然占据着压倒性的优势。日益僵化的专制统治也压制和阻碍了社会的进步和转型。就在西方国家大步迈入现代工业文明的时候，中国社会还在落后，为落后埋下伏笔。”
教材正文中没有提到资本主义萌芽，但在“阅读史料”一栏中做了标记:有学者认为这种生产方式类似于西方资本主义生产关系的早期形态，称为“资本主义萌芽”与过去人民教育出版社出版的教材相比，这里把资本主义的种子放在引号中，标记只是部分学者的观点。以前人教版是直接作为知识点灌输的。